[定稿]苏教版七上第二单元教案及课练预览图(1)
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[定稿]苏教版七上第二单元教案及课练
上传时间:2022-06-24 20:20
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[定稿]苏教版七上第二单元教案及课练
果是男的,他回来找什么故乡姑娘。结局会怎样家园破败姑娘嫁人或是死了学生个人朗读训练四以理服人理教我们读书明理,明做人的道理。二明确主旨,拓展延伸文章中,作者深情地追溯了少年时代的依依往事,无论是看幅画,读本书,还是听堂课,登座楼,都写得有声有色,文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示学生活动„„板书热爱自然热爱生活热爱祖国多读书读好书明做人之理你读过哪些...
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[定稿]苏教版一年级音乐上册全册教案_教案范文
来学习做游戏放学了静静睡下课了,小朋友,让我们像小鸟样飞到外面去游戏继续去寻找校园里的音乐吧,下课授课时间月日累计课时课时教学后记学生通过感受各种形式的校园里的音乐,发现校园处处有音乐,同时感受校园里的艺术氛围和充满人文的校园环境,培养学生仔细观察音乐想象力,激发学生艺术学习的兴趣,为今后的学习奠定基础。第单元小手拉小手单元分析本单元是年级的起始单元,手拉手的主题不仅指小朋友...
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[定稿]苏教版一年级语文第二册第4单元备课全册教案_教案范文
是怎样怀念毛主席的指读课文相关段落谁还知道更多的有关红井的故事生或师讲红井的故事挖井是件容易的事吗利用图片或课件简介挖井的资料谈谈在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗你有哪些想法议议这口井和般的井有什么不同你怎么理解吃水不忘挖井人读读读出对毛主席的崇敬之情。练读指读评价读齐读五交流资料拓展视野你还搜集到哪些有关毛主席的图片资料故事让我们起从多方面认识这位伟人,领略他的风采吧,...
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[定稿]苏教版一年级语文拼音教案(上册)
。第二课时游戏导入小朋友们,我们已经和三个单韵母交了朋友,你还认识它们吗教师做口型,生猜韵母。发下拼音卡片,请学生做口型后找朋友。二教学的四声小朋友们,你们有帽子吗每个季节你们会戴上什么样的帽子也喜欢帽子,它也有四顶帽子,就是它的四个声调。显示ǎ。这四声该怎么读呢显示课文中的声调示意图,并用儿歌帮助记忆。声高高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。领读的四...
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[定稿]苏教版一年级语文下册教案集1
哪些有关春雨的诗句有感情读读词。柳树注意两个生字的声母,谁来读读指名读,齐读。看,在春风吹拂下,柳树在干什么真像什么出示春风吹,柳树。指名读。嫩芽注意嫩的声母和韵母,谁能读准它指名读开火车读,齐读。请小朋友们再仔细看看图,找哪些是嫩芽呀,嫩芽是什么样儿的看来大家都明白了,齐读这个词。小草读准草的声母,齐读两遍。你们看到小弟弟在干什么它为什么要这么拼命往外钻呢说的真棒,让我们再...
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[定稿]苏教版一年级语文下册教案集
关春雨的诗句有感情读读词。柳树注意两个生字的声母,谁来读读指名读,齐读。看,在春风吹拂下,柳树在干什么真像什么出示春风吹,柳树。指名读。嫩芽注意嫩的声母和韵母,谁能读准它指名读开火车读,齐读。请小朋友们再仔细看看图,找哪些是嫩芽呀,嫩芽是什么样儿的看来大家都明白了,齐读这个词。小草读准草的声母,齐读两遍。你们看到小弟弟在干什么它为什么要这么拼命往外钻呢说的真棒,让我们再来读读...
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[定稿]苏教版一年级语文下册全册教案_教案范文
的笔顺。二继续看图学词语出示图及词语竞走铁饼读准字音。铅球标枪这四种体育运动项目,现在你们了解了吗谁来说说看借助图画,看拼音练读上述词语。三根据意思归类读韵文现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列。小朋友们看第组个词语是和什么有关的球类运动项目第二组的个词语呢是常见的田径运动项目第三组的个词语呢是投掷运动项目按要求归类读词语。用多种方式练读韵文。四巩固字义,指导书写做...
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[定稿]苏教版一年级语文上册教案全册(接近100页)
复习韵母声母。要求把声母和韵母的音读准。二教学拼读出示音节。教师除数。告诉学生这就是八个的八,把学习拼读音节与学生的口语经验紧密地结合起来。教师让学生知道八的读音是,是由声母和韵母组成的。教师范拼。教师先范读,然后指导学生看懂拼音方法示意图小猴把两张卡片往起推,表示把和碰到起就可以拼出,接着教师教给学生拼读音节的要领前音轻短后音重,两音相连猛碰。最后,教师范读,学生跟读,反...
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[定稿]苏教版一年级语文上册教案(表格)
你们瞧,出示图这儿就是美丽的江南。多美的地方呀,这儿有什么鱼荷花采莲的姑娘荷花就是莲花,荷叶就是莲叶,姑娘采的是莲蓬二初读课文范读课文,听准音。学生自由读课文。再读课文,边读边找出课文中的生字。指读课文,随机纠正字音。说说你最喜欢读哪些句子读了课文,你知道课文写了江南的什么三学习生字老师把文中的生字挑出来,你们会读吗开火车读生字,去拼音读生字,听音找字。我的修改检查重点词语的...
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[定稿]苏教版一年级数学全册教案_教案范文
学会比较的方法。体会数学来源于生活,生活中处处有数学。培养学生初步的观察推理和判断的能力,培养自主探索合作交流的能力。教学过程场景引入,激发兴趣。有位可爱的小姑娘,非常好客,有天,她家来了些客人,怎么招待呢这个小姑娘非常着急,大家能帮她想想办法吗二尝试比较,主动探索。叙述小姑娘采用大家的好办法,现在正在和妈妈在厨房里忙呢看看。提问请同学们仔细观察场景,小组内互相说说你看到什...
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