提示点拨的作用。学生个性得到发展。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。在这次蚯课活动中，有些教师对发展学生个性给予了充分重视。是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。二是在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学知识解决日常生活的实际问题。刘海荣老师从课文内容延伸到现实生活，针对枣庄市的资源及现状，由学生畅想未来，提出可行性措施冯秋生老师则把索马里饥荒等时事问题加入到课堂中让学生讨论。这样课堂气氛更活跃了，学生的积极性也提高了。情感态度与价值观受到重视。老师们在教学中注意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教育价值观教育。如王磊老师设计了家庭问题，让学生来讨论人口迁移问题。教师自身的良好素质。教师的教态很重要，在讲课过程中，要做到语言清晰，语速适中，声音洪亮，不但学生听得明白，听课人也会觉得赏心悦耳。教师的语言表达能力也决定了节课的成败，有的教师语调激情高昂词汇犀利准确，像刘海荣老师。而刘娟老师的特点是语调轻快富于情感，在讲课中像是在慢慢编织张网，能让学生透过她的语言，更加深刻的理解课堂知识。教学是门艺术，教学语言更是门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。俗话说冰冻三尺，非日之寒。老师们机智幽默，挥洒自如的表现，这真功夫决不是上天的恩赐，靠的就是自身点滴的积累，和实际经验中成败的总结。当然，在学习老师们的优点的同时，我也看到了些不足之处。有的教师的教育观念还是传统的。而有些老师课堂缺乏新意教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有教师个人的设计。还有的自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。教师只有不断地加强学习，不断地给自己充电，拓展知识面，丰富知识点，做到腹有诗书气自华，才能上出精彩的课，才能让学生信服。我觉得，不论哪个学科的教师，都要多看书多学习，要活到老学到老。山东省地理教学能手观摩心得年月日至日，全省地理教学能手评选在枣庄三中进行，我代表我校地理老师前往观摩。课堂上教师成熟与老练的教姿教态教风都给我留下了深刻的印象，颇有些感触。我将学习心得总结如下教学手手段教学方法灵活多样。老师们课下准备充分，教学形式多样。徐伟老师让学生通过自己的调查访问，自己发现问题，解决问题鹿业红老师用上海世博会为主题，布置好每个展厅的课题，由学生自主探究，展示自己的成果胡学法老师以闯关东及续集为主线，贯穿始终，结合相关视频及现场调查的形式，用个个的生动案例，充分调动了学生的积极性。老师们使用各种方法，使原本枯燥的教学变得形象直观。注重学习方法的指导。多数教师在教学中重视向学生传授学习方法。课堂教学，忌学生和教师背道而驰。名师的课堂，让我体会到了课堂的灵活性灵动性，自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生始终围绕老师运行。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，努力开发并鼓励学生参与各种层次的以小组为单位的探究课题。在教学中创造多种机会让学生进行实践探究，在亲身参与实践活动的过程中，发现问题，感受科学，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度情感和价值观。其中，鹿业红老师这节课，所有环节都是由学生自己完成的，老师只是起到个提示点拨的作用。学生个性得到发展。发展学生个性既是主体性教育的体现，也是发展学生创新意识和创新能力的要求。在这次蚯课活动中，有些教师对发展学生个性给予了充分重视。是创造民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的情况下自由发展，学生可以按自己的思路去思考，按自己的思考发表见解。二是在课堂上给学生留有更