9第三章教师形象文档

上传时间：2022-06-24 22:59

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•教师的仪表美，不同于般意义上的审美。它直接影响着教育教学效果和学生的审美倾向。•试想位女教师夏天穿着低腰低胸或透明紧身的衣服，穿着超短的裙子在给学生从人们对服装的选择，可以窥测到他的文化水平和道德修养的底蕴。郭沫若赵薇身穿日本军旗服装,在纽约拍摄时装照，引起人们反感。赵薇为时装杂志年第期拍摄的张图片第节衣着穿戴••女教师服饰礼仪的形象•服装往往可以表现人格。个人的着装就是其...

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14第七章教育活动如何得以进行文档

四学校教育内容具有认识性价值和发展性价值五学校教育内容关注教师和学生的双方需要二制约教育内容的主要因素生产力和科学技术发展水平二社会政治经济的需要三文化传统四受教育者身心发展水平五未来社会发展趋势六现实教育任务的不同三教育内容的构成与表达教育内容的构成知识类的教育内容技能类的教育内容个性类的教育内容价值类的教育内容发展类的教育内容经验类的教育内容二我国中小学教育内容的表达通...

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TOP12第七章公共场所交际礼仪.ppt文档免费在线阅读

项目选定二参观准备三参观规定四参观要求项目选定要有针对性要量力而行要照顾个人要客随主便丰富其生活展示历史文化风土人情建筑成就对外宣传和树立形象外出参观的意义二参观准备其他准备准备讲解联系交通选择地点•对天气交通状况饮食住宿的掌握做好应急准备•外语专业优秀的导游讲解员熟悉内容灵活应变准备交通如车船等提前准备交通票据联系车辆对方兴趣实施可能对方同意安排陪同保安翻...

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TOP13第七章班级管理中的沟通.ppt文档免费在线阅读

的方法克服沟通障碍的策略根据约哈瑞窗分析维度，班主任分为哪些类型有效倾听者的具体行为师生沟通过程中存在哪些沟通障碍情境问题可爱的公主生病了，国王心疼之余答应要给她最想要的东西，公主居然开口要月亮。国王只好找了许多聪明人来帮忙，他们对于公主这个离谱的要求，都束手无策。无论是总理大臣宫廷魔法师或宫廷数学家，没有个人能达成任务。纵使他们每个人在过去都完成许多超困难的任务，...

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TOP14第六章教育能够发挥什么功能.ppt文档免费在线阅读

影响个体发展的因素遗传二主体性三环境四实践活动五学校教育三教育促进个体发展的功能教育的个体社会化功能二教育的个体个性化功能教育的个体社会化功能的具体表现通过教育使个体掌握社会化的专业知识和生活技能通过教育使个体形成社会化思想观念通过教育使个体形成社会性品质和社会化行为通过教育使个体适应职业角色，承担社会责任教育的个体个性化功能的具体表现教育能够促进人的主体意识和主体能力的发...

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TOP9第六章办公室礼仪.ppt文档免费在线阅读

在单行行进时，循例应由引导者行走在前，而使来宾行走于其后。引导客人上下楼。出入轿车。客人走入客厅，接待工作人员用手指示，请客人坐下，客人坐下后，行点头礼后离开。二奉茶礼仪茶杯中的茶水量奉茶的顺序茶杯的朝向三交谈礼仪尊重他人谈吐文明温文尔雅善于聆听以礼待人四名片礼仪携带名片递送名片接受名片索要名片第六章办公室礼仪办公室是工作和接待来访的地方...

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TOP13第六章班级管理中的学生.ppt文档免费在线阅读

整个教室里闹哄哄地好不热闹！这哪像高中学生学习的场所！我正想发作，班长走下讲台低声告诉我选拔生旗手的事情，还说每班推选三人，二男女，明天下午放学后到学生会集中，参加最后的选拔，可同学们好像不太乐意！事不宜迟！我走上台环视教室。“我们班有没有自愿参加旗手选拔的同学请举手。”教室里顿时鸦雀无声。“那好，我点两个名。秦大伟胡小宁。”“老师，我不去！”“老师，我去不了！”我听就火了...

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11第九章班级活动的管理文档

，可以采取情景剧的形式，重新模拟当时的情景，让学生换位扮演，既能很好地化解矛盾，又可以更好地教育其他学生。般模拟式的班会有虚拟情境式的，如“关注我们身边的道德细节”“我长大了”等，也可以采取模拟法庭模拟交通警察模拟家庭等形式。四知识性主题班会“学好外语，走向未来”“迈进科学知识的大门”“祖国之最”“我对祖国知多少”等。五即兴式主题班会六实践性主题班会七时事性主题班会峰会...

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TOP10第二章教师内在修养.ppt文档免费在线阅读

人“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”公共道德二爱护儿童爱护儿童，从长远的眼光来看就是爱护人类的未来，就是爱护自己的未来。尊重儿童成长规律与儿童多沟通二不随意剥夺学生的受教育权。三不以各种名目乱罚款。四不侵犯学生的隐私权。第二节道德修养“以身作则”，“为人师表”是教师职业的传统美德。关爱老人尊重老年人理解老年人关爱老年人照顾老年业活动中，必须严格依照宪法和法律来规...

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25六年级语文下册习作五《成长的烦恼》课件4 苏教版文档

，它就成了半的烦恼。”“每棵树的枝叶都是它的问题，但也是棵树的全部。”少年也识愁滋味选择典型事例如你为它哭过恨过烦过增强语言的感染力如描写修辞环境衬托写清烦恼产生的原因持续的时“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”西方哲理“当份快乐跟别人起分享时，它就变成了两份快乐当份烦恼跟别人共同分担时烦恼就象夏天的骄...

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