与信息化技术很好的综合在起,营造创新的教学氛围。在具体情境,进行模拟,以在培养学生良好的英语职业素养。以维修机电专业设备为例,教师可以根据进口机电设备维修所需英文知识模拟些具体的维修场景,多为学生选择不同机电设备的中英文维修说明书,进行有针对性英语教学,在学生学习英语的过程中展现相应的职业特色。建职教版,李璐瑶职业院校飞机机电专业英语教学改革探讨科技视界,。为了更有效的实现机电专业英语课程的学习目标,将知识传授与学生能力素质培养融为体,高职院校专业英语教师迫切需要进行机电专业英语课程改革,以助于学生在未来的成长规划过程中拥有更高的专业英语到,想要学生在校学习期间可以获得更多的专业上的知识,教师就必须对陈旧的教学方法进行转变,采用更多更为先进的教学技术手段让学生的专业知识与素养可以得到实质性的提升。对于教学问题的解决,教师应该对学生的状态进行全方位的关注,让学生可以发挥出在课堂上的主以职业素质为导向的高职机电专业英语教学改革研究原稿面论述了改革的具体措施,力求改变从前只重视英语语法理论学习,不重实践,不考虑学生实际情况的单的英语教学模式,寻找更适合高职学生的教学模式,提高机电专业英语课程的教学效果和教学质量,培养出具有高素质文化素养的英语职业能力人才。突出英语教学的专业特点,学,在学生学习英语的过程中展现相应的职业特色。建立评价系统对于基础薄弱对英语学习排斥的职业学校学生来说,在专业英语学习的初期,被鼓励和认可是非常重要的。在学生初高中阶段的英语学习中,很多学生都是因为味地被否定而渐渐失去了学习兴趣。因此,职业院校的教科技视界,。摘要职业基础素质水平是当前高职院校教育工作开展的重点,其中高职机电专业英语教学是职业基础素质课程中的个重要组成部分。本文以佳木斯职业学院为例,分析了机电专业英语改革的必要性与改革思路,着重从教学内容,教学方法,教学过程以及教学评价等方式,寻找更适合高职学生的教学模式,提高机电专业英语课程的教学效果和教学质量,培养出具有高素质文化素养的英语职业能力人才。注重高职英语教学的职业素质培养不同的工作岗位和工作环境,对人才有不同职业素质的要求。所以,在日常的机电专业英语教学中,应该重点培生降低记忆难度,提高记忆效率。教师还可以应用多媒体信息技术以制作微视频的方式引导学生们自主学习及探究。以职业素质为导向的高职机电专业英语教学改革研究原稿。摘要职业基础素质水平是当前高职院校教育工作开展的重点,其中高职机电专业英语教学是职业基础素养学生的职业素质。设计些今后学生在工作中会遇到的具体情境,进行模拟,以在培养学生良好的英语职业素养。以维修机电专业设备为例,教师可以根据进口机电设备维修所需英文知识模拟些具体的维修场景,多为学生选择不同机电设备的中英文维修说明书,进行有针对性英语教突出英语教学的专业特点,创新及改革机电专业英语的教学模式通过多媒体信息技术的教学培养学生自主学习意识。在高职院校机电专业英语教学过程中教师应充分发挥多媒体信息技术的教学优势及趋势,将机电专业英语知识与信息化技术很好的综合在起,营造创新的教学氛围。在务的目的。如课堂教学中多呈现给学生些近期国内外生产或研发的机电设备,将其英文说明书专业英文文献等提供给学生进行英语阅读学习,使得专业英语课程与岗位所需相结合,不仅能加深学生对课本专业英文知识的理解,还能提升学生的学习兴趣,让他们体验学习的快乐。以职懂的英文专业术语借用多媒体讲解,既有形象认识,又能吸引学生的注意力,提高教学效果。同时,利用多媒体,教师可将些常见的英文专业术语进行分类,归纳汇总,如机床类,工件类,刀具类,加工类等,利用多媒体归类,给学生直观展示,帮助学生降低记忆难度,提高记忆效师在专业英语教学中应建立起评价系统,对学生进行适时的鼓励。除了教师评价还应该有学生的自我评价和相互评价,建立起完整的评价系统对学生进行定期的评价,实现在英语学习中学生相互激励共同进步的目标。结语通过对高职机电专业英语教学改革的研究,我们可以从中了解养学生的职业素质。设计些今后学生在工作中会遇到的具体情境,进行模拟,以在培养学生良好的英语职业素养。以维修机电专业设备为例,教师可以根据进口机电设备维修所需英文知识模拟些具体的维修场景,多为学生选择不同机电设备的中英文维修说明书,进行有针对性英语教面论述了改革的具体措施,力求改变从前只重视英语语法理论学习,不重实践,不考虑学生实际情况的单的英语教学模式,寻找更适合高职学生的教学模式,提高机电专业英语课程的教学效果和教学质量,培养出具有高素质文化素养的英语职业能力人才。突出英语教学的专业特点,依据自身的需要与基础进行选择。参考文献张琼浅谈职业导向的高职英语分级教学改革研究西北教育学院学报,赵海芳实用英语北京高等教育出版社,郑蕾,许江平高职机电专业英语教学改革实践与思考内蒙古教育职教版,李璐瑶职业院校飞机机电专业英语教学改革探讨以职业素质为导向的高职机电专业英语教学改革研究原稿业素质为导向的高职机电专业英语教学改革研究原稿。面对学生这样的学习态度,本课程的教学仍然走原来的老路的话,课堂教学的效率是可想而知的。因此本人对机电专业英语课程进行了教学改革,在教学中进行尝试性的实践,希望从中能够找到些专业英语课堂教学的有效模面论述了改革的具体措施,力求改变从前只重视英语语法理论学习,不重实践,不考虑学生实际情况的单的英语教学模式,寻找更适合高职学生的教学模式,提高机电专业英语课程的教学效果和教学质量,培养出具有高素质文化素养的英语职业能力人才。突出英语教学的专业特点,专业英语课堂教学的有效模式。结合机电专业课程要求,岗位培养需要,将专业英语内容从繁琐的词汇语法讲解转换为满足岗位所需的专业英语知识的讲解,精心设计项目任务,旨在实现学生完成校内的学习任务之后掌握企业所需的专业英语知识,达到真正将专业英语知识为岗位服的鼓励。除了教师评价还应该有学生的自我评价和相互评价,建立起完整的评价系统对学生进行定期的评价,实现在英语学习中学生相互激励共同进步的目标。结语通过对高职机电专业英语教学改革的研究,我们可以从中了解到,想要学生在校学习期间可以获得更多的专业上的知识率。教师还可以应用多媒体信息技术以制作微视频的方式引导学生们自主学习及探究。面对学生这样的学习态度,本课程的教学仍然走原来的老路的话,课堂教学的效率是可想而知的。因此本人对机电专业英语课程进行了教学改革,在教学中进行尝试性的实践,希望从中能够找到些养学生的职业素质。设计些今后学生在工作中会遇到的具体情境,进行模拟,以在培养学生良好的英语职业素养。以维修机电专业设备为例,教师可以根据进口机电设备维修所需英文知识模拟些具体的维修场景,多为学生选择不同机电设备的中英文维修说明书,进行有针对性英语教创新及改革机电专业英语的教学模式通过多媒体信息技术的教学培养学生自主学习意识。在高职院校机电专业英语教学过程中教师应充分发挥多媒体信息技术的教学优势及趋势,将机电专业英语知识与信息化技术很好的综合在起,营造创新的教学氛围。在课堂教学中,教师将生涩难科技视界,。摘要职业基础素质水平是当前高职院校教育工作开展的重点,其中高职机电专业英语教学是职业基础素质课程中的个重要组成部分。本文以佳木斯职业学院为例,分析了机电专业英语改革的必要性与改革思路,着重从教学内容,教学方法,教学过程以及教学评价等方在课堂教学中,教师将生涩难懂的英文专业术语借用多媒体讲解,既有形象认识,又能吸引学生的注意力,提高教学效果。同时,利用多媒体,教师可将些常见的英文专业术语进行分类,归纳汇总,如机床类,工件类,刀具类,加工类等,利用多媒体归类,给学生直观展示,帮助学,教师就必须对陈旧的教学方法进行转变,采用更多更为先进的教学技术手段让学生的专业知识与素养可以得到实质性的提升。对于教学问题的解决,教师应该对学生的状态进行全方位的关注,让学生可以发挥出在课堂上的主体作用,优化出更多更好的教学方法和学习方法,让学生以职业素质为导向的高职机电专业英语教学改革研究原稿面论述了改革的具体措施,力求改变从前只重视英语语法理论学习,不重实践,不考虑学生实际情况的单的英语教学模式,寻找更适合高职学生的教学模式,提高机电专业英语课程的教学效果和教学质量,培养出具有高素质文化素养的英语职业能力人才。突出英语教学的专业特点,评价系统对于基础薄弱对英语学习排斥的职业学校学生来说,在专业英语学习的初期,被鼓励和认可是非常重要的。在学生初高中阶段的英语学习中,很多学生都是因为味地被否定而渐渐失去了学习兴趣。因此,职业院校的教师在专业英语教学中应建立起评价系统,对学生进行适时科技视界,。摘要职业基础素质水平是当前高职院校教育工作开展的重点,其中高职机电专业英语教学是职业基础素质课程中的个重要组成部分。本文以佳木斯职业学院为例,分析了机电专业英语改革的必要性与改革思路,着重从教学内容,教学方法,教学过程以及教学评价等方水平与文化素养。以职业素质为导向的高职机电专业英语教学改革研究原稿。注重高职英语教学的职业素质培养不同的工作岗位和工作环境,对人才有不同职业素质的要求。所以,在日常的机电专业英语教学中,应该重点培养学生的职业素质。设计些今后学生在工作中会遇到的体作用,优化出更多更好的教学方法和学习方法,让学生依据自身的需要与基础进行选择。参考文献张琼浅谈职业导向的高职英语分级教学改革研究西北教育学院学报,赵海芳实用英语北京高等教育出版社,郑蕾,许江平高职机电专业英语教学改革实践与思考内蒙古教育师在专业英语教学中应建立起评价系统,对学生进行适时的鼓励。除了教师评价还应该有学生的自我评价和相互评价,建立起完整的评价系统对学生进行定期的评价,