《熊猫百货商店》说课材料(2篇)

上传时间:2024-08-01 02:24
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  • 熊猫百货商店说课材料篇说教材熊猫百货商店这则故事,情节重复又有变化,符合幼儿的欣赏特点,幼儿在听故事的过程中可以从中学到些颇有特色的词如很长很长很大很大很粗很粗。熊猫百货商店虽然是则老教材,但根据纲要精神,通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐,学习交往合作分享等社会技能,促进幼儿社会性发展,所以我认为这是则很好的社会性教材。我在学习新纲要后,注重培养幼儿探索学习创造学习,以幼儿为主体,教...
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  • [教师小结]同学们我们这节课讲匈奴与汉的关系。我们先讲了匈奴的兴起和统蒙古草原,这是汉匈关系发展的个前提。匈奴与汉的关系主要有个阶段,为汉高祖到汉景帝时期的和亲;为汉武帝时期的兵戎相见;为昭君出塞后的和睦相处。希望同学们把它理顺,加深理解,关于东汉与匈奴的关系,请同学们自己下去看书,了解些即可。在这里就不作统要求了。[布臵作业]答案b答案d霍去病窦固窦宪蒙毅答案a板书设计第课匈奴的兴...
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  • 通过对课文中的精彩语段的研讨,实现对人物情感的再创造,既体现了语文本体观,又体现了学生主体观,情与景交融,其乐亦融融。情感+语言诗。实现对课文情理的语言创造,是小语教学的种境界。诗是语言的精华,激情是点燃语言的火把。凡是有激情澎湃的课堂,就有诗的火花在闪烁。在学生深入地理解幸福的深刻含义之后,教师应关注着学生情感的点燃。要求学生回头看看黑板上课初留下的种种答案吧,学生提出将‚刮彩票得...
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  • 教师范唱歌曲彝族娃娃真幸福;引导学生边拍边轻声随唱,歌词学习提示式学习歌词,边听录音边读歌词活跃课堂气氛。歌曲学习要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱录音伴奏。通过自编游戏表演歌曲彝族娃娃真幸福引导学生用课前所创编的节奏型为歌曲作伴奏;动作创编要求自创与教师的民族舞动引导相结合按句创编;然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演;录音学生的节奏舞蹈结合起来表演小结鼓励与表扬...
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  • 生人们制造悲凉,而行道树在点缀美化环境。生第段中‚我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是种堕落。‛这里也有对比,把原来的家在原始森林与现在堕落在马路边对比。师我们来理解这句中‚堕落‛词的含义,字典里‚堕落‛有两个义项是思想行为往坏里变;是沦落流落。这里属于哪个义项?生齐答第个。师行道树离开家,离开原始森林,立在城市的飞尘里,生活条件和...
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  • 为什么第次的经验不定都愉快?感觉不愉快的第次就不能尝试吗?提示感觉不愉快的第次可能是更有益的,也应当积极尝试。如舍己为人等。为什么说‚生命中的第次愈多,生命也就愈益多姿多彩‛?回忆你难忘的第次经历,谈谈它对你后来的发展产生了怎样的影响?什么样的第次不能尝试?为什么?教师小结同学们,现在我要告诉你们,据说西红柿最早只是种观赏植物,没人知道它可以吃,且营养丰富。我们应当感谢那个第次吃西红柿的...
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  • 作者小档案学生交流课前收集的作者资料。结识信客快速阅读,快速阅读,用简明的语言分别概括出全文个部分的主要内容。理解信客设问文中两位信客,他们的结局怎样?明确老信客‚臭‛了,新信客有没有‚臭‛,流芳百世。设问A老信客为什么‚臭‛了?明确在件小事上失信于人。追问同学们是否曾经有过不诚信的行为,说出来,并简单谈谈体会。设问B新信客为什么没有‚臭‛?请结合具体事例来回答。采用小组讨论,课堂发言的...
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  • 活动准备红绿黄的信号等各个,红绿布条各半幼儿每人条。活动过程导入,进行队列队形的练习。花样跑走幼儿分散站立在场地上提醒幼儿相互之间保持定的距离,根据教师发出的口令进行相应的动作锻炼。。分组探索尝试易拉罐的玩法,个别交流展示玩法。在这环节中,教师自始至终只是个引导者,幼儿在自由的空间里探索尝试,还锻炼了他们与同伴进行协商合作的能力。介绍并演示小组玩法,大大激发了孩子们的兴趣,孩子们为自...
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  • 活动反思在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到定的运动量。教师在旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。围绕目标,在幼儿已有经验和新学的内容有关经验,创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景,让孩子在生活或类似的情境中,产生学习的兴趣,打开幼儿多种感...
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  • 举行招聘会看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了,我们的招聘会也快要开始了。可是,怎么进行推销呢?来让我们看部短片,看看你是否能从中受到些启发。或者好,听听蓝猫怎么说?放课件课件播放短推销商品的录像。课件中蓝猫说‚同学们,要想成为名优秀的推销员,你首先应有个良好的态度,而且要知道自己工作的目的,各位候选人,你们都明白吗,试着说说你是怎么理解推销员的态度和目的的‛学生总结,热情有礼貌。把产品...
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