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2、“.....目标是能力目标通过师生共同的思考和语言描述,进步掌握长颈鹿河马大象的主要特征。目标是认知目标学习量词,只顶双条件,学习用常用语进行交往。《熊猫百货商店》说课材料（2篇）。熊猫百货商店说课材料篇熊猫百货商店说课材料篇说教材熊猫百货商店这则故事,情节重复又有变化,符合幼儿的欣赏特点,幼儿在听故事的过程中可以从中学到些颇有特色的词如很长很长很大很大很粗很粗。熊猫百货商店虽然是则老教材,但根据纲要精神,通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐,学习交往合作分享等社会技能,促进幼儿社会性发展,所以我认为这是则很好的社会性教材。我在学习新纲要后......”。

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6、“.....。熊猫百货商店说课材料篇熊猫百货商店说课材料篇说教材熊猫百货商店这则故事,情节重复又有变化,符合幼儿的欣赏特点,幼儿在听故事的过程中可以从中学到些颇有特色的词如很长很长很大很大很粗很粗。熊猫百货商店虽然是则老教材,但根据纲要精神,通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐,学习交往合作分享等社会技能,促进幼儿社会性发展,所以我认为这是则很好的社会性教材。我在学习新纲要后,注重培养幼儿探索学习创造学习,以幼儿为主体,教师为支持者合作者引导者,以纲要为指导精神,激发幼儿感受美表现美的情趣,丰富他们的审美经验......”。

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