疫情无情，教育不停——小学语文高效课堂构建策略(原稿)

• 依托图文情境，学会口语“商量”——以《烦人的兔子》绘本教学为例(原稿)

• 依托希沃EN5提高小学音乐课堂的实效性(原稿)

• 以“有趣的昆虫”为例实施课程班本研修(原稿)

• 以“羽毛球”为例探讨大班幼儿一物多用的策略研究(原稿)

• 以导学案为“拐杖”的小组合作学习课堂实施策略(原稿)

• 以工匠精神引领和指导大学生就业策略研究与实践(原稿)

• 以绘本为载体的幼儿园阅读活动创新策略(原稿)

• 以绘本为载体的幼儿园主题活动的研发与研究(原稿)

• 以活动为载体创新德育管理方式(原稿)

• 以教学反思为载体的中职数学课堂教学的研究(原稿)

• 以就业为导向，提高中职美术生实践能力的研究(原稿)

• 以乐为马不负童稚——浅析课程改革背景下的游戏化教学(原稿)

• 以民族性与世界性谈艺术设计的发展(原稿)

• 以情激趣——谈情境教学法在小学数学教学的运用(原稿)

• 以人为本理念下的小学语文教学策略探究(原稿)

• 以生为本视角下提高高中数学课堂教学质量的有效对策(原稿)

• 以史为鉴 传承经典——核心素养视角下初中历史高效课堂的构建(原稿)

• 以思维导图为媒介，构建英语趣味课堂(原稿)

• 以探究之匙开语文之门——探究式小学高年级语文课堂的构建(原稿)

• 以文本细读的视角看人物形象的多面性(原稿)

• 以文本阅读为依托的高中英语词汇教学(原稿)

• 以问促思维——基于思维品质培养的英语阅读课问题的设计(原稿)

• 以问导思，培养学生创新思维(原稿)

• 以问题为目标导向的卫星班辅助教学策略(原稿)

• 以小学数学综合实践课为载体探究生活化教学的有效策略(原稿)

• 以校园文化引领 构建有价值的教育(原稿)

• 以兴趣导向的初中文言文阅读教学研究(原稿)

• 以学定教，打造生本阅读课堂(原稿)

• 以学生为本的高中信息技术高效教学(原稿)

• 以学生为本的中职语文课堂教学改革及实践分析(原稿)

• 以学生为中心的初中英语有效阅读教学策略探究(原稿)

• 以养成教育为土壤,家园合作开展劳动教育(原稿)

• 以职业素质为导向的高职机电专业英语教学改革研究(原稿)

• 以自主管理为基础，提高小学班级管理水平(原稿)

• 艺术类高校思政课中分享式课堂的构建(原稿)

• 艺术实践工作坊助力美术教师专业成长策略——以创建树叶艺术实践工作坊为例(原稿)

• 艺术院校思政课接受度调查及实践教学中的难点与对策分析(原稿)

• 疫情背景下的大学生职业选择与就业心理(原稿)

• 疫情背景下高中生心理健康教育的现状与对策(原稿)

• 疫情防控背景下心理健康教育在初中日常教学中的渗透研究(原稿)

• 疫情防控期间辅导员利用易班开展学生工作的探索与思考(原稿)

• 疫情防控下中职学生网课学习现状的调查及浅析(原稿)

• 疫情教育在小学语文教学中的应用分析(原稿)