《美丽的武夷山》说课设计——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:38

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探究中获取知识。以读为本,读中想,读中悟,体会武夷山奇山秀水的美丽，让学生拥有完整的阅读过程，充分地朗读思考交流与想象。在读通读顺读好课文的基础上，进行语言文字的训练，体现了语文的工具性与人文性的统。教学目标学习正确流利有感情地朗读课文，感受武夷山的美。抓住重点词句，理解课文内容，积累优美词句。渗透句式训练。教学重点抓住重点词语，通过各种方式的读，引导学生理解课文内容，体味武夷...

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《美丽的秋天》说课稿——获奖说课稿

示与交流略教学反思深刻理解这门课程开设的意义是教好课的前提在执教这堂课的时候，由于时间仓促，我还没有对这门课程进行过正确深入的理解，不知道开设这门课程的意义，以及它所具有哪些内涵，我们该如何去操作等等。这势必影响到我在备这堂课时的成熟度。因此，在今天较为失败的课堂教学中，我首先意识到的是，要教好门课，必须要从理性的高度去认识这门课程的内涵和意义，要从感性的角度去设计和琢磨课...

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《美国乡村音乐》说课稿

点都是解决这样个问题当代美国人的价值观在美国乡村音乐中有了那些变化。我在本课的教学处理上注重文章的阅读理解，淡化词汇和语法教学，词汇部分仅用个来解决。在阅读理解方面，我强调从输入知识即教师的教到能力的输出即学生的用，通过这过程，达到了扩大学生思维容量，提高学生能力的目的。从学生学习语言的规律看，高年级是学生的阅读能力提高的重要阶段。般来说，他们比较擅长对记叙文的阅读理解，阅...

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《美国的利益集团》说课稿——获奖说课稿

。利益集团在美国非常活跃，代表的利益也特别广泛，看似具有全民性，实质只代表少数人利益。只有理解此重点，才能充分理解我国的政治制度的优越性，也才能应对高考。教学难点利益集团的实质难点的依据较抽象学生没有这方面的亲身感受。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈四教法我们都知道政治是门培养政治素养和思辨能力的课程，考虑到我校高二年级学生的...

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《毛泽东的少年时代》说课稿

毛泽东的主要经历所表现出的人物性格。结合毛泽东与斯诺谈话的时代背景，体会文章的语言特色和表达效果。教学突破认知环节运用有趣的知识性游戏，激发学生对本课的学习欲望，训练听说读写的能力。运用互动合作等多重手段，整体把握文章要点，并学会运用新旧知识的联系，理解传记的特点理解探究环节用课文内容与辐射阅读材料结合，深刻准确掌握读书对少年毛泽东成长的影响，联系现实生活，认识到知识改变命...

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《毛遂自荐》说课稿

要人物毛遂的方法。教学难点培养学生精读文本的习惯和能力。二说教法读译结合，分析人物形象，对比赏析人物形象。三说学法指导学生掌握概括文意，总结刻画人物形象的方法。四说教学过程导入你读过史记中的哪些故事目的是为了调动学生学习的积极性。介绍作者作品及文章所写事件的背景司马迁，字子长，西汉著名的史学家文学家。司马迁少年时代在父亲的指导下专心学习，后来又受到良好的教育。岁以后，司马迁...

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《漫话清高》说课稿——获奖作品

高旁征博引难点理解清高的现实主义二说教法堂好的语文课应充分体现十六个字书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写。针对以上教学思想，结合本课的特点和本单元的要求，在本课的教学中，我们主要采用合作探究和读中感悟式的教学方式，采用便设情境法情感朗读理解法的方法，引导学生自学讨论交流。为学生营造个民主生动活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的感悟力。三说学法根据教材...

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《漫话清高》说课稿——获奖说课稿

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《麦当劳中的中国文化表达》说课稿——获奖说课稿

验，感受到心灵成长的愉悦。实现应该具有的种文化和文明的人格构建。这是本课的教学目标。教学面临的主要问题本课是议论文，学生学习起来会感到沉闷，如何通过生动形象的教学让学生生动形象的去感觉体会理解。为了完成上述教学目标，如何配置恰当的教学资源，用教学资源和文本的例子互动交叉地打通学生的心灵世界。基于以上认识，我们的教学过程设计如下用活动型情景导入为课堂教学描绘愿景活动情景是由大...

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