《毛泽东的少年时代》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:38

文档列表

毛泽东的主要经历所表现出的人物性格。结合毛泽东与斯诺谈话的时代背景，体会文章的语言特色和表达效果。教学突破认知环节运用有趣的知识性游戏，激发学生对本课的学习欲望，训练听说读写的能力。运用互动合作等多重手段，整体把握文章要点，并学会运用新旧知识的联系，理解传记的特点理解探究环节用课文内容与辐射阅读材料结合，深刻准确掌握读书对少年毛泽东成长的影响，联系现实生活，认识到知识改变命...

共4页 word 文档在线阅读

《毛遂自荐》说课稿

要人物毛遂的方法。教学难点培养学生精读文本的习惯和能力。二说教法读译结合，分析人物形象，对比赏析人物形象。三说学法指导学生掌握概括文意，总结刻画人物形象的方法。四说教学过程导入你读过史记中的哪些故事目的是为了调动学生学习的积极性。介绍作者作品及文章所写事件的背景司马迁，字子长，西汉著名的史学家文学家。司马迁少年时代在父亲的指导下专心学习，后来又受到良好的教育。岁以后，司马迁...

共4页 word 文档在线阅读

《漫话清高》说课稿——获奖作品

高旁征博引难点理解清高的现实主义二说教法堂好的语文课应充分体现十六个字书声朗朗，议论纷纷，高潮迭起，读读写写。针对以上教学思想，结合本课的特点和本单元的要求，在本课的教学中，我们主要采用合作探究和读中感悟式的教学方式，采用便设情境法情感朗读理解法的方法，引导学生自学讨论交流。为学生营造个民主生动活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的感悟力。三说学法根据教材...

共3页 word 文档在线阅读

《漫话清高》说课稿——获奖说课稿

共3页 word 文档在线阅读

《麦当劳中的中国文化表达》说课稿——获奖说课稿

验，感受到心灵成长的愉悦。实现应该具有的种文化和文明的人格构建。这是本课的教学目标。教学面临的主要问题本课是议论文，学生学习起来会感到沉闷，如何通过生动形象的教学让学生生动形象的去感觉体会理解。为了完成上述教学目标，如何配置恰当的教学资源，用教学资源和文本的例子互动交叉地打通学生的心灵世界。基于以上认识，我们的教学过程设计如下用活动型情景导入为课堂教学描绘愿景活动情景是由大...

共3页 word 文档在线阅读

《麦当劳中的中国文化表达》说课稿

共3页 word 文档在线阅读

《洛阳诗韵》说课稿

，加强作文思路的练笔，做到思路清晰明确。三本课教材的重点难点重点是理清文章思路，能够正确掌握横向思路的特点。难点在于通过作者笔下洛阳的诗情画意，理解作者对中华民族灿烂悠久的历史文化挚爱之情。二教学设想教学本文的教学思想坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线的三主教学思想以及素质教育的方向，培养学生良好的阅读习惯，发展学生健念的认识结构，使学生理解学习过程，学会学习。二说教...

共4页 word 文档在线阅读

《柳叶儿》说课稿

经历的苦难生活，不懂得珍惜今天这来之不易的新生活，正所谓忆往者，岁月艰难，少年不知愁滋味，看今朝，生活幸福，雅童低语尚言苦,难点是学会由浅入深逐层鉴赏文章主旨因为这篇文章虽然文字比较浅显，写生对文章的理解不成问题，但大多数的理解可能会停留在表面，再者对于初的学生来说，自己由浅入深的鉴赏文章本身还存在定的难度，因此我把这定为教学难点。二说学情初的学生稚气未脱，比较喜欢听故事，看...

共4页 word 文档在线阅读

《离太阳最近的树》说课稿

达到教与学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是讲授法和点拨法。讲授法的使用可以让教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我主张的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主合作探究的学习方式，教学过程中将采用的具体学法是讨论法朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。此外我准备用多媒体手段辅助教学。三说教学过程设计为了完成教学目标，解决教学重...

共3页 word 文档在线阅读

《雷电颂》说课稿——获奖说课稿

所传达出的作者的思想感情教学难点通过分析理解文章手法所表现出的写作的表达技巧。二说教法教学方法古语云教无定法因材施教因时施教，教育不可固定于种或几种在定时期对定的对象看似起到过非常好的教育效果的教育模式，更多应是因人因材而异，应注重实际内容学生特点时代特点，可据时据情而采取不同的教育模式。本节课，我将侧重于抒情朗诵表演品味交流分享感悟总结提升相结合穿插运用的方法，达到教学目...

共4页 word 文档在线阅读