针对中学生心理特征　改进中学政治课教学方

上传时间：2022-06-24 19:42

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有些学校领导对思想政治课教学不予以重视，认定其为副科，教师的讲课也只是应付差事，而有的学校片面追求升学率，却把中学思想政治课看做是捞分课垫分课，不管教师的教学艺术教法方法怎样，只要能让学生把政治得分搞上去就行，使中学政治课的教学流于老师讲条条，学生背条条，考试考条条的形式，这些有背于素质教育思想的在教学过程中注意提高学生的思维能力，把教学过程变成学生思维能力的锻炼过程。引导...

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怎样指导中学生课外阅读

的阅读环境，学校图书馆班级图书角，是学生丰富的图书资源库。在班级里，布置些手抄报，板报，墙报，放置些适合学生阅读的杂志。激发学生的课外阅读兴趣，促使学生把课外阅读当成种自发行为。学生随时可以在这些材料中阅读到自己感兴趣的内容。根据不同班级学生的能力和水平，适时举行课外阅读座谈会，开展读书故事会人物评论会佳作欣赏会读书知识竞赛。培养他们自主获取知识更新知识的本领，逐渐形成自觉...

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怎样突破高中学生数学思维的障碍

新组合，使学生获得新知识。但是这个过程并非总是次性成功的。方面，如果在教学过程中，教师不顾学生的实际情况即基础或不能觉察到学生的思维困难之处，而是任由教师按自己的思路或知识逻辑进行灌输式教学，则到学生自己去解决问题时往往会感到无所适从另方面，当新的知识与学生原有的知识结构不相符时或者新旧知识中间缺乏必要的媒介点时，这些新知识就会被排斥或经校正后吸收。因此，如果教师的教学脱离...

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怎样培养中学生的历史意识

豪感起着积极的作用。现实是历史的延续，只有了解历史，才能更好地了解今天和展望未来，并规定要培养学生初步运用历史唯物主义的观点观察问题分析问题的能力。同时在各有关部分将这总的指导思想列入思想教育或能力培养的要求。如对中国近代现代历史的教学提出要引导学生向前看，使他们认识到坚持社会主义是唯正确的道路，。同时，学生历史意识的培养，也渗透着思想教育的要求，爱国意识民族意识忧患意识参...

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怎样理解新课程下的校本课程开发

国家都在校本课程开发方面进行了积极的探索和实践。其间虽有起起落落。但校本课程作为与国家课程相辅相成的必需，这整体的思路并未改变，并且影响深远。与国外经验相似，校本课程开发在我国的提出是牢牢地镶嵌于社会变革发展的背景之中的。方面，年的中共中央关于教育体制改革的决定提出，改革管理体制，在加强宏观管理的同时，坚决实行简政放权，扩大学校的办学自主权。这决定充分体现了新时期教育领域权...

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在校本课程开发过程中如何去选题

则展现在学生的面前。既解决了教育科研成果的推广问题，又能建立健全具有学校特色的门课程，解决了课程的特色化和规范化。二依据学校的地域特点民族特点确立学校的校本课程选题。笔者曾经在所朝鲜族中学听课观摩活动中，在下课休息时，偶然发现教学楼里异常热闹，走出班级的学生中有的嘴里还在吃着东西，有的抱出包朝族服装我县有几所偏远的农村学校，由于学校的师资力量有限，课程开发落实的比较困难，经...

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在班主任工作中巧用心理效应

目的，收到更好的教育效果。因此，在班级管理中，班主任是要了解学生的特点，采取符合学生实际需要的管理方式。二是管理措施要人性化。要尊重学生的人格和自信心，相信学生都有颗向上向善的心，在情感上尊重人关心人，在行为上激励人焕发人，容忍学生的缺点，客观理智科学地处理教育教学中出现的各种问题。这样，才能使学生由被动接受变为主动自觉地内化为自我需要。二运用门槛效应，循序渐进心理学家查尔...

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科学教科版修订版六年级下册全册教案编号13

行管理的过程,最后是从,产出角度设计的教学效果,即该专业教师教学水平学生专业技能水平和社会声誉等达到的程度。在进行问卷调查的时候,我们特意调查了相关高等学校对专业质量评估指标体系的补充建议。调查情况结果显示,有许多高校赞同增加会计学专业评估指标,赞同比例较高的指标有标准时,应当考虑评估目标和专业特点。会计学专业质量评估系统应分别对各个评估指标的主要观测点的评估标准进行规定。从教育评...

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阅读教学中学生质疑能力的培养

，结合学生的汇报适时进行呼吸卫生教育，并请他们结合生活实际，讨论怎样才能保护人的呼吸器官，使其实践能力和创造能力得到培养。最后布置课后作业进行延伸设计幅宣称画，教育人们保护呼吸器官。综上所述，我在教学中主要运用多元智力理论，将实验探究和信息技术有效整合，充分发挥学生的主体地位，让他们带着兴趣带着期望，进行积极自觉的探索，获取正确的信息，进而提高探究的能力。并注重突出以下两个...

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阅读教学中学生问题意识的培养

鸟蛋怎么了为什么要写两只鸟蛋„然后，我就引着学生带着这些问题走进课文，同时，适时地围绕文章中心，根据教学目的和要求，面向全体学生提出问题，让学生根据问题逐段学习，逐释疑，几个问题解决了，教学目标也达成了，并且整个课堂气氛也显得生动活泼和谐，学生问题意识也得到了培养。二为学生构建个心理安全区域，培养学生的问题意识良好的课堂气氛会消除学生害怕的心理障碍，使学生情绪高涨思维活跃学...

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