。完善制度，落实责任建立健全了救助管理工作制度，为确保上班期间有救助管理工作人员在位在岗，便于开展求助人员的救助工作，因此，制订了上班制度和请假制度进步明确了工作责任。根据救助管理工作要求，严格控制救助管理工作人员对求助人员进行打骂体罚和虐待受助人员等不良现象，经发现，对管理工作人员追究直接责任，对受助人造成严重伤害的，根据情节严重，给予相应处置。进步加强街头救助管理力度。各乡镇民政办和县民政局在日常救助工作中还坚持组织工作人员主动上街开展劝导工作，实行主动救助。积极劝说引导街头生活无着的流浪乞讨人员接受救助。对生活无着的流浪乞讨人员集中活动和露宿区域加大巡视和救助力度。规范管理，依法救助。进步完善救助管理各项制度，不断规范救助工作措施和程序，切实做到“自愿受助无偿救助依法救助”，切实做到重限制行为能力的人员救助和安置工作，认真做好全县流浪乞讨人员的救助管理工作，对危重病人及时进行了医治和护送救助率达，突出重点救助和特殊救助的原则，严格履行规范求助人员进出登记制的工作程序。对受助人员实行分类管理，对有完全民事行为能力的实行开放式管理，做到了人性化亲情化的服务，确保其在救助过程中的人身安全。年我县共救助求助人员人，接送安置地震赴外省就医伤愈返乡人员人次，并给每人发放了当日生活补助费元。同时，对全县名地震孤儿进行了妥善安置，完成落实了“”地震遇难人员人抚慰金的拨付与发放。年我县共救助求助人员人，其中未成年人人，老年人人，残疾人人，安置精神病人人并提供医疗救助。年我县共救助求助人员人，其中未成年人人，老年人人，残疾人人，精神病人智障人，安置精神病人人并提供医疗救助。按规定对符合救助条件的求助对象救助率达。我县将救助管理机构规范化建设纳入重要议事日程。各乡镇结合工作实际，积极加强了部门协作配合，明确责任，精心组织，建立健全工作机制，积极开展救助管理工作，切实保障城市生活无着的流浪乞讨人员的合法权益。三工作中存在的问题和困难机构不健全，基础设施有待进步改善，没有定点的救助站和专职的办公人员。我县救助机构不健全，全县没有定点救助站和安置场所，也没有专职的办公人员，不能进行大范围的流动救助，也不能及时的发现需要救助的人员，只能等流浪人员自主求助，对于行动不便和职业乞讨的人员救助困难。职业乞讨人员难救助。街面职业乞讨人员的管理直是救助管理工作的难点。管理职业乞讨人员我国对此没有相关的法律规定，没有处罚依据，只能以劝说不能以强制管理，救助后，其又反回乞讨，如此反复救助效果不佳。民政局救助工作情况报告工作措施高度重视，加强领导。在局党组的高度重视下，我县成立了以局长为组长，分管领导为副组长，相关股室为成员的流浪乞讨人员救助工作领导小组。切实加强了对流浪乞讨救助工作的领导，并召开了做好流浪乞讨人员救助管理工作的专题研究会议，对流浪乞讨人员救助工作明确分工部署，切实做好救助人员的救助管理工作，有力保障求助人员的基本生活。成立机构，完善机制为建立救助管理工作长效机构，县民政局设立了救助管理工作办公室，并配备名兼职工作人员，兼职从事社会流浪乞讨人员救助管理登记工作。为了提高救助管理工作人员的自身素质和业务办事水平，我局每年都组织救助管理工作人员进行业务培训，通过学习使办事人员熟悉掌握有关城县生活无着的流浪乞讨人员救助管理规定，从而促进办理救助的工作人员能不断提高办事水平和工作能力。完善制度，落实责任建立健全了救助管理工作制度，为确保上班期间有救助管理工作人员在位在岗，便于开展求助人员的救助工作，因此，制订了上班制度和请假制度进步明确了工作责任。根据救助管理工作要求，严格控制救助管理工作人员对求助人员进行打骂体罚和虐待受助人员等不良现象，经发现，对管理工作人员追究直接责任，对受助人造成严重伤害的，根据情节严重，给予相应处置。进步加强街头救助管理力度。各乡镇民政办和县民政局在日常救助工作中还坚持组织工作人员主动上街开展劝导工作，实行主动救助。积极劝说引导街头生活无着的流浪乞讨人员接受救助。对生活无着的流浪乞讨人员集中活动和露宿区域加大巡视和救助力度。规范管理，依法救助。进步完善救助管理各项制度，不断规范救助工作措施和程序，切实做到“自愿受助无偿救助依法和主要的化学性质。使学生进步熟练药品的取用，加热等基础实验操作。过程与方法通过引导学生观察分析实验现象，让他们体会怎样科学合理地运用观察方法。通过对钠跟氧气的反应的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。在归纳金属钠性质的过程中，让学生体验分类比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。情感态度与价值观通过对金属钠性质的探究，加深学生对化学科学的认识，激发他们学习化学的兴趣，让他们乐于探究物质变化的奥秘。通过系列实际问题的解决，使学生增强灵活运用各种研究方法的意识。教材的重点和难点根据课程标准教材内容学生已有知识结构和认主要有哪些你在研究物质性质的过程中有什么经验教训吗新课的展开问题探究第部分了解研究物质性质的基本方法下列是研究物质性质常用的基本方法，你对它们是如何认识的应用这些方法时各应注意些什么问题观察法实验法分类法比较法参考教材有关内容自主学习，然后分组合作讨论并进行总结第二部分探究金属钠的性质观察实验分类比较方法的运用分组实验探究实验与观察步骤现象展示金属钠的保存情况取出金属钠后用小刀切割观察金属钠的切面及变化思考金属钠为什么要保存在煤油里这说明金属钠具有什么样的性质金属钠很容易切开吗这说明金属钠具有什么样的性质金属钠的新切面有无光泽放置会呢这说明金属钠具有什么样的性质过渡性问题的提出为隔绝与空气接触，将金属钠保存在煤油中，那么，保存在水里行不行实验与观察实验内容将小块钠放入滴有少量酚酞溶液的水中，注意观察所发生的所有现象，并随手做好记录现象结论思考思考下列系列问题组，分析上述现象所能得出的结论钠块为什么会浮在水面上钠块为什么会变为规则的小球钠块为什么会在水面上作无规则的运动并发出丝丝声滴有酚酞溶液的水为什么变红了上这些现象各说明金属钠具有什么性质你能自己写出该反应的化学方程式吗做完实验后在个人思考的基础上小组内交流与金属铁的化学性质进行比较你认为金属钠能够像铁样与盐酸反应吗金属铁与硫酸铜溶液反应生成金属铜和硫酸亚铁，请你预测金属钠与硫酸铜溶液能够反应吗如果能反应，应该得到什么产物资料显示金属钠与硫酸铜反应生成种蓝色沉淀并放出种气体，这是为什么你能写出该反应的化学方程式吗在个人思考的基础上小组内交流演示实验研讨金属钠与氧气的反应过渡性问题提出金属钠在空气中很容易被氧化，它在常温下与在加热的情况下氧化，结果样吗实验与观察研究物质性质的方法和程序说课稿教材分析教材内容地位和作用教材内容地位和作用研究物质的性质是化学科学的主要任务之，为此，掌握研究物质性质的科学方法是十分必要的。学生在初中化学学习中已经运用观察实验分类比较等方法认识了氧气氢气二氧化碳等物质的性质，为他们系统地总结整合研究物质性质的方法奠定了基础。本节教学内容具有承前启后的作用，在运用有关方法研究钠及其化合物性质的过程中，既可加深学生对观察实验分类比较等方法的认识，为他们后续学习其他物质的性质提供指导，同时又可使他们系统地学习钠及其化合物的知识，达到课程标准对于金属钠的教学要求。本节教学既是学科研究方法讨论课，也是物质性质研究课。通过本节教学，不仅能让学生接受科学思想方法的熏陶，掌握研究物质性质的方法和金属钠的有关知识与技能，而且能培养学生的探究能力理论联系实际的能力合作学习的能力等，加深他们对化学科学的认识，增强他们运用科学的思想方法指导自己行为的意识。教学目标根据课程标准教材内容确定本节教学的教学目标。知识与技能使学生了解金属钠的物理性质及主要的化学性质，认识钠是种很活泼的金属。使学生了解氧化钠和过氧化钠的物理性质和主要的化学性质。使学生进步熟练药品的取用，加热等基础实验操作。过程与方法通过引导学生观察分析实验现象，让他们体会怎样科学合理地运用观察方法。通过对钠跟氧气的反应的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。在归纳金属钠性质的过程中，让学生体验分类比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。情感态度与价值观通过对金属钠性质的探究，加深学生对化学科学的认识，激发他们学习化学的兴趣，让他们乐于探究物质变化的奥秘。通过系列实际问题的解决，使学生增强灵活运用各种研究方法的意识。教材的重点和难点根据课程标准教材内容学