TOP25高中语文 第5课 荆轲刺秦王 第1课时课件 新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读

上传时间:2022-06-24 23:09
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  • ,到了燕国以后,才叫荆轲,他喜欢读书击剑,结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离,就是朋友之。燕太子为了刺秦王,先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了,无法完成太子丹的重托,便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲,便自杀了。荆轲接受了任务,太子丹高兴万分,马上封荆轲为上卿,精心奉侍以后,就是课文记叙的情况。公元前年秦王政年,秦王政派其大将王翦攻赵,杀掉赵葱,遂克邯郸,...
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  • 花的气息拂去了尘世间的浮华定格为笔下优美的诗篇戴望舒,浙江杭州人。现代派象征主义诗人。年考入上海大学文学系,年转入复旦大学法文班,年发表成名作雨巷,年参加施蛰存主编现代杂志的创作,并成为年代“现代派”诗人群体的领袖。雨巷最初发表在年小说月报上,引起很大反响,叶圣陶称雨巷“替新诗的音节开了个新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。望舒是神话中为月驾车之神,借指月亮。楚...
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  • 执事越国以鄙远焉用亡郑以陪邻若舍郑以为东道主阙秦以利晋,唯君图之以乱易整,不武连因为介用连表目的,“来”连表目的,“来”连表目的,“来”介用介把连表修饰连表顺承连表顺承连表转折,“却”文言虚词而今急而求子夜缒而出若亡郑而有益于君朝济而夕设版焉因人之力而敝之连表顺承文言虚词焉然亡郑,子亦有不利焉朝济而夕设版焉若不阙秦,将焉取之焉用亡郑以陪邻语气词兼词,“于此”疑问代词,“哪里...
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  • 耻之匿怨而友其人,左丘明耻之,丘亦耻之。”汉代太史司马迁称其为“鲁君子”。“以其无礼于晋,且贰于楚也。”因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下,又与楚国结盟。重耳过郑公元前年这年,晋公子重耳在齐国居五年后,离开齐国。经曹宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳,郑文公却以“诸侯亡公子过此者众,安可尽礼!”为由,不听叔瞻劝告,对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于...
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  • ”“放”“补”“拿”等动作表现什么•所有细节表现出保姆的辛苦和劳累。但是,即使在这样的情况下,大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”,而“我”的亲生父母却嫌弃“我”,冷落“我”,晚跫音不响,三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人,是个过客品读错误,说说诗中“你”是个什么形象解析诗中的“你”有莲花般的容貌,她心如磐石,除了意中人,她诗...
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  • 的云彩轻轻招手作别,河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说作者通过动作性很强的词语,如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥挥”等,使每幅画都富有流动的画面美,给人以立体感。年成立的中国现代文学史上的新诗团体,代表人物为徐志摩,闻多,成员有胡适,粱实秋等。他们努力追求新的格律,其中卓有成效的是闻多。他主张新格律诗要保持整齐的外形,讲究音节...
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  • 国的凌云壮志和博大胸怀情中显志融情入景,情景交融入境王国维人间词话境非独景物也,喜怒哀乐亦人心中之境。主人公立看问忆景心情昂扬之情忧思之情意气风发纵观全词,诗人用词形象精炼,风格大气豪迈,体现了代伟人的壮烈情怀。全词上阕写景,意境开阔,气魄豪迈下阕抒情,胸怀博大,斗志昂扬。比较阅读毛泽东和陆游同题的词卜算子咏梅宋陆游驿外断桥边,寂寞开无主已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争...
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  • 磨刀石。天戴其苍,地履其黄头顶着青天,脚踏着黄土大地。•毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于年月日,逝世于年月日写作背景年月,正是北伐战争的前年,当时革命蓬勃发展,毛泽东直接领导了湖南农民起义,同时国共统战线已经确立,但革命该由哪个阶级来领导,成为党内外斗争的焦点。这年深秋,毛泽东同志从上海回到韶山,从事革命活动。军阀...
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  • 有临危不惧处变不惊的良好素质。惟其如此,才可以统率军队,谋求胜利。调动士兵最好的方法是告诉他们正义,用正义激发他们,士兵就会往直前,无畏无惧。对待战争,战前要积蓄财力战时要鼓励士气战后要修养心性。要让士兵怀有不可满足的愿望。文段研读摸清敌情才能出动军队,要了解敌方的君主,了解敌方的将领,唯此才能够出兵于危险的地方。答案项,“要让士兵怀有不可满足的愿望”应为“要让士兵怀有没有...
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  • ,今之士民现今和古代是样的,现今的天下也就是古代的天下。现今的士民犹古之士民。古虽扰攘之际,犹有跟古代的士民是样的。古代即使在纷扰的乱世,也有像以上所说的课文翻译贤能若是之众,况今太宁,岂曰无之,那么多的贤能之人,何况现今太平安宁的时代,怎么能说没有贤人呢在君上用之而已。博询众庶,则才能者关键在于君主任用他们罢了。广泛地征求众人的意见,那么有才能的人进矣不有忌讳,则谠直之路...
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