《菜园里》导学案（15篇）

上传时间：2024-07-31 15:03

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学习第小节师谁能自己朗读这小节？指生朗读。师我觉得你棒极了,读得完全正确,如果声音能再大点就更好了。再练习练习好吗？师我们看看这小节,介绍了哪几种蔬菜？生茄子和萝卜师让我们起来看看,他们是什么样子的。出示课件生齐说茄子高高打灯笼,萝卜地下捉迷藏。师自己练习下,看能不能把这句话读好。生自己练习。师再请刚才那位学生起来读。师这次你自己为自己评价下,行吗？生我觉得,这次我读得好,声音响亮了...

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《菜园里》课堂实录（17篇）

本课种笔画卧钩和种偏旁风字框,都不好写,老师应该很好地范写。不能拘谨于课本认识蔬菜,还应该做生活的有心人,到生活中认识蔬菜,了解特点。本次教研,老师们发言积极,金点子多多,最后老师们都对本课的教学要点教学重点教学难点以及如何抓住重点突破难点了然于胸,都对教学本课充满了期待,可谓信心满满。这真是众人教研热情高,献计献策多奇谋,待到明朝授课时,尺讲台乐淘淘。菜园里课堂实录篇要认的生字读准平舌...

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《彩线连彩点》教学设计（3篇）

现在大家已经知道了第个朋友的名字,想象下,它是什么样子的呢？请学生用支深色的水彩笔在纸上大胆地画出自己的想法。小结点小的痕迹。点还可以有别的样子吗？请大家随我起来看看咱们这位点朋友跳的段变形舞吧！观看课件展示的变形舞；你记住了哪几种点变形的样子？把它们画下来。位朋友板书线利用手中的细铁丝摆出各式线型,会画的还可以把它画下来。教师先示范小结线细长而可以任意弯曲的东西。交流。布置作...

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《彩色的树》教案（3篇）

活动反思大家都知道,孩子都喜欢绚丽的色彩,更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者,草木都会让他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现和情感时,往往又缺少必要的方法技能去支持。所以,我们设计了这活动,旨在引导幼儿在观察比较思考的基础上了解事物的基本特征,掌握绘画表达的技巧,以提高幼儿的审美表现能力。在以往的美术活动中,我们常常觉得对幼儿的知识要...

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《彩色的梦》教学设计（17篇）

宝宝我也做了个美丽的梦,梦见颜色的彩虹。师大家把自己做的梦仿照第节或第节的形式写出来,好吗?学生写。老师指导。汇报交流。师。彩色的梦教学设计篇彩色的梦这节课主要是开拓学生思维,引发学生的思考和兴趣,让他们自由大胆快乐不受约束地把奇特的梦表现出来,充分发挥他们的想象力,点燃梦想之火。教学中,我引导学生观察梦中事物的大小色彩形状都会发生变化。学生思考并说说自己想表现的梦,选择自己印象深刻...

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《彩色的梦》教案（12篇）

理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进步激发阅读图书的兴趣。活动准备彩色的梦教学挂图等。活动过程通过个小‚秘密‛,激起幼儿兴趣,引导幼儿尝试诉说自己的梦。‚告诉小朋友们个小秘密,昨天晚上老师做了个很神奇的梦。梦见老师会飞了,会儿飞高了,在蓝蓝的天上享受温暖的阳光,会儿飞低了,亲亲绿绿的小草,闻闻花香可真...

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《彩色的非洲》教学实录（15篇）

你还了解有关非洲的那些信息,将你搜集的资料和同学们分享。总结彩色的非洲是美丽的。但是贫穷落后缺水仍是这片美丽的土地面临的严峻问题。非洲人正渴望你伸出友谊之手,共同保护这片奇异的土地,让这片彩色的土地造福子孙后代。教学反思彩色的非洲文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天花草树木动物世界人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受─...

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《彩色的非洲》教案（14篇）

刚才读了课文,现在老师要看看书上的生词你们自学的怎样色彩斑斓炽热充沛硕大火炬树巨蟒渗透奥旺多聆听木薯红沙瓤强悍粗犷篝火指名读读得真好,同学们自主识字的能力真棒!。生非洲真是个色彩斑斓的世界!生啊,非洲,好个多姿多彩的世界!师随学生汇报,课件出示这两个句子。课件师同学们,读读这两个句子,你发现了什么?生都是感叹句;生个在课文的前面,个在文章的最后,前后呼应,与课题照应你们真细心!这两个句子分...

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《彩色的地球》教案（3篇）

体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备教具实物投影仪小鸟头饰。材料人手张扇形纸粗细不同的小棒抹布彩色浆糊浆糊加颜料调配而成。《彩色的地球》教案（3篇）。彩色的地球教案篇彩色的地球教案篇活动设计背景最近,我班的孩子热衷于哼唱西游记中的结尾曲猴哥,全班孩子几乎都回唱,只是记不全那有点拗口的歌词,而我班的孩子绘画基础很好,那何不让他们以画画德育唱歌相结...

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《采薇》（13篇）

颂,是宗庙祭祀的舞曲歌辞,内容多是歌颂祖先功业的。所谓诗经‚义‛,其中风雅颂,是指体例分类来说的；赋比兴,是就表现手法而言。关于赋比兴,宋代朱熹做了比较确切的解释‚赋者,敷陈其事而直言之也；比者,以彼物比此物也；兴者,先言他物以引起所咏之词也。‛赋比兴手法的成功运用,是构成诗经民歌浓厚风土气息的重要原因。诗经是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富思想和艺术上的高度成就,在中国以至...

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