数学教学中学生健康心理的培养

上传时间：2022-06-24 19:38

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，人的手脑之间有着千丝万缕的联系。要解决数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间的矛盾，就要更多地组织学生动手操作。因此，在教材内容的安排上，我特别注重学生的动手操作能力的设置，以便将抽象的认识与直观演示联系起来，这样学生会为自己的发现而异常兴奋，会为自己的发现而自豪，从而在动手动脑实践过程中，轻松地掌握知识容的安排上，我特别注重学生的动手操作能力的设置，以便将抽象的认识与直...

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数学教学中学生创新思维的培养

的，又在解决问题的过程中得到发展。创设问题情境能激发学生的求知欲望，能打开思维的闸门，能使学生进入心求通而未通，口欲言而未能的境界。创设问题情境就其内容形式来说，有故事法生活事例法实验操作法联系旧知法伴随解决实际问题法等就其意图来说，有调动学习积极性引起兴趣的趣味性问题，有以回顾所学知识强化练习的类比性适应现实的需要，又能看到未来的发展。定势思维顺向思维线性思维是创新的障碍...

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试析班主任工作的“五心”

是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。因为爱是师之魂，是做好个班主任的核心，是培养良好班风的前提。关爱学生，就要了解学生，贴近学生，用平等的眼光看待学生，用和谐的氛围感染学生，用亲情温暖学生，用民主的方式管理学生，只有这样，才能在师生之间架起座感情的桥梁，教师才会被学生接受和理解，教师对学生的教育才能种态度，是种责任，也是种能力。班主任不仅要了解和研究学生的个体，更应该注重...

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试谈班主任工作中偶发事件的处理

不当，则极易使事态激化，导致师生矛盾冲突，甚至发展到难以挽救的恶性事件，对学生的身心造成伤害。偶发事件看似偶然，其实在偶然中也蕴藏着必然发生的原因。所以，班主任要有敏锐的洞察力，有处理偶发事件的心理准备，多总结偶发事件处理的经验，多探索处理偶发事件的技能。二处理偶发事件的原则和方法。处理好偶发事件的原则。班损教师的形象。前段时间我们班上的个男同学与个女同学因为口角在班级发生...

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填海工程新建项目可行性研究建议报告书编号9

成打下坚实的基础。二教师要研究学会批评学生的艺术学生是个青少年群体，易活动自制力较差，社会经验不丰富，往往发生这样或那样的问题，这正是影响师生关系好坏的关键时刻。教师如果注意运用恰当的批评艺术，就会得到学生的信任，使师生关系更加密切。因此，在批评学生时，要考虑学生的合理愿望，维护他们的自我尊严。比如，在指正学生时，可以先从自已的问题讲起，指出学生的批评前先表扬学生鼓励学生，...

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深入换位思考班主任的必修课

收集有关资料，立即进行初步设计，初步设计审批后开始制作实施方案和施工设计，及时进行设备订购和组织土建施工。技术支撑公司与技术依托单位签订技术合作协议，作为项目建设强有力技术支撑。由技术依托单位选派专家加入项目技术组，参与制定总体实施方案，承担生产环节技术支持，开展技术培训，实行有偿服务，确保项目技术措施落实到位。企业组织管理企业制度与管理建立现代企业制度，公司实行董事会领导...

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山东省高中生物教学能手观摩心得

异，可谓八仙过海，各显神通，如东营中的王舒老师菏泽巨野实验中学的常翔翼老师的课在引入时就播放映了天才音乐家舟舟指挥交响乐团演奏的段视频，充分调动起学生的学习兴趣而烟台栖霞中的崔立娜老师则引用了毛泽东的诗词引入多彩的生命世界为了拉近与学生的距离，潍坊中的邱霞老师还展示了临沂市的市花。另外教师的授课过程硬的个人素质。教师个人的业务素质固然重要，但个人修养同样不容小视，讲台上众目...

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山东省高中化学教学能手观摩心得

伦尼乌斯公式为扶手进行分析，得出结论。还有的老师用碰撞理论温度对速率的影响。更有老师别出心裁，用爬山运动这具体的事例，形象的解释了这枯燥的理论知识。最后每节课都能回归生活，用化学知识解释生活现象及规律。让学生真正体会到从生活走进化学，从化学走向社会。三课堂语言设计尤为重要。课堂教学中教师的语言设计尤为重要风格，诙谐幽默，表情丰富，把我们的听课老师及评委都感染了，最后全场都报...

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山东省地理教学能手观摩心得

提示点拨的作用。学生个性得到发展。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。在这次蚯课活动中，有些教师对发展学生个性给予了充分重视。是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。二是在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材来源于...

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如何做一名智慧型的班主任

把目光转向杨，他的脸上露出自豪的神情。我接着说如果这位同学能够克服惰性，把心思放在学习上，他肯定是我们班成绩最好的学生，希望他今后能带给我们更多的惊喜。此刻他又不好意思地低下了头。后来我时常抓住机会表扬他，减少了呵斥和批评。他逐渐变了，作业开始认真，不再拖拉了，成绩慢慢赶了上来。二搭建活动平台，形成纷纷评说，并形成了共识。总结时我再强调要求学生增强自制力和防范力。这样既教育...

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