《分类》教案（17篇）

上传时间：2024-07-31 17:12

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教师小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选个垃圾宝宝,把它送回家。垃圾分类幼儿第次操作垃圾分类检查分类情况。教师我们起来看看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。教师与幼儿起看,不对的进行讨论,应该放在哪里。教师这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属,它是金属宝宝的家。幼儿第次操作垃圾分类教师现在这些垃圾宝宝都找到自己...

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《分类（1）》教学设计（14篇）

认识周角教法同上引导学生分别说出平角等于°,等于两个直角,周角等于°等于两个平角。设计意图有意识的让学生在旋转活动角的过程中出现的两个特殊角自己提出问题,为学生创造了质疑的空间,培养学生提出问题的能力。引导学生把这几种角进行分类课件展示问看着这么多的角,你能给它们分分类吗？设计意图充分发挥学生学习的自主性,让学生体验感知,按照不同的标准可以有好多种分类方法,选择最合理的种师...

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《分类（1）》教案（14篇）

说说你相邻的同学都有谁？问相邻是什么意思？面对黑板说说你相邻的同学有谁？背对黑板说说你相邻的同学有谁？侧转身再说说你相邻的同学有谁？师每转次前后左右的人都发生了变化,但相邻的同学总是这几个。议议上下楼梯。课本练练第题问他们都是靠右边走的吗？学生讨论,也可以让学生试着走走,体会下小结方向不同,左右不同,判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时,都要像这些小朋友样靠右行,有秩序地走,...

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《肥皂泡泡》教案（14篇）

教学方法与手段提问法欣赏法实践法多媒体辅助法活动过程教师活动幼儿活动设计意图观察封面,引出故事今天朱老师请来了位小动物,看看它是谁？提问小猪在干什么？你是从哪里看出来的？观看教师请来的小动物是谁？在说出小猪后讲述图中的小猪在干什么,并说出从哪里看出来的。通过引导幼儿观看封面,引出故事,了解故事中的主角小猪在做些什么事情。观察故事画面,理解故事小猪洗澡前会准备什么东西呢？我们来接着...

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《飞呀飞》教案（14篇）

游戏激趣,导入新课由学生喜欢的玩具导入师孩子们看老师今天带来什么？哦！是泡泡！拿出泡泡枪你们喜欢泡泡吗？生喜欢师老师请表现最好的小朋友来制造泡泡,让泡泡在我们教室里飞起来。出示课题泡泡飞呀飞其他小朋友可要认真观察泡泡长什么样？播放音乐,音乐停游戏结束观察发现,指导绘画师你刚才玩泡泡心情怎样？生开心,高兴。师那你们观察泡泡长什么样的呢？根据学生回答板书圆透明颜色师它为什么会是颜色的...

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《飞向太空的航程》（12篇）

那是明朝宪宗皇帝成化十年。有位富有人家的子弟叫万户。他熟读诗书,但不去投考。因为他不爱官位,爱科学。他最感兴趣的,是中国古人发明的火药和火箭。想利用这两种具有巨大推力的东西,将人送上蓝天,去亲眼观察高空的景象。为此,他做了充分的准备。这天,他手持两个大风筝,坐在辆捆绑着十支火箭的蛇形飞车上。然后,他命令他的仆人点燃第排火箭。只见位仆人手举火把,来到万户的面前,心情非常沉痛地说道‚主人,...

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《飞向蓝天的恐龙》的教学反思（14篇）

教学准备课件学生准备收集有关恐龙的资料。教学课时课时教学过程谈话导入同学们,你们知道恐龙吗？交流课前收集的有关资料师小结看来,大家对恐龙的确了解不少,通过交流,我们知道恐龙是种史前的庞然大物,现在已经灭绝。但是你们能想象得到吗？这庞然大物居然会与灵巧的小鸟有千丝万缕的联系呢！今天就让我们走进恐龙,揭开这个谜团吧。师板题,生齐读课题。初读课文,学习生字词自读课文,勾画生字词,自由读读。...

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《飞向蓝天的恐龙》导语设计（15篇）

出示词语笨重迟钝茹毛饮血庞大家族形态各异凶猛异常轻灵敏捷彩斑斓身体轻盈凌空翱翔天之骄子请大家自由读读。纠正字音ǔ请两位同学分别读读这两组词语。我们起来读。当你读了第组词语时,你脑海中出现了怎样的画面？读了第组词语呢？这样不相干的两组词语这样两幅不相干的画面,却有着很深的亲缘关系呢！课文中除了有生僻的词语外,还有难读的句子,老师找到了两个长句子。谁会读？自己试试。指名读,提示注意句...

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《飞翔的翅膀》教学设计（4篇）

聆听范唱,划分乐段。朗读歌词。跟琴唱词。找出曲谱中的节奏乐句,跟师唱唱。跟琴唱唱曲谱。小组练唱,并随即指导,主要是唱准确。歌曲艺术处理。讨论实践后总结这是首带副歌的分节歌,高潮在副歌部分。所以,在演唱音量的层次上,齐唱部分可用mf合唱部分用mp,总的是以轻柔优美舒展的声音来表现歌曲的意境。各组按新的要求练唱全曲。各组展示演唱。评议。竖笛练习海鸥小结飞翔的翅膀教学设计篇第单元飞翔的翅膀教...

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《飞夺泸定桥》说课教案（12篇）

交流自读情况教师出示生字词,检查学生对字音字形字义的掌握情况。刚才提出的问题,哪些已经读懂了？在读书的过程中,你还发现了哪些新的问题？课文重点写的是什么？课文重点写了‚飞‛‚夺‛§飞§夺学生根据重点分清课文的条理§起因§经过§结果学习起因为什么要‚飞夺泸定桥‛？学生找出课文中说明‚天险‛的词句。朗读体会。引导学生理解夺桥的艰难布置自读找出描写泸定桥的句子,然...

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