《活板》资源（17篇）

上传时间：2024-07-31 18:55

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同学齐读这句常作瞬息可就。以上是第段第层,介绍活字印刷的制板印刷程序,是文章的说明重点。疏通第层文意。这层介绍活字印刷的有关工艺事项。共句话,分别请位同学朗读翻译。第句译文每个文字都有几个印模,例如之也等文字,每个文字有十多个印模,用来准备块板面内有重复出现这些字的时候用第句译文活字不使用时,就用纸条标记它们,每个韵部标上个标签,用木格分别贮藏它们。第句译文有生僻文字平时没有准备的,...

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《活板》同步练习（16篇）

情感态度与价值观体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇教学重点疏通全文教学难点课文第段的分析。本文的写作手法。教具准备教学课件教学过程情境导入我国古代的大发明纸印刷术指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的,是中国对世界文明的巨大贡献。其中,毕昇的活字印刷早于西方百多年,毕昇开创了现代印刷术的先河。本文就是介绍毕昇活字印刷术的篇科技说明文。出示学习目标了解作者作品...

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《活板》说课范例译文（15篇）

。反馈交流。出示课件或小黑板板通版。为做,使用。已通似。布衣平民。又为活板做,引申为发明,创造。火烧令坚用火,名作状。和混合,拌和。持就火炀之接近,靠拢。极为神速快,迅速。第板已具准备好,齐备。更互用之交替,轮换。瞬息可就完成。以纸帖之贴上标签,动词。每韵为帖标签,类,名词。奇字冷僻。旋刻之随即,马上。用讫再火令药熔用火烤,动词。从弟侄辈。为所被动用法。让位同学解释,如有错误让其他同学纠正...

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《活板》练习测试（13篇）

活板练习测试篇活板练习测试篇基础知识给黑体的字选择正确的读音,将它的字母填入括号内。其上以松脂蜡和纸灰冒之azhǐbzhīchédhuò持就火炀之ayángbtāngctàng更互用之agèngbgēngcjīng则以纸帖之atiēbtièctiě兼与药相粘azhānbnián不若燔土,用讫再火令药熔afānbfáncqìdqǐ以手拂之afúbfó木格贮之achǔbzhù殊不沾污ashūbzhū其印为予群...

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《活板》教学设计（12篇）

工作程序逻辑相结合的说明顺序。教学重难点疏通文言语句;理解课文的说明顺序和说明方法。教学准备课件小黑板卡片等。设计思路教学本文要先让学生自学,找出生僻字请老师帮助解决。疏通文意,文章内容的理解可以通过设计巧妙的题目引导完成。在疏通文言语句的基础上理解课文的说明顺序和说明方法。安排课时。导入新课中国的大发明是什么?对,这活字印刷是我国古代大发明之,是多年前,北宋的平民毕升发明的,比德...

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《会摇尾巴的狼》课堂实录（12篇）

可以看出狼的伪善和狡猾。提问老山羊听后,为什么说‚你不像狗倒很像狼！‛老山羊看到了狼眼的凶光。怎么知道的？老山羊说之前‚看了狼几眼。‛老山羊说后,狼连忙半闭上眼睛。第次,狼听老山羊说自己‚很像狼‛,忙‚半闭着眼睛‛以掩饰狼眼的凶光。还用‚狼狗‛来辩解,接着又是讨好,又是发誓。课文中用‚‛表示什么？表示狼还想说下去,只是被老山羊打断了。老山羊为什么打断狼的话？老山羊看出狼的狡猾,不像...

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《会飞的小伞》教案（2篇）

今天,松鼠妈妈还带来了个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会开出朵美丽的小花会是她的个宝贝孙女!...

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《会变的颜色》教学设计（16篇）

培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备每个幼儿家里带件颜色漂亮的物品。幼儿实验的透明小瓶子吸颜料瓶子；每组桌上有红黄蓝白色颜色水。教师实验用具套。活动过程颜色的美。幼儿自由欣赏分享带来物品的颜色。教师小结许多东西都有颜色；有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。颜色会变。幼儿自由配色。提问两种颜色混在起,会发生什么变化？谁能用桌面的颜色配出老师出示的颜色。幼儿进步配色。提问；你能...

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《会变的颜色》教案（14篇）

师好,小朋友真能干啊,透明的水都被你们变成有颜色的水了,我们来看看,你们都把水变成什么颜色了？出活动室,观察水池里水的变化。师原来水会变颜色,那你们知道水池里的水会变颜色吗？让我们起出去看看吧!会变的颜色教案篇活动目标知道我们周围有各种颜色,感受颜色的美。通过操作知道颜色会变化,把两种颜色混合在起,就能变成另种颜色。学习用连贯的语言说出自己的操作结果。发展视觉,提高归类能力。培养幼儿的...

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《回忆我的母亲》教学设计（13篇）

学习运用质朴平实的语言,选择精当的材料来歌颂母亲的‚勤劳生‛,表达作者深切真挚的感情的写法。深入理解文章最后段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。文中记叙的多是平凡琐事,涉及历史上的些社会现象,学生不熟悉。按时间顺序来组织材料,‚时间‛概念定要弄明确,不能模糊。这些难点定要帮学生理解。主要教法是设疑点拨讲析讨论总结。可适当运用电教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历,表现母亲的优秀...

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