。利益集团在美国非常活跃，代表的利益也特别广泛，看似具有全民性，实质只代表少数人利益。只有理解此重点，才能充分理解我国的政治制度的优越性，也才能应对高考。教学难点利益集团的实质难点的依据较抽象学生没有这方面的亲身感受。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈四教法我们都知道政治是门培养政治素养和思辨能力的课程，考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然，教师自身也是非常重要的教学资源，教师本人应该通过课堂教学感及教学设备的情况，我自行打乱了教材顺序，这样就使知识更加连贯，更符合学生的认知规律选择了多媒体的教学手段。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,比如，在问到利益集团对美国政治生活的影响后，问学生怎样理解美国步枪协会的活动特点，使学生懂得利益集团有狭隘性，广大人民群众的利益往往得不到关注。这样就使本节课的重点利益集团的实质能够贯穿全文，有利于学生对知识的串联积累，从而达到举反三的效果。课堂小结，强化认识。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。板书设计我比较注重直观系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。布置作业。针对本节课的重点，除课上进行了个别练习之外，布置了道题目。以便于课后加深对知识的理解。七学案学案是学生自主探究的主阵地，是课前预习，课中探究和落实，课后作业的载体。我的学案主要有以下几部分组成学习目标高考考点自主探究问题目标达成小结。课前预习时学生已解决了部分问题，对于它的使用主要是课上逐个落实。八教学手段多媒体课件，能加深对学生的印象，使学生获得生动而直观的感性认识，把书本上的理论知识和实际事物联系起来，形成深刻概念。结束各位领导老师们，本节课我根据高二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和问题探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的导立足于学生的学，以学法为重心，让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。尽管这节课还存留很多遗憾，但我非常感谢学校能给我这么次机会，让我亲身感受到互动实效的重要性。我定会以这次讲课活动为契机，为下阶段的课堂教学添彩。我的说课完毕，谢谢大家。美国的利益集团说课稿各位领导老师们，你们好,今天我要说课的课题是美国的利益集团首先，我对本框题进行分析教材的地位和作用美国的利益集团是高二政治选修中的课，也是专题三的最后课，对整个专题起到补充和总结的作用。而且后面将会学到有关我国的政治制度，所以学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础。本框题包含的些理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。二教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标了解美国利益集团的概况明确利益集团的活动方式阐释利益集团的政治作用，提高辩证思维能力和透过现象看本质的能力。依据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，党在社会主义初级阶段必须坚持四项基本原则，坚持人民民主专政。通过学习有关美国政治制度的基本知识，对比中美两国政治体制的差异，使学生认同我国社会主义的基本政治制度，坚定走社会主义道路的信心。三教学的重难点本着高二新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点利益集团的政治作用和实质重点的依据看任何问题都不能只停留在表面，应透过现象把握实质。利益集团在美国非常活跃，代表的利益也特别广泛，看似具有全民性，实质只代表少数人利益。只有理解此重点，才能充分理解我国的政治制度的优越性，也才能应对高考。教学难点利益集团的实质难点的依据较抽象学生没有这方面的亲身感受。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈四教法我们都知道政治是门培养政治素养和思辨能力的课程，考虑到我校高二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然，教师自身也是非常重要的教学资源，教师本人