【新步步高】2015-2016学年高中历史第4课商鞅变法与秦的强盛课件岳麓版选修1

上传时间：2022-06-24 20:08

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产积极性统秦国度量衡商鞅新法规定，凡是努力耕织，促进谷物和布帛生产的人，可免除其徭役凡是弃农经商或不事农作的，全家都要罚作官奴。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。史记商君列传你认为商鞅的经济改革中哪措施对后来封建国家的经济政策影响最大为什么建立县制，国君任免官吏强化中央集权什伍连坐制度政治方面轻罪重刑加强对人民的管理，有效行使政府权力强化人民法律...

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【新步步高】2015-2016学年高中历史第二单元4春秋战国时期的变法运动课件岳麓版选修1

了支强大的军队“武卒”。作用增强了军事力量，使得“秦兵不敢东向”。学习探究区学习探究区反馈训练区法经影响有效地打击了，增强了国力，使魏国迅速崛起，成为战国前期最强大的国家。开启了大变法运动的序幕，各国变法最终汇成股时代潮流，是中国古代规模最大历时最长成效最显著的场变法运动。在定程度上瓦解了宗法贵族的统治秩序，使新兴地主阶层的地位得以强化，为日后秦帝国的建立的确立奠定了基础。...

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【新步步高】2015-2016学年高中历史第四单元18戊戌变法（一）课件岳麓版选修1

考学习探究区学习探究区反馈训练区据材料说明康有为维新变法有何特点其主要目的是什么有何弊端答案特点托古改制。主要目的减少变法阻力。弊端反映出资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。材料三康有为上清帝第五书中载万国报馆，议论沸腾，咸以瓜分中国为言，若箭在弦，省括即发。海内惊惶，乱民蠢动„„瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧回惶，不知死所„„恐自尔后，皇上与诸臣虽...

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【新步步高】2015-2016学年高中历史第二单元5商鞅变法与秦的强盛课件岳麓版选修1

行经济改革。学习探究区学习探究区反馈训练区据图二中的牛耕图，般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确为什么答案正确。因为当时通过商鞅“为田开阡陌封疆”，废除了井田制度，以法律形式承认土地私有。或由于当时生产力的提高，在井田以外的私田越来越多学习探究区学习探究区反馈训练区材料二“法令者，民之命也，为治之本也，所以备民也。”“今夫人众兵强，此帝王之大资也。苟...

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【新步步高】2015-2016学年高中历史第2课日本效仿唐制的变革课件岳麓版选修1

度。以中臣镰足为代表的改革派于年发动政变，推进改革，史称“大化改新”。中臣镰足大化改新是日本奴隶社会内部矛盾发展的结果。方面，是劳动人民同天皇奴隶主贵族之间的矛盾另方面，是皇室和贵族之间的矛盾，皇室和贵族之间的斗争趋势是不断加强皇权，建立以皇室为中心的中央集权制度。大化改新又作大化革新，其主要内容是废除大豪族垄断政权的体制，向中国皇帝体制学习，大化改新以前，苏我氏等大豪族控...

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【新步步高】2015-2016学年高中历史第四单元14俄国农奴制改革课件岳麓版选修1

指砍掉。”苏联史学习探究区学习探究区反馈训练区材料中亚历山大二世的矛盾心理是什么他为什么会产生这种矛盾心理答案给农民土地，但不彻底解放农民，防止农民暴动，维护农奴主的统治。这是由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革所决定的。学习探究区学习探究区反馈训练区材料二下图描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。学习探究区学习探究区反馈训练区个目击者回忆农民听取“解...

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【新步步高】2015-2016学年高中历史第5课北魏孝文帝改革与民族融合课件岳麓版选修1

粮食不能满足京城的需要。地处偏僻，使北魏政府很难有效控制中原地区。北方少数民族柔然的威胁。为了接受汉族文化加强对黄河流域的控制。四迁都洛阳洛阳的优势地处农业发达的中原地区。交通便利，曾长期处于政治经济文化中心地区。南迁还可以为实现南北统愿望提供可能。影响迁都保证孝文帝改革的深入，有利于胡汉民族文化的融合，使中华文明得到了进步发展。五实行汉制与移风易俗穿汉服孝文帝下令，无论何...

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【新步步高】2015-2016学年高中历史第四单元16日本近代化的起航—明治维新（一）课件岳麓版选修1

让步，于月日签订神奈川条约„„这系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。斯塔夫里阿诺斯全球通史学习探究区学习探究区反馈训练区材料反映了世纪前日本采取了怎样的对外政策导致了怎样的结果答案对外政策闭关锁国。结果使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。学习探究区学习探究区反馈训练区材料中“历史的巨大分界线”是指什么你是如何理解的答案分界线美日签...

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【新步步高】2015-2016学年高中历史第10课俄国彼得一世改革课件岳麓版选修1

植西方文明•欧化的改革内容政治加强中央集权在中央设立最高机关参政院地方设立总督听命于沙皇文化教育派遣留学生到欧洲学习，聘请外国人到俄国传授先进的科技发展各种公共事业推行西方的文明生活方式废除世袭特权试分析彼得世的改革有何利弊及影响消极因素•不惜用野蛮粗暴的手段推进改革•触犯了旧贵族的切身利益，引起他们的不满•加重农民的负担作用•加强了俄国的军事力量•巩固了贵族地主和商人的国...

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【新步步高】2015-2016学年高中历史第二单元8忽必烈改制课件岳麓版选修1

土地严禁蒙古贵族强占民田废为牧场。组织军民在边疆地区，发展农业。学习探究区学习探究区反馈训练区屯田农耕文明耕田完善机构和法规制度中央设，专掌全国农桑水利。明确规定劝课农桑赏罚之法。颁布，详细规定农业生产。编写农桑辑要等农书指导生产。军事方面实行兵民分治在全国设通政院，建立驿站制度。学习探究区学习探究区反馈训练区农桑之制大司农司深化探究材料学习探究区学习探究区反馈训练区元朝疆...

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