有些学校领导对思想政治课教学不予以重视，认定其为副科，教师的讲课也只是应付差事，而有的学校片面追求升学率，却把中学思想政治课看做是捞分课垫分课，不管教师的教学艺术教法方法怎样，只要能让学生把政治得分搞上去就行，使中学政治课的教学流于老师讲条条，学生背条条，考试考条条的形式，这些有背于素质教育思想的在教学过程中注意提高学生的思维能力，把教学过程变成学生思维能力的锻炼过程。引导学生设疑深思，质疑解惑，尤其要引导学生用辩证法去分析问题解决问题，树立科学的世界观和方法论。用联系发展全面的观点看问题。三中学生的感情特征及与之相适应的情感教学法中学生天真烂漫，感情丰富，思想正直。中学生的思维感情非常容易激发，但往往表现得比较脆弱，动情之处会激动得热泪盈眶，又会痛得咬牙切齿。教师传授知识的过程也是师生之间感性交流的过程，这就要求教师在教学过程中采取情感教学的方法，首先要求教师动之以情，做到关爱学生，尊重学生，把自己的颗心交给学生，形成融洽和谐的师生关系。教师要用高尚的情操感化学生，对学生动之以情，晓之以理，让学生树立坚定的共产主义信念，以指导自己的日常行为，形成科学的世界观和人生观。四中学生的意志特征及教学中的意志培养中学生自我控制力尚差，近景性的学习动机还起着较大的作用，虽然他们的意志品质还不够成熟，但他们的意志正在向自主性自动性和坚持性方面发展。要求教师在教学过程中利用学生强烈的求知欲望和争胜心理，设立跳跳的教学目标，让学生在成功的过程中逐步锻炼其意志品质。四针对中学生心理特征改进教学方法的效果通过自己多年的教学实践，我深深地体会到，只有从学生的心理特征入手，按心理发展规律的要求和学生的接受能力来制定教学方案，不断地改进自己的教学方法，才能使教学工作有的放矢，才能充分调动学生学习政治课的积极性，从而彻底打破政治课教学死气沉沉的局面，有效地提高中学政治课教学效果，圆满完成教学大纲所规定的教学任务，为党和国家培养知识丰富心理健康具有科学世界观和人生观的全面发展的合格人才。针对中学生心理特征改进中学政治课教学方法要改进中学政治课教学就要通过结合时事事例创设学生乐学情境运用现代化教学手段等改进课堂教学方法，激发学生学习兴趣，实现政治课的智育和德育双重功能。以下是我想要谈论的几点内容明确中学政治课教学的重要性中学政治课教学，在中学教学中占着极其重要的地位，因为它所传授的知识是以马列主义毛泽东思想以及社会主义现代化建议理论为基本内容的。中学政治课是学生的行动指南思想武器。传授知识的过程即是以马列主义毛泽东思想武装学生的过程。这门课程所要提高的学生的能力，除了各学科都应培养的能力之外，主要是以马列主义的立场观点方法，培养学生分析问题解决问题和自我分析的能力，也就是正确地认识客观世界和主观世界的能力，中学政治课教学通过传授知识的手段，提高学生的思想觉悟，使科学的世界观和方法论转化为学生的信念和行动。因此我们应对中学政治课教学给予高度的重视，尤其是中学政治课教师更应该认识到自己所肩负的为社会主义建设事业培养接班人的艰苦而又光荣的教学任务。二目前中学政治课教学存在的问题及其原则中学思想政治课，具有内容抽象知识性强趣味性小教学难度大的特点，加之些教学内容已落后于迅速发展的社会需要，社会上普遍存在着政治课教师不愿教学生不愿学教师讲得枯燥乏味，学生则如听天书的现象。有些学校领导对思想政治课教学不予以重视，认定其为副科，教师的讲课也只是应付差事，而有的学校片面追求升学率，却把中学思想政治课看做是捞分课垫分课，不管教师的教学艺术教法方法怎样，只要能让学生把政治得分搞上去就行，使中学政治课的教学流于老师讲条条，学生背条条，考试考条条的形式，这