《分数大小的比较》教案（12篇）

上传时间：2024-07-31 17:13

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生我认为分之大。我把第个圆平均分成了份,涂了其中的份,第个圆平均分成了份,涂了其中的份,这份明显比这份大,所以同图上看,分之大于分之。师你说得太完整了,真棒。师请第个同学说说吧。生我和他的方法样,只不过我用的材料是个正方形,我也认为分之大。师这个同学我要来采访下他们都是比阴影部分的大小,你是在比什么啊？生我比的是线段的长和短。分之的线段长,所以分之大。师同学们,你们能够看明白吗？师掌声...

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《分数乘整数》（13篇）

通过独立思考小组合作展示质疑,培养观察推理的能力。激情投入,阳光战示,全力以赴,挑战自我。重点；分数乘整数的简便算法。难点分数乘整数的算理。使用说明与学法指导先由学生自学课本,经历自主探索总结的过程,并独立完成自主学习部分,通过独立思考及小组合作,能够结合具体情境理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能运用计算方法正确进行计算。并独立完成导学案,然后学习小组讨论交流,让同学们...

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《分数乘分数》（15篇）

分数乘分数怎样计算？学生归纳的出分数乘分数,应该分子乘分子,分母乘分母。巩固练习,深化提高你们知道世界上最小的鸟是什么鸟吗？介绍蜂鸟的相关知识,出示例。？依据什么列式？,再反馈计算过程,强调能约分的要先约分再乘,这样可以使计算简便。重点说明约分的书写格式。今天我们学习了什么？分数乘分数怎样计算？分数和整数相乘怎样约分？做做。分数乘分数篇分数乘分数学习目标理解分数乘分数的意义。掌握分...

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《分苹果》教学设计（12篇）

分苹果教学设计篇分苹果教学设计篇教学内容小学数学第册,第页分苹果教学目标通过分分活动,使学生进步体会平均分的含义及平均分的过程。进步培养学生的动手操作的能力及语言表达能力。通过发散性开放性练习,提高学生思维的灵活性。教学具准备课件个圆片教学过程创设情境,导入新知今天,欢欢请小朋友们做客,她准备了些苹果来招待小朋友课件,她请的小朋友有北北,京京,迎迎你你看到这幅图和听了老师的描述,你知...

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《分类》教学设计（15篇）

不可回收的物品。可回收的垃圾有废纸塑料玻璃金属布料等等不可回收的垃圾有烟头果皮菜叶鸡毛煤渣建筑垃圾油漆颜料食品残留物等等。游戏看谁做得越快越正确。教师说出某垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似X的动作。将可能回收利用的垃圾做进步分类,并进行分类。玩具区域,并告诉幼儿垃圾定把垃圾扔到垃圾桶里。活动延伸角,督促幼儿在日常生活中学习分类处...

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《分类》教案（17篇）

教师小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选个垃圾宝宝,把它送回家。垃圾分类幼儿第次操作垃圾分类检查分类情况。教师我们起来看看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。教师与幼儿起看,不对的进行讨论,应该放在哪里。教师这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属,它是金属宝宝的家。幼儿第次操作垃圾分类教师现在这些垃圾宝宝都找到自己...

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《分类（1）》教学设计（14篇）

认识周角教法同上引导学生分别说出平角等于°,等于两个直角,周角等于°等于两个平角。设计意图有意识的让学生在旋转活动角的过程中出现的两个特殊角自己提出问题,为学生创造了质疑的空间,培养学生提出问题的能力。引导学生把这几种角进行分类课件展示问看着这么多的角,你能给它们分分类吗？设计意图充分发挥学生学习的自主性,让学生体验感知,按照不同的标准可以有好多种分类方法,选择最合理的种师...

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《分类（1）》教案（14篇）

说说你相邻的同学都有谁？问相邻是什么意思？面对黑板说说你相邻的同学有谁？背对黑板说说你相邻的同学有谁？侧转身再说说你相邻的同学有谁？师每转次前后左右的人都发生了变化,但相邻的同学总是这几个。议议上下楼梯。课本练练第题问他们都是靠右边走的吗？学生讨论,也可以让学生试着走走,体会下小结方向不同,左右不同,判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时,都要像这些小朋友样靠右行,有秩序地走,...

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《肥皂泡泡》教案（14篇）

教学方法与手段提问法欣赏法实践法多媒体辅助法活动过程教师活动幼儿活动设计意图观察封面,引出故事今天朱老师请来了位小动物,看看它是谁？提问小猪在干什么？你是从哪里看出来的？观看教师请来的小动物是谁？在说出小猪后讲述图中的小猪在干什么,并说出从哪里看出来的。通过引导幼儿观看封面,引出故事,了解故事中的主角小猪在做些什么事情。观察故事画面,理解故事小猪洗澡前会准备什么东西呢？我们来接着...

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《飞呀飞》教案（14篇）

游戏激趣,导入新课由学生喜欢的玩具导入师孩子们看老师今天带来什么？哦！是泡泡！拿出泡泡枪你们喜欢泡泡吗？生喜欢师老师请表现最好的小朋友来制造泡泡,让泡泡在我们教室里飞起来。出示课题泡泡飞呀飞其他小朋友可要认真观察泡泡长什么样？播放音乐,音乐停游戏结束观察发现,指导绘画师你刚才玩泡泡心情怎样？生开心,高兴。师那你们观察泡泡长什么样的呢？根据学生回答板书圆透明颜色师它为什么会是颜色的...

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