【三维设计】2016届高三生物一轮复习第一单元第一讲人体内环境的稳态与调节课件新人教版必修3

上传时间：2022-06-24 19:58

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液中的液体部分，属于体液中的细胞外液。血红蛋白和血浆蛋白。血红蛋白存在于红细胞中，是红细胞内的主要成分。血浆蛋白是血浆中多种蛋白质的总称。体液细胞内液细胞外液与内环境。体液指生物体内的液体，包括细胞内液和细胞外液。细胞内液是细胞内的液体，包括细胞质基质线粒体基质核液等而细胞外液是存在于细胞外的液体，它包括血浆组织液淋巴等。细胞外液是细胞生存的环境，称为内环境，它是相对人体所...

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【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习第5章第3节 ATP的主要来源-细胞呼吸课件新人教版必修1

管内为细胞质基质，进行无氧呼吸，其代谢产物是酒精和乙试管内为线粒体，葡萄糖不能进入线粒体，所以不发生反应丙试管中进行无氧呼吸，有产生，但不能产生大量的。下列反应在真核生物的细胞质基质和线粒体内均能完成的是葡萄糖丙酮酸丙酮酸能量解析选。葡萄糖丙酮酸只发生在细胞质基质中丙酮酸及只发生在线粒体中细胞质基质和线粒体在进行细胞呼吸的过程中都会产生能量。在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用...

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【三维设计】2016届高三生物一轮复习第四单元第二讲生态系统的物质循环、信息传递与稳定性课件新人教版必修3

量流向生产者消费者分解者甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑甲状腺垂体解析依据题干中提供的信息逐项分析若甲为消费者，其呼吸作用产生的释放到库，库中的又可以通过生产者丙的光合作用固定到有机物中，消费者通过摄食，碳元素又可进入消费者若甲为血浆，根据题意中的箭头指向分析乙不可能为淋巴若图表示生态系统的能量流向，分解者丙中的能量不可能被消费者乙利用若图表示甲状腺激素分泌的分级调节，乙应该...

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【三维设计】2016届高三生物一轮复习第四单元第一讲生态系统的结构和能量流动课件新人教版必修3

食，二者为捕食关系，同时鱼类和藻类植物在水中因生存空间氧气等资源而存在定的竞争关系。海南高考下面为生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是甲是生产者，乙是消费者该生态系统是个开放的系统能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出甲乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量根据题中简图可知，甲能够固定太阳能，为生产者，乙从甲获取能量，为消费者该生态系统需要从外界获...

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【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习第2章第2-3节基因在染色体上伴性遗传课件新人教版必修2

法。教材研习必修图改编如图是科学家对果蝇条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不定都能表达解析选。朱红眼与深红眼基因是同条染色体上的基因，不是等位基因白眼和朱红眼的基因位于同条染色体上，不遵循基因的分离定律该染色...

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【三维设计】2016届高三生物一轮复习第一单元第四讲免疫调节课件新人教版必修3

切接触浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合作用方式过程较缓慢，所需时间长过程较迅速，所需时间短免疫时间主要是细胞主要是细胞免疫细胞被抗原侵入的宿主细胞自身突变细胞和来自异体的移植组织器官游离于体液中的抗原作用对象细胞免疫体液免疫免疫类型二者各有其独特的作用又相互配合对外毒素体液免疫发挥作用对细胞内寄生生物体液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞...

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【三维设计】2016届高三生物一轮复习第三单元第二讲群落的结构和演替课件新人教版必修3

和暴猎蝽种群数量变化曲线。相关叙述错误的是引入暴猎蝽后，桑毛虫种群的环境容纳量减小点时，暴猎蝽种群增长速率最大点时，食物限制了暴猎蝽的数量增长暴猎蝽与桑毛虫之间为竞争关系由题图可知，引入暴猎蝽后，桑毛虫种群数量减少至定水平，故桑毛虫环境容纳量变小点时，暴猎蝽种群数量增长得最快，故增长速率最大点时暴猎蝽数量达到最多，限制其数量增长的因素是食物由图中桑毛虫和暴猎蝽的种群数量变化...

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【世纪金榜】2016届高三生物第一轮复习第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）课件新人教版必修2

拆分为个分离定律，和，其产生的配子种类数依次为，则该个体产生的配子类型为种。基因型为的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为。分析基因型为的植株自交，得到的后代中表现型有种，其中与亲本相同的概率为，与亲本不相同的概率为。教材研习必修拓展题改编豌豆子叶的黄色对绿色为显性，种子的圆粒对皱粒为显性，两亲本杂交得到，其表现型如图。下列叙述错误的是亲本的基因组成是在中，表现...

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【三维设计】2016届高三生物一轮复习重点强化高考常考的5个微专题之（二）课件

条染色体，属于三体乙图中有三个染色体组，属于三倍体丙图属染色体片段缺失丁图由于发生了交叉互换，同源染色体上的非等位基因发生了重新组合，属于基因重组。三构建图解模型，解决减数分裂异常问题实例雄性个体产生的精子中性染色体组成异常。原因分析减数第次分裂异常图解模型相关分析减数分裂过程中，减数第次分裂同源染色体没有正常分离，产生了个含染色体的异常次级精母细胞和个不含性染色体的异常次...

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【三维设计】2016届高三生物一轮复习重点强化规范增分的6类非选择题之（三）课件

探因不能准确使用生物学术语，将“花药离体培养”误认为“花粉离体培养”不能准确理解题干要求，漏答了多倍体育种的秋水仙素处理过程。不能按题干要求答题，没有用图中字母表示混淆各种生物育种的原理。没有正确辨析“最简单”与“缩短育种年限”的区别不明确单倍体育种的完整程序，误认为只有“花药离体培养”和“秋水仙素处理”两个阶段，而漏掉了杂交阶段。不能正确描述杂交育种的完整程序，要培育纯合...

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