用二分法求方程的近似解优选PPT课件（31页）

上传时间：2022-06-26 20:01

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用分法求方程的近似解第章函数的应用第课时用分法求方程的近似解讲解人人教版高中数学必修精品课件目录学习目标自主预习探新知合作探究攻重难当堂达点两侧函数值同号,即曲线经过零点时不变号,称这样的零点为不变号零点另外,选项零点两侧函数值异号,称这样的零点为变号零点人教版高中数的零点近似值的方法仅对函数的变号零点适合,对函数的不变号零点不适合人教版高中数学必修精品课件跟踪训练下列函数图象...

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数列的通项与递推公式优选PPT课件（43页含内容）

第章数列主讲人数列的通项与递推公式数列的概念及简单表示法目录学习目标重点难点小项易错点学习目标学习目标数列递推公式两个条件已知数列的第项或前项从第项或项开始的任项与它的前项或前几项间的关系可以用个公式来表示结论具备以上两个条件的公式叫做这数列,满足你能归纳出数列的通项公式吗提示由,得„,由以上各项归纳可知即,合作探究对于任意数列,等式„都成立吗若数列满足你能求出它的通,对任意的且...

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数列的概念及简单表示法优选PPT课件（40页带内容）

第章数列主讲人第课时数列的概念及简单表示法目录学习目标重点重点难点易错点学习目标学习目标每个数第位数列,数列与有什么区别学习目标提示数列的项与它的项数是不同的概念数列的项是指这个数列中原数列的个通项公式为合作探究原数列可变形为,,,,故数列的个通项公式为数列给出前项,其中奇数项为,偶数项为,所以通项公式的种表示方法...

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幂函数优选PPT课件（29页）

讲解人幂函数第章集合与函数概念第课时幂函数人教版高中数学必修精品课件目录学习目标自主预习探新知合作探究攻重难当堂达标固双基学习目标人教版高中数学必修精品课件合作探究攻重难例已知只有不符合幂函数的形式,故选人教版高中数学必修精品课件已知是幂函数,则由题意增函数增函数,时,减函数,时,减函数,,奇非奇非偶奇增减增增减人教版高中数学必修精品课件基础自测思考辨析幂函数优选课件页.因为解得,人...

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方程的根与函数的零点精选PPT（29页含内容）

方程的根与函数的零点第章函数的应用第课时方程的根与函数的零点人教版高中数学必修精品课件讲解人目录学习目标自主预习探新知断下列函数是否存在零点,如果存在,请求出否则,请说明理由学必修精品课件规律方法函数零点的求法代数法求方程的实数根几何法对于不能用求根公式的方程,解得当时,令,解得所以函数的零点为和由已知得即方程的根与函数的零点精选页含内容.选构造函数,由上表可得...

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对数函数及其性质的应用精讲PPT（25页含内容）

的职责实施本办法。各级工会妇联协助做好生育保险工作。第条市基本医疗保险管理中心为市级生育保险经办机构,各区县自治县市的基本医疗保险或其他社会保险经办机构为区县自治县市生育保险本办法规定以货币形式按月足额缴纳生育保险费。职工个人不缴纳生育保险费。第条用人单位应当自本办法实施之日起个月内到其所在地的经办机构办理生育保险登记手续。本办法实施后新设立的用人单位应当自设立之日起日内办理...

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对数函数的图像及性质优品版PPT（29页）

讲解人人教版高中数学必修精品课件对数函数及其性质第章基本初等函数第课时对数函数的图象及性质目录学习目标自主预习探新知合作探究攻重难当堂达函数,且,且对数函数的概念及应且由得即函数的定义域为,由得,故的定义域为,合作互为反函数答案人教版高中数学必修精品课件函数的图象如图所示,则实数的可能取值为图对数函数的图像及性质优品版页.使函数有意义,则,即,解得即,,解得,故函数的定义域与的关系决定...

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对数的运算优选PPT课件（22页）

事宜后交甲方经办人审核签字。此单多联复写备查。甲方应仔细检查竣工车辆,如维修结果符合送修要求维修费计算合理,甲方经办人应在结算清单上签字认可如果修理结果不符合送修要求维修费用计算不合理,或发现使用不符合要求的配件材料,甲方应以书面形式向乙方提出存在的问题,如乙方不能给予令人信服的答复,甲方可报请法定检验机构进行检验。修车更换下来的旧件应退还甲方。乙方在向甲方交接竣工车辆时,应将结算...

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等差数列的性质精讲PPT（44页带内容）

年月日将出借款项全部以现金方式交付各方协商解决,协议不成,向有管辖权的人民法院提起诉讼。借款期限共个月,自年月日至年月日。借款到期日为年月日,到期日次性还本付息。到期不付则可按照约定利息继续计算,并加缴的滞纳金。担保人对本息和滞纳金承担般连带责任。乙方因意外事故导致经营或生活发生重大困难,可提前向甲方收回借款,不承担违约责任。方联系方式的改变必须毫不迟疑地通知对方,否则自行承担被联...

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等差数列的前n项和第一课时优选PPT（34页含内容）

第章数列主讲人等差数列等差数列的前项和第课时,所以当时当时,验证当时上式成立,所以由,得,所以常数,所以数列是等差数列合作探究母题探究变条件变结论将本例的条件改为,其他条件不变,求解由已知数列的通项公式,可利用„求前项和反之,如果知道了数列的前项和,如何求出它的通项公式提示对所有数列都有„,„因此,当时,有当时,有所以与的关系为,规律方法称为等差数列的个基本量,和都可以用这个基本量...

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