《蒙娜丽莎之约》说课设计——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:42

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计意图谈话赏画导入。教学开始向学生介绍蒙娜丽莎，通过观赏图画，谈感受，使学生对蒙娜丽莎产生浓厚的兴趣，激发学生学习的愿望。读课文，感受名画。本课是略读课文，所以体现高年级略读课文的特点。让学生自读自悟，在读的过程中感受蒙娜丽莎的永恒美。我采用以下教学思路初读课文，粗知大意先让学生速读课文，借助拼音把课文读正确，大致理解有关词语，并了解课文内容，理清叙述顺序。学生提供交流时间...

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《蒙娜丽莎之约》说课稿——获奖说课稿

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《每逢佳节倍思亲》说课稿——获奖说课稿

机构的经营效能等方面起到了巨大的推动作用。合理利用经营资源，加强经营配套服务意识，为了更好地服务项目经理，提高工程中标率，我们制定了客户管理制度，针对项目经理的实际情况和工程的特点，从设计方案标书评审投标组织预算报价财务支持等方面给予专业的建议和相应的服务。年，公司合同总产值万元,其中设计合同万元，实际完成产值万元，较好地完成了公司的经营目标，取得了良好的经营效益。在公司同仁...

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《买电器》说课设计——获奖作品

山为主，高山区范围很小，仅有太白山与其周围的少数山峰。位于西南隅的太白山海拔，为秦岭主峰，也是我国大陆东半壁的最高峰。秦岭为褶皱断块式基岩山地，主要由片麻岩片岩花岗岩等变质岩火成岩类构成。秦岭北坡发育着多条由南向北切割山地的河流，它是最后注入渭河，是西安市区和平原地区最主要的水源。骊山是渭河断陷内的断块山，海拔∽，是突出于渭河平原之上的基岩山地。秦岭山地气候植被土壤垂直分异...

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《柳叶儿》说课稿——获奖说课稿

学间的交往更频繁了，许多事不让大人参与，不让大人知道，甚至是非不分的为了义气而互相隐瞒包庇。他们之间希奇古怪的事情甚至我们都蒙在鼓里。不尊重人，敌对情绪强烈。在自我意识的强烈导向下，孩子们唯我独尊，对待周围的人与事都是比较冷漠的。在他们的眼中，父母与师长们的付出都是理所当然。他们比较重视自己的感受，而不去在乎别人的感受。在家里对长辈不尊重，冲着长辈们发脾气在学校，对师长不礼...

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《连加》说课稿（获奖说课稿）

点两步进行连加口算时，前两个数相加所得结果，再和第三个数相加容易发生困难。学生容易忘掉第步的得数，或因看不见第步的得数，第二步计算时发生困难。根据年级学生这思维特点所以确立掌握连加的计算方法是教学难点。二说教法学法施教之功，贵在引路，妙在开窍。现代教学论主张，学生的学习不是被动接受的过程，而是主动建构的过程。因为学习数学的唯正确方法是实行再创造，也就是由学生本人把要学的东西...

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《烙饼问题》说课稿—获奖说课稿

节内容的安排，符合学生的认知特点，是知识源于生活，生活中处处存在数学的种体现，为我们教师联系生活进行数学教学提供了很好的材料和示范。其中烙单数饼的最优方案，是本节课的难点。二说教学目标根据义务教育阶段数学课程的总体目标，我将本节课教学目标设计为以下三维目标知识与技能通过操作学具模拟烙饼过程，学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步...

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《老人与海鸥》说课设计——获奖说课稿

动人的画面，更是那无限的真情和真情背后的感动。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。二说学生六年级的学生经过五年的学习，已经具备了些理解课文的能力，掌握了些阅读的方法。我班学生多数思维较活跃，课堂上敢于发表个人的见解。孩子天生就喜欢小动物，每个人与动物之间都可能发生很多有趣的令人难忘的事，所以学习这篇课文，很容易和学生产生共鸣，教师只需...

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《劳山道士》说课稿——获奖作品

重要作用。例如，我采用营造氛围讲故事的方法导入新课，突出了导在讨论归纳故事情节时，我把主动权交给学生，让讨论之球在学生之间传递，当学生甲说完后，我不立即加入，而是让学生乙指出学生甲的不足或提出不同的意见，从而突出了引在释译理解课文时我主要采用师生双方设疑问答，启发谈话式等平等讨论方法，即引又导，激发了学生的兴趣。三是注重创。创就是创新应用。培养学生的创新意识是教师的首要任务...

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《孔子拜师》说课稿——获奖说课稿

主导性和学生的主体地位，体现语文开放性和语文课与社会与人生相结合的特点。三说教学过程巫老师的这节孔子拜师第二课时的课堂结构是复习生字词质疑导向探究体验学习升华。复习生字词。检查学生对本课生字词的掌握程度，为学习课文奠定基础。质疑导向。通过上节课的学习，学生初步了解到课文主要讲了孔子拜老子为师的事。巫老师就此引导学生质疑孔子和老子都是非常有学问的，为什么孔子会拜老子为师呢探究...

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