办法了。二对症策略要转移孩子的注意力。比如带孩子上公园走走，踢踢足球，买些孩子喜欢的读物，把孩子的注意力从游戏机引开去但不要急着硬逼孩子学习。引导孩子逐渐明确学习的目的和任务。逐步让孩子学会自己提出学习任务，自己完成，自己督促检查。教给孩子些调控注意力的方法。比如学习时间过长，可以听听舒缓的音乐，远确学习的目的和任务。逐步让孩子学会自己提出学习任务，自己完成，自己督促检查。教给孩子些调控注意力的方法。比如学习时间过长，可以听听舒缓的音乐，远眺绿色，休息会儿，再来学习。三针对性格孤僻的学生的培养方法案例三小徐是我校高中二年级的学生，进校时不善言谈，孤独冷漠不喜欢集体生活，不会关心别人，不善于与他人相处。二对症策略让学生懂得与人和睦相处的意义，体验与人和睦相处的喜悦。要让学生知道人总是要长大的。只有在与人不断地交往过程中，才能增长知识积累经验认清自我完善自我，才能更好地适应社会。培养孩子的同情心。孩子的感情是纯真的，诱导孩子产生发自内心的爱，自觉地为别人着想要使孩子感到关心别人，为别人服务是件愉快的事。久而久之，孩子的心里想的就不完全是自己了。严格要求孩子。对孩子的行为举止，从学习到生活均要规范，严格加以执行，从而形成习惯。这种习惯将成为影响孩子的种无形的约束力，即使只是学校的值日做操等都能使孩子养成集体观念，令他不能随便行事，严格要求自己，与别人和睦相处。引导孩子逐步扩大与人和睦相处的范围。孩子将来要踏上社会，这样就要把孩子和睦相处的对象扩展到邻居，学校乃至整个社会。要在孩子的意识中养成别人的事，也是自己的事的观念对同学要友好相待，要关心同学，关心老师。只有这样，孩子才会逐渐知道怎样与人和睦相处，当孩子做了关心他人，与人为善的事情时，老师应及时肯定表扬反过来，当孩子受到别人关心以后，也需要让他表示感谢。孩子的教育是个漫长的过程，人们常说十年树木，百年树人这需要我们每个教育工作者在实际工作中不断探索不断总结，找到教育不同类型孩子的最佳途径。浅谈中学生良好行为习惯的培养班主任工作是学校德育工作的重要组成部分，其工作的核心是要注重学生的学习习惯教育。良好的行为习惯有助于个人的成功不良的行为习惯可能导致个人的行为偏差，更严重者将会影响个人的前途。培养学生良好的学习习惯是全社会共同关注的话题，由此，教师责无旁贷。作为高中教师，我总结积累了以下案例与各位同行商讨。针对学习基础差的学生的培养方法案例小张，原是我校高级班的学生，开学时老师家长都反映他是个不开窍的孩子。比如道数学应用题，老师在课堂上讲过多次了，可他做起来仍百出，到考试就更不行了别的同学背课文，会儿就背会了，可他读了好多遍，还是记不住，丢三落四，用字经常出错，所以，渐渐地对学习提不起兴趣了。二对症策略培养小张良好的学习兴趣和灵活的思维习惯。教会小张记忆的技巧与方法，如理解记忆，趣味记忆即把记忆内容编成有趣的生活现象，让他乐于记忆。帮助小张树立学习的自信心，注意寻找和发现他的闪光点，并适时给予其表扬和鼓励，从而让他品尝到学习的成功和甜头。后来，经过各位老师和学生家长等三年的共同努力考上了二本院校，并选了数学专业。二针对有网瘾的学生的培养方法案例二小黄，曾是我校级班的学生，小黄在初中时就迷上了上网打游戏，他妈妈为他急得哭了不知多少次，对此都没办法了。二对症策略要转移孩子的注意力。比如带孩子上公园走走，踢踢足球，买些孩子喜欢的读物，把孩子的注意力从游戏机引开去但不要急着硬逼孩子学习。引导孩子逐渐明确学习的目的和任务。逐步让孩子学会自己提出学习任务，自己完成，自己督促检查。教给孩子些调控注意力的方法。比如学习时间过长，可以