《地球妈妈》教学设计（2篇）

上传时间：2024-07-31 16:40

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但是今天,就在今天,就在科学技术迅猛发展的今天,就在人类生活日益富足的今天。展开学生的想象欣赏乐曲沉思。导入欣赏请大家听首乐曲,听完后说说这首乐曲是什么乐器演奏的？再听乐曲,用语言描述自己对乐曲的感受。结合乐曲标题,感受乐曲旋律节奏速度演奏形式等音乐要素。可采用表格形式让学生填写。教师不强求统的答案,只要学生的感受符合情理即可。学生用肢体动作表现对乐曲的感受。师生共同解决在歌曲中有...

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《地球妈妈》教案（7篇）

,与大自然中的切建立和谐,亲密关系的美好愿望。,尝试进行创编情景的表演,进步增强合作能力,体验创作表演的乐趣,提高创作能力与表现能力。从而增强环保意识,培养自觉的文明习惯。教学重点与难点。,创编情景表演。教学过程创设想像情境课件呈现地球图片。师同学们,这就是我们的地球,这就是人类的母亲。是她,无私地养育着我们；是她,精心地保护着我们。曾经,我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经,我们的地球...

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《地球和地球仪》教学设计（15篇）

教学反思地球和地球仪教学设计篇地球和地球仪□陈国平江苏省张家港市沙洲中学教学目的球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状地球的极半径和赤道半径,记住地球的平均半径和赤道周长。,知道地轴两极纬线和赤道的意义,初步学会在地球仪上识别纬线两极和赤道。中高纬度的划分,记住南北半球的划分,初步学会在地球仪上识别南北半球。,说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。教学重点。中...

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《地球的运动》教案（17篇）

实验块长方形泡沫塑料块,侧面染出不同的层次表示地层,在上面画出条河,然后从中间斜着切开。模拟两块岩层的上下错动水平错动等不同的错位方式。小结。总结延伸地球上海陆的形成和分布陆地上大规模的山系高原和平原的地貌格局,都是地球内部运动引起地壳运动的结果。地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化,有的犹如火山地震样猛烈而迅速,也有的如喜马拉雅山年复年的隆起般缓慢而令人难以察觉。地球内部的...

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《地球的故事》读书心得体会总结篇（34篇）

恰好,堂吉诃德奉行的不是虚伪的骑士道,不是道貌岸然的道德欺骗,而是人们久违了的种精神对上帝的无限忠诚,对爱情的至死不渝。当堂吉诃德开始为自己的精神家园而战时,第层矛盾出现了真正意义上的骑士道早就被虚伪的道德所渗透演变,而世俗的价值观已经犹如艘笨重的航空母舰,从对上帝的忠诚对英雄的崇敬转向了对个体价值的追求。世俗价值观的改变虽然具有滞后性,但同时具有强大的惯性和持久的韧性,瘦弱但张狂的...

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《道士塔》教学感言（16篇）

大多数的塔都已经十分破败了,只有座塔保存的比较完好,自然引起了作者的兴趣。作者移步向前,发现塔上还有碑文。这不读还罢,读之下,作者竟然是猛然惊！作者为什么吃了惊呢？且看下文。啊！原来它的主人,竟然就是那个王圆箓！这个王圆箓究竟有何能耐？能让我们著名的文艺理论家散文家余秋雨倒吸口凉气,吃了惊呢？是他长的青面獠牙的,而且把照片贴在坟墓上,把凑上前去细看的作者吓着了吗？不是,因为历史已有记...

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《道士塔》教案教案（16篇）

全幕落高班叶菲周珈亦对话交流,实证阅读师同学们的表演很精彩！在台词中,人物形象有鲜明的个性,对课文内容的再创造有独到之处,再接再厉。看完表演大家对剧中王道士有何评价？生王道士地位很低的人,农民出身,好象很无知,贪钱。生愚昧无知,随意毁坏文物,出卖文物,是千古罪人！师王道士的扮演者你认为王道士是什么样的人？生他是那个时代千百万国人中的普通员,他卑微渺小愚昧,他也要生活,他卖掉的东西对他来说...

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《倒数的认识》课堂导学设计（17篇）

作业书页题。巩固本课所学内容,将所学内容应用到练习中,帮助学生再次理解倒数的意义,以及求个数的倒数的方法。倒数的认识教学反思倒数的认识是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的,它既是分数乘法计算的后继内容,又是学习分数除法的基础,起着承上启下的作用。本节课开始我设计了个游戏环节让学生猜字猜数,激发了学生的学习热情,使学生很快的投入到了课堂学习中来。为了充分给孩子时间和空间,在学习倒数...

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《倒数的认识》教学设计（16篇）

有没有倒数？为什么？因为与任何数相乘都不等于,所以没有倒数同桌互说倒数,教师巡视。当堂测评练习第题辨析练习练习第题判断题。开放性训练。＝＝课堂总结你已经知道了关于倒数的哪些知识？你联想到什么？还想知道什么？设计意图倒数的认识课,教学内容较为简单,学生通过预习自学,完全可以自行理解本课的内容。针对本课的特点,教学中我放手给学生,让学生通过自学讨论理解倒数的意义,而在这其中,有些概念点犹...

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《倒数的认识》教学反思（2篇）

教师板书发现用另种颜色的粉笔写。［评析上课就揭示课题,开门见山,有利于在节课的最佳时域直奔重点,突破难点。教师只有确立以学生为本的理念,充分了解学生的学习起点和学习疑难症结,把握学生跳动的脉搏,才能有针对性地下功夫。］［反思课始直奔主题,是可节省教学时间,把更多的时间让给学生去思考去讨论。是对本节课的旧知识学生几乎不存在什么计算上的问题。同时,由于是借班上课,我想降低课始的起点,使学生...

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