《母亲的恩情》教学实录谈（15篇）

上传时间：2024-07-31 21:13

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读最后自然段,说说你了解到了什么？岁,写著名小诗游子吟可结合参考资料讲讲游子吟的影响。出示游子吟这首诗慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得春晖。结合课文前小节,说说每句诗的意思。‚寸草心‛小草的嫩心。比喻游子的心。晖阳光。比喻母亲的爱。试着背诵。a同桌人交替背听互评。b全班齐背。c指名背诵。总结全文母亲对子女的关怀爱护之心。我们不能忘记,这是世界上最伟大的...

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《墨梅图题诗》教学设计（12篇）

评析教师立足人性,给予学生充分的学习时空,让学生借助文本和资料自读自悟,在读中理解读中体验读中感悟读中抒发,将工具性和人文性统,体现个维度的有机融合。我们的课堂教学是个动态生成的课堂,更是不断追求真善美的课堂,教师在教学此诗时,让学生通过注释和资料加深对诗人王冕的认识,交流自己所品出的诗人的内心情感,在这样的课堂里,教师和学生进行着对话,这里的对话,是师生都敞开心扉,人格对等的精神交流,是...

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《莫泊桑拜师》作业设计（17篇）

改为夸张句。改为比喻句,又高大又威武。改为拟人句观察课间十分钟同学们的活动,抓住特点写段话再提高制作作家卡片作家称誉主要作品莫泊桑拜师作业设计篇作者佚名转贴自转载点击数莫泊桑拜师教学点滴课题入手,展开教学课题是文章标志,内容精髓,有的直取事件,有的直呼其名,有的揭示中心,有的汲取人物话语,有的标明行文线索等等,教者可从课题下手,巧妙设疑,引导学生缘疑而读,既能解题,又能了解课文思想内容,既...

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《莫泊桑拜师》综合资料（13篇）

在这样的情况下,福楼拜是怎样告诉他的,自由读读福楼拜说的话。请生读福楼拜说的话,并注意读好些字词语。这段话比较长,看谁能口气读清楚。富丽堂皇装饰简陋狂风暴雨烈日炎炎注意读出感情。发现福楼拜说的这段话的表达方式。你们发现了吗？福楼拜讲了连串的话,都是什么句？他究竟问了多少问题啊？这样个问题接个问题,连续不断地发问,用个词语概括就是滔滔不绝再次自由读福楼拜说的话。思考老师把这段话分成层...

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《莫高窟》教案第二课时（14篇）

作业任选题写下你的感受,想说的,想做的。从教师给出的几幅壁画中选择幅仿照第段的写法,介绍壁画。告诉学生搜集莫高窟资料的网站。莫高窟教案第课时篇教学目标知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库学生初步学会抓重点词句理解段话的学习方法,提高学生的朗读能力说话能力思维能力。感受敦煌莫高窟塑像的精美和壁画的艳丽多姿,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。教学过程交流...

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《陌上桑》教学案例（12篇）

头上倭堕髻,耳中明月珠。来归相怨怒,但坐观罗敷。,为什么要夸赞罗敷的环境器物和服饰?,你能感受到她的美吗?请你简要说明文中是怎样刻画罗敷的美。,那么对情节的发展会有什么影响?美文赏读乞猫赵人患鼠,乞猫于中山。中山人予之猫,善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰‚盍去诸？‛其父曰‚是非若所知了也。吾之患在鼠,不在乎鸡。夫有鼠,则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉,毁伤吾器用,吾将饥寒焉,不病...

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《茉莉花》教学设计（15篇）

感受茉莉花勃勃的生机,区别惊喜与惊奇。体会惊什么,喜什么的心情。指导朗读指名读,比赛读。积累词语总结全文放茉莉花的音乐,自由朗读整篇课文,茉莉花的最大特点就是花香浓郁,因此可闻第节就写到茉莉花开,满屋飘香。课文中还有哪些词语是形容茉莉花香的呢？你还知道哪些形容花香的词语呢？,照样子写词语绿油油洁白无瑕似雪如玉请你用几句话夸夸茉莉花写段练习选择校园的株花,仿照课文第节写段话茉莉花教学设...

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《茉莉花》教案（14篇）

积累词语绿油油,你还能说几个这样的词语？在读读这几句句子,发现了什么？茉莉花在成长中直在变化体会心情,作者的心情也在变化,默读全文,看看他的心情发生了怎样的变化,把有关的词语用小圆圈圈出来。焦急盼望,不再关心,惊喜,喜悦句话,体会作者心情的变化。,试背。扩展积累,读读,记记。,似雪如玉,花香又是那么浓郁醉人,茉莉花茶是那么清香可口,种植茉莉花的点点滴滴又那样令人难忘,你喜欢茉莉花吗？你又会怎...

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《蘑菇该奖给谁》教学实录与评析（15篇）

读了课题后,你们想知道什么呢？师在题目旁打上小问号让我们带着问题来读读课文。初读课文自己借助拼音练读课文。要求做到字字读准,句句读通。边读边画上小节号。再读课文。要求画出生字词,尤其要读准生字的字音。生按要求读课文,师巡视指导。检查自学效果。自读生字词。正音。练读边音。参是平舌音。临是前鼻音。敢是前鼻音。习乌是整体认读音节。军韵母是ün,不是un。得是多音字,得可以组成什么词？当...

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《蘑菇该奖给谁》教案（14篇）

师仔细看看图上,都画了些什么呀？师小白兔在和谁比？小黑兔呢？出示比师起来读读这个字。小白兔和小黑兔都在比赛呢。师你们想知道他们为什么要去比赛吗？比赛的结果又是怎么样的呢？让我们起去看看课文蘑菇该奖给谁。出示课题蘑菇该奖给谁师起读读课题蘑菇该奖给谁强调轻声师这个课题啊,有点长,是个句子,如果让你帮它加上个标点,你会怎么加呢？为什么？师那么该怎么读呢？谁能来试试？指导读出疑问的语气新...

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