《桥》教案（16篇）

上传时间：2024-07-31 21:57

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享受想像的快乐。活动重难点难点根据歌词自己创编动作。重点用动作来表现歌曲中的情节活动准备幼儿用书第册第页音乐磁带或CD活动过程听歌曲并学唱复习所学的桥教前面我们认识了哪些桥？今天我们要认识座新的桥,你们知道是什么桥吗？听歌曲,讨论这首歌里唱了什么？它描述了什么事情？有趣吗？你觉得什么地方最有趣？教听老师唱了这首歌你们就知道了！教师分段分析歌词,请幼儿整体跟唱歌曲,逐步熟悉歌曲。请...

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《敲锣打鼓放鞭炮》教案（8篇）

遵守社会行为规则,不做禁止的事。探索发现生活中的多样性及特征。活动准备儿歌小鞭炮红纸裁成A纸大小剪刀胶带；对开书写纸彩色笔；长条皱纹纸约x公分。活动过程师将身体缩小成圆柱壮,并发出鞭炮被点燃的声音,让幼儿猜老师表演的是什么？在对开纸中间画图标,提问鞭炮声让你想到了什么？变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌小鞭炮。游戏放鞭炮幼儿每人条皱纹纸,卷起来制作鞭炮。师点燃鞭炮,幼儿立即将鞭炮往...

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《浅水洼里的小鱼》学习目标和教材简说（16篇）

拓展说话,升华感情出示投影片听了小男孩的话和看到小男孩的表现后,站在旁边的作者会怎么想,怎么做？如果你正好在沙滩上,你又会怎么做？为什么呢？你们都是有爱心的好孩子板书那就赶快去救它们吧！名学生上台救助‚小鱼‛把黑板上的小鱼卡片移到‚大海‛里。正是小男孩不停地捡鱼扔鱼,才使成百上千的小鱼回到了大海的怀抱。瞧！小鱼们在大海中游得多么快活,多么幸福！它们有好多好多话想对这位小男孩说,它们...

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《浅水洼里的小鱼》说课设计（16篇）

学习第到自然段通过各种形式来指导学生读好对话,在此基础上体会同个词语在不同句子中表达的意思不同,从而进步理解小男孩在乎每条小鱼的生命,在乎所有小鱼的生命。自由读对话设计意图将对话读通顺。师同学们,自然段是以对话的形式呈现的,眼睛看清楚,自己读读看能不能读通顺啊？设计意图落实眼到口到小组合作读对话设计意图练习对话,读出语气指导读你是捡不完的设计意图引导女生对男生说,读出对话的语气师小...

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《浅水洼里的小鱼》教学实录与反思（15篇）

板书浅水洼里的小鱼小鱼在小男孩乎浅水洼里的小鱼教学反思汇报课浅水洼里的小鱼讲述了个小男孩尽力拯救那些困在浅水洼里的小鱼的感人场面。文章的主要写的是位先生和小男孩的对话,从两人的对话中,我们知道小男孩明知自己这样做无济于事,但仍尽自己的力量奋力拯救小鱼。文中的这个孩子纯真善良感人至深,通过学文,要让学生感受到男孩的善良。我在设计时,抓住教材的情感点和学生情感点,并努力在两者之者架设座...

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《浅水洼里的小鱼》教学实录（17篇）

第次提到在乎词,让学生感知在乎的含义。课件放大在乎词,学生齐读。师在家里谁在乎你？生爸爸妈妈在乎我,他们很关心我的身体学习,每天都送我上学,希望我什么都好。生在家里,爷爷奶奶在乎我,最疼我,有什么好吃的都拿给我。师在学校里谁在乎你？生老师在乎我,她很在意我们的学习,教我们做人的道理。生老师很关心我们的身体,有次我生病了,是老师送我去医院。师老师想问问你们,这么多人在乎你们,那么你们在乎谁...

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《浅水洼里的小鱼》教学案例（14篇）

师你们有什么感觉？生很累。生老师,我觉得小男孩的方法不好,这么多鱼,条条的扔,扔不完的！师愣,若有所思是吗？师谁能再把这句话读读,体会他的心情？请你坐下来再想想。生脸困惑,不情愿地坐下来片断巧妙运用这资源,灵活调整教学思路体会‚鱼儿在乎‛。师请大家看屏幕课件出示课文插图,但是先去掉了小男孩图样,不加音乐谁来告诉大家,你看到了什么呢？生我看到了浅水洼里有许多鱼。师是呀,教师指点大屏幕在望...

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《钱学森》教学谈（15篇）

师板书导弹之父贡献卓越同学们,钱学森的殷殷赤子心,拳拳报国志,感动无数中国人。斯人已逝,让我们去读读他的故事,学习做个像他样的人。钱学森教学谈篇说教材教材分析本文是苏教版语文年级上册第单元第篇课文。本单元所选的名家之作,反映了不同时期,不同国家,不同身份人的爱国之情。让学生感受爱国报国的赤子深情。这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时,刻也没有忘记祖国,以及回国后为我国运...

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《钱学森》教案（12篇）

学生朗读钱学森说的话。精读课文精读第段。默读。圈画出这段中描写人物外貌动作内心活动的词句,结合书上的插图,读读,体会钱学森归国时的心情。抓住重点句品读。投影显示想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而火箭的舱壁啊!感情朗读。钱学森乘艘巨轮返回祖国,天的海上航行魂牵梦绕的祖国就在前方,他的心情是多么迫切喜悦啊!精读第段。指读第段。出示钱学森的话投影显示我是中国人...

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《钱学森》教学设计（17篇）

诚恳是什么意思？用拆词法来理解。谁来诚恳地读好这份沉甸甸的情感。指名读齐读。钱学森是在怎样的情况下说这句话的？留学生是怎样劝说的？指名读读刚成立的新中国是什么情况？是呀,祖国刚解放,要钱没钱,要设备没设备,钱学森这时候回去搞科研,不是只怕有困难,而是定有困难。然而钱学森却诚恳地说齐读句如果你是当时在场的留学生,听了钱学森的话,你还劝他留下来吗？你会回去吗？为什么？据资料记载,跟钱学森...

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