旧历元旦之称,隐含历法的新旧之辨,庆祝字,则表现了作者始于无奈,终于从众的心理变化。把握中心,体会感情。答题技巧用简洁的语言概括文章的主要内容；表述方式表现了体现了揭示了讽刺了。本文揭示了传统民俗节日具有强大的感染力和塑造力的道理,也表现了作者对传统节日文化不自觉的适应与顺从。反馈案示例中秋节在中国的民俗节日体系中,中秋节形成较晚。汉魏时期,中秋节日尚无踪迹,唐宋时期,以赏月为中心节俗的中秋节日出现,明清时期,中秋上升为民俗大节。中秋是中国秋季的传统大节,它的地位仅次于春节,中秋为花好月圆之时,人们由天上的月圆联想到人事的团圆,因此中秋在古代被视为团圆节。人月两团圆的意境对于中国人来说是生活中的理想,但愿人长久,千里共婵娟寄托了人生的美好愿望。传统中秋节俗十分重视亲情的培育与表达,对于促进社会和谐有着不可替代的作用。训练案节假日调整顺应形势民意,将清明端午中秋纳入国家法定节假日有利于弘扬中华文化。欢庆元旦教案篇活动主题新年欢乐颂活动目的为了进步丰富校园生活,培养学生各方面的素质,借此元旦即将来临之际,举行迎新年活动。通过活动的开展,增强师生的凝聚力和向心力,从而丰富学生的课余文化生活,激励同学们团结奋进求实创新,以更饱满的激情投入到新年的学习中去。活动时间xx年月日上午活动地点各班教室活动形式趣味年俗欢乐颂结合我们的节日元旦,让学生知道元旦的来历习俗,欣赏各地庆祝元旦的图片,了解不同的地域文化,诵读古人描写元旦的诗词。张扬个性欢乐行鼓励学生说说自己在xx中最骄傲最有感触的件事,说说年的生活学习中最想感谢的人；说说自己xx年的愿望和梦想；大胆畅言,展示自我,在新年来临之际,为自己制订好目标,树立追梦的决心,坚定信心,朝着目标不断努力。快乐游戏欢乐赛各班自行准备个室内游戏竞赛活动,让学生在团结协作的氛围中,欢欢喜喜的迎接新年的到来。《欢庆元旦》教案（9篇）。爸爸妈妈为你们准备了礼物,请你们把礼物送给你想送的人,可以是爸爸妈妈老师你的好朋友等等。送礼物时要说祝福的话,收到别人的礼物要说谢谢知道了吗？教幼儿说几句祝福的话。幼儿送礼物,说祝福话语。教师家长指导请幼儿表演节目今天是元旦节,我们都很高兴,请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!家长表演节目小朋友们表演得很精彩,现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目,大家拍手欢迎。踩气球家长脚上挂气球,背上背幼儿,音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩,音乐停,气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。揪尾巴把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴,家长背上幼儿,音乐响起,家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴,同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪,音乐停,尾巴揪得多,自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。教师发奖品和元旦纪念品,结束活动。活动结束评价总结欢庆元旦教案篇开场白日月穿梭,寒暑交替,新的年向我们走来,新年的钟声即将敲响,它震撼着我们每个人的心灵！新年的歌声即将唱起,它播撒着我们灿烂的笑容！元旦是我们中华民族的传统节日,是新的年的开端,为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大岁的快乐,我们邀请我们中班各位家长小朋友来到咱们中班,来共同度过个丰富多彩的迎新年系列活动在这个欢乐的日子里,我代表幼儿园的领导和中班的所有老师小朋友对你们的到来,表示热列的欢迎,同时以最诚挚的心意用最吉祥的语言祝福你们,感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。这些日子里,我们同体验的秋的丰硕和冬的美丽,验证着孩子们点滴的进步,茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的xx年,新年的阳光将洒在我们的身上,新年的春风将吹在我们的脸上,在这里我们起用拥抱的姿势来迎接新年的到来吧！系列活动红红火火情景剧系列活动亲亲密密游戏乐。系列活动甜甜蜜蜜送祝福中班所有宝宝老师手语表演让爱传出去活动总目标通过与同伴老师和家长的共同庆新年活动,体验亲情友情和师生情。感受过新年的。知道新年是我们的传统佳节,过了年我们又长大了岁,体验成长的快乐。学说祝福的话语。体验快乐,增进孩子与家长之间的感情,体验节日的快乐。活动准备字卡月日,元旦节；若干气球；皱纹纸做的尾巴许多条；磁带；家长为幼儿准备礼物,会唱新年好的歌,观察过街上环境的变化,家长教师幼儿共同布置好教室。活动过程认识元旦节。出示字卡月日,这几个字怎么读？它是什么节日？出示字卡元旦节教幼儿认识元旦节。元旦节到了,你看到街上有些什么变化？拉起了彩旗,挂起了红灯笼,哥哥姐姐们还举行各种活动,庆祝元旦节。鼓励幼儿大胆讲述。教师总结月日是新的年的第天,也是元旦节,它表示新的年到了。新的年到了,人们都很高兴,他们要拉起彩旗,挂起红灯笼,举行各种活动来庆祝新年的到来,除了这些外,人们之间还互相送礼物,说祝福的话语,祝你在新的年里身体健康,笑口常开,学习进步,工作顺利,万事如意等等。送礼物,学说祝福的话语今天就是月日,是元旦节。请爸爸妈妈和我们同庆祝元旦节好吗？家长老师幼儿共唱新年好的歌曲。互送礼物,说祝福的话语。《欢庆元旦》教案（9篇）。活动准备旧挂历新挂历布做的龙条。中华风俗CD片。活动过程教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声砰的声音,请幼儿猜猜老师刚才表演的是什么？问幼儿鞭炮声让你想到了什么？音乐游戏敲锣打鼓放鞭炮师过年了,除了放鞭炮,还有什么呀？出示图片随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。换挂历欣赏新挂历上的`图画,翻开挂历的第张,念念上面的字,了解月日是元旦就是新年的第天。生肖年的祝贺了解今年是什么生肖年。问今年的生肖是什么呀？明年是什么呀？欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。教唱歌曲恭喜恭喜师老师和小朋友起来学唱新歌。耍龙灯。老师在小朋友唱歌时出示龙灯引起幼儿兴趣。问这是什么呀？它有什么用呀？我们也来耍龙灯好吗？请幼儿来跟着音乐耍龙灯次。学说祝福的话语。体验快乐,增进孩子与家长之间的感情,体验节日的快乐。活动准备字卡月日,元旦节；若干气球；皱纹纸做的尾巴许多条；磁带；家长为幼儿准备礼物,会唱新年好的歌,观察过街上环境的变化,家长教师幼儿共同布置好教室。活动过程认识元旦节。出示字卡月日,这几个字怎么读？它是什么节日？出示字卡元旦节教幼儿认识元旦节。元旦节到了,你看到街上有些什么变化？拉起了彩旗,挂起了红灯笼,哥哥姐姐们还举行各种活动,庆祝元旦节。鼓励幼儿大胆讲述。教师总结月日是新的年的第天,也是元旦节,它表示新的年到了。新的年到了,人们都很高兴,他们要拉起彩旗,挂起红灯笼,举行各种活动来庆祝新年的到来,除了这些外,人们之间还互相送礼物,说祝福的话语,祝你在新的年里身体健康,笑口常开,学习进步,工作顺利,万事如意等等。送礼物,学说祝福的话语今天就是月日,是元旦节。请爸爸妈妈和我们同庆祝元旦节好吗？家长老师幼儿共唱新年好的歌曲。互送礼物,说祝福的话语。爸爸妈妈为你们准备了礼物,请你们把礼物送给你想送的人,可以是爸爸妈妈老师你的好朋友等等。送礼物时要说祝福的话,收到别人的礼物要说谢谢知道了吗？教幼儿说几句祝福的话。幼儿送礼物,说祝福话语。教师家长指导请幼儿表演节目今天是元旦节,我们都很高兴,请小朋友们为爸爸妈妈表演节目吧!家长表演节目小朋友们表演得很精彩,现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目,大家拍手欢迎。踩气球家长脚上挂气球,背上背幼儿,音乐响,去踩别人气球的同时又要保护好自己的气球不被别人踩,音乐停,气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。揪尾巴把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴,家长背上幼儿,音乐响起,家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴,同时家长和幼儿又要保护好自己的尾巴不被别人揪,音乐停,尾巴揪得多,自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。教师发奖品和元旦纪念品,结束活动。活动结束评价总结欢庆元旦教案篇开场白日月穿梭,寒暑交替,新的年向我们走来,新年的钟声即将敲响,它震撼着我们每个人的心灵！新年的歌声即将唱起,它播撒着我们灿烂的笑容！元旦是我们中华民族的传统节日,是新的年的开端,为了让孩子们体验到过新年的热闹和长大岁的快乐,我们邀请我们中班各位家长小朋友来到咱们中班,来共同度过个丰富多彩的迎新年系列活动在这个欢乐的日子里,我代表幼儿园的领导和中班的所有老师小朋友对你们的到来,表示热列的欢迎,同时以最诚挚的心意用最吉祥的语言祝福你们,感谢你们在本学期对我们工作的支持和帮助。这些日子里,我们同体验的秋的丰硕和冬的美丽,验证着孩子们点滴的进步,茁壮的成长。今天我们满怀喜悦的迎来了充满希望的xx年,新年的阳光将洒在我们的身上,新年的春风将吹在我们的脸上,在这里我们起用拥抱的姿势来迎接新年的到来吧！系列活动红红火火情景剧系列活动亲亲密密游戏乐。系列活动甜甜蜜蜜送祝福中班所有宝宝老师手语表演让爱传出去活动总目标通过与同伴老师和家长的共同庆新年活动,体验亲情友情和师生情。感受过新年的。知道新年是我们的传统佳节,过了年我们又长大了岁,体验成长的快乐。旧历元旦之称,隐含历法的新旧之辨,庆祝字,则表现了作者始于无奈,终于从众的心理变化。把握中心,体会感情。答题技巧用简洁的语言概括文章的主要内容；表述方式表现了体现了揭示了讽刺了。本文揭示了传统民俗节日具有强大的感染力和塑造力的道理,也表现了作者对传统节日文化不自觉的适应与顺从。反馈案示例中秋节在中国的民俗节日体系中,中秋节形成较晚。汉魏时期,中秋节日尚无踪迹,唐宋时期,以赏月为中心节俗的中秋节日出现,明清时期,中秋上升为民俗大节。中秋是中国秋季的传统大节,它的地位仅次于春节,中秋为花好月圆之时,人们由天上的月圆联想到人事的团圆,因此中秋在古代被视为团圆节。人月两团圆的意境对于中国人来说是生活中的理想,但愿人长久,千里共婵娟寄托了人生的美好愿望。传统中秋节俗十分重视亲情的培育与表达,对于促进社会和谐有着不可替代的作用。训练案节假日调整顺应形势民意,将清明端午中秋纳入国家法定节假日有利于弘扬中华文化。欢庆元旦教案篇活动主题新年欢乐颂活动目的为了进步丰富校园生活,培养学生各方面的素质,借此元旦即将来临之际,举行迎新年活动。通过活动的开展,增强师生的凝聚力和向心力,从而丰富学生的课余文化生活,激励同学们团结奋进求实创新,以更饱满的激情投入到新年的学习中去。活动时间xx年月日上午活动地点各班教室活动形式趣味年俗欢乐颂结合我们的节日元旦,让学生知道元旦的来历习俗,欣赏各地庆祝元旦的图片,了解不同的地域文化,诵读古人描写元旦的诗词。张扬个性欢乐行鼓励学生说说自己在xx中最骄傲最有感触的件事,说说年的生活学习中最想感谢的人；说说自己xx年的愿望和梦想；大胆畅言,展示自我,在新年来临之际,为自己制订好目标,树立追梦的决心,坚定信心,朝着目标不断努力。快乐游戏欢乐赛各班自行准备个室内游戏竞赛活动,让学生在团结协作的氛围中,欢欢喜喜的迎接新年的到来。《欢庆元旦》教案（9篇）。欢庆元旦教案篇欢庆元旦教案篇教学目标抓住散文的文体特征,利用课后的阅读提示,培养自主阅读能力；了解温州中考散文阅读语段的考点；掌握散文课外阅读语段解题的方法技巧。爆竹声中岁除,春风送暖入屠苏。王安石元日年将尽夜,万里未归人。戴叔伦除夜宿石头驿故乡今夜思千里,霜鬓明朝又年。高适除夜作万物迎春送残腊,年结局在今宵。戴复古除夜半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。陆游除夜雪明年岂无年,心事恐蹉跎。苏轼守岁入春才日,离家已年。薛道衡人日思归作家作品资料林语堂年月日年月日,福建龙溪人,原名和乐,后改玉堂,又改语堂,中国现代著名作家学者翻译家语言学家,新道家代表人物。本文选自北京出版社出版的林语堂散文基础积累。jiān熬闲guàngwánkùzì意biàn论心jīngliúhuáng月xīnkǎi叹挑xìnpīngpāngpú人煎逛纨绔恣辩旌硫磺薪慨衅乒乓仆pū向前跌倒前～后继。整体感知,参考年中考年模拟P,散文板块的方法技巧,从以下方面进行阅读批注。整体感知,概括内容；概括文章内容思考作者在庆祝旧历元旦中,遭遇到了哪些烦恼？把握文章主题思考作者为什么认为庆祝旧历元旦违背了科学理性。阅读语段,体会作用；段落的作用提示开头段过渡段结尾段,以及形成对比补充说明的语段,和景物描写的语段。句子的作用提示中心句或点睛句情感句矛盾句引用或文学性强的语句。我的发现与疑点散文的核心考点有哪些？整体感知,把握中心,理清脉络,弄清结构,品味词语,体会作用,抓住修辞,赏析语言,揣摩手法,体会技巧,以及考生对文章的读者意识。即考查认读能力,概括能力,筛选信息能力,鉴赏能力,语言表达能力。展示案课堂探讨品味体悟,理解含意；考点修辞及其作用；抓住关键词理解作者思想情感；联系作者资料揣摩句子包含的信息；从表达方式入手,析哲理剖情感绘意境；句子表层意和深层意；重点字词的表达作用。本文笔调闲适,意趣优雅,语言幽默。,体会作用；考点结合内容主旨,以及所使用的修辞,理解标题含义。g吹气球比赛家长吹气球,看谁吹得快h宝宝碰碰球家长手拿气球,高度随时调节,让宝宝伸手跳起来拍球幼儿邀请家长表演唱新年好欢庆元旦教案篇活动目标让幼儿初步了解元旦是新年的第天。让幼儿知道要过新年了,又长岁了,应当争取更大的进步。鼓励幼儿积极参与到庆新年的各项活动中去,充分感受节日的快乐。活动准备布置园内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。每名幼儿准备句祝福的话。大班幼儿每人制作张节日贺卡。圣诞老人服饰套。活动过程由教师扮演的圣诞老人带幼儿参观已布置好的园内环境和活动室,让幼儿感受节日的气氛。圣诞老人小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？幼儿快过年了！圣诞老人你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的年里有什么打算？幼儿自由回答。欢庆元旦教案篇欢庆元旦教案篇教学目标抓住散文的文体特征,利用课后的阅读提示,培养自主阅读能力；了解温州中考散文阅读语段的考点；掌握散文课外阅读语段解题的方法技巧。爆竹声中岁除,春风送暖入屠苏。王安石元日年将尽夜,万里未归人。戴叔伦除夜宿石头驿故乡今夜思千里,霜鬓明朝又年。高适除夜作万物迎春送残腊,年结局在今宵。戴复古除夜半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。陆游除夜雪明年岂无年,心事恐蹉跎。苏轼守岁入春才日,离家已年。薛道衡人日思归作家作品资料林语堂年月日年月日,福建龙溪人,原名和乐,后改玉堂,又改语堂,中国现代著名作家学者翻译家语言学家,新道家代表人物。本文选自北京出版社出版的林语堂散文基础积累。jiān熬闲guàngwánkùzì意biàn论心jīngliúhuáng月xīnkǎi叹挑xìnpīngpāngpú人煎逛纨绔恣辩旌硫磺薪慨衅乒乓仆pū向前跌倒前～后继。整体感知,参考年中考年模拟P,散文板块的方法技巧,从以下方面进行阅读批注。整体感知,概括内容；概括文章内容思考作者在庆祝旧历元旦中,遭遇到了哪些烦恼？把握文章主题思考作者为什么认为庆祝旧历元旦违背了科学理性。阅读语段,体会作用；段落的作用提示开头段过渡段结尾段,以及形成对比补充说明的语段,和景物描写的语段。句子的作用提示中心句或点睛句情感句矛盾句引用或文学性强的语句。我的发现与疑点散文的核心考点有哪些？整体感知,把握中心,理清脉络,弄清结构,品味词语,体会作用,抓住修辞,赏析语言,揣摩手法,体会技巧,以及考生对文章的读者意识。即考查认读能力,概括能力,筛选信息能力,鉴赏能力,语言表达能力。展示案课堂探讨品味体悟,理解含意；考点修辞及其作用；抓住关键词理解作者思想情感；联系作者资料揣摩句子包含的信息；从表达方式入手,析哲理剖情感绘意境；句子表层意和深层意；重点字词的表达作用。本文笔调闲适,意趣优雅,语言幽默。,体会作用；考点结合内容主旨,以及所使用的修辞,理解标题含义。