【金版学案】2015-2016高中政治第二单元第六课第1课时人的认识从何而来课件新人教版必修4

上传时间:2022-06-24 20:10
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  • 接栏目链接精讲阐释实践是认识的基础。实践是认识的来源。实践是认识的唯来源,切真理都来源于实践。无论是直接经验,还是间接经验,都是实践的产物。栏目链接栏目链接精讲阐释人们获得认识的途径是多方面的。通过亲身实践获得的知识是直接经验,通过读书等渠道学习他人实践的经验是间接经验。人的时间精力是有限的,凡事都亲自做是不必要也是不可能的。因此实践不是获得认识的唯途径,要把认识的来源和获...
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  • 作为主观见之于客观的活动,才是检验认识的真理性的唯标准。实践是认识的目的。强调的是认识最终是为了指导实践,不能脱离实践。栏目链接栏目链接精讲阐释实践与认识的辩证关系。原理内容。实践决定认识,是认识的基础,体现在实践是认识的来源动力检验的唯标准目的。认识对实践有反作用,正确的认识,特别是科学理论,对实践有巨大的指导和促进作用错误的认识则会阻碍实践的发展。栏目链接栏目链接精讲阐...
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  • 到⊥中计算,应避免硬套公式或单位在国际单位制中,磁通量的单位是韦伯,简称韦符号磁通密度由得,叫做磁通密度单位,单位关系注意磁通量是标量,但有正负当磁感线从平面穿入时,若规定为正值,则磁感线从另面穿入时,为负值磁通量是表示穿过平面的磁感线的条数的多少,在今后的应用中往往会根据穿过平面的净磁感线条数的多少来定性判断穿过该面的的大小尝试应用如图所示的磁场中,有三个面积相同且相互平...
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  • 面积和匀强磁场方向垂直时,不垂直应取垂直于磁场方向的有效面积,磁通量是有正负的,可以认为磁感线穿入时为正,穿出时为负例如图所示,框架面积为,框架平面与磁感应强度为的匀强磁场方向垂直此时穿过平面的磁通量为多少若使框架绕转过角,则穿过线框平面的磁通量为多少若从初始位置转过角,则穿过线框平面的磁通量为多少答案►变式训练如右图所示,竖直通电直导线旁有圆线圈,其平面与直导线在同平面内...
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  • 的磁场对磁感线的认识与理解磁感线是为了形象地研究磁场而人为假想的曲线,并不是客观存在于磁场中的真实曲线磁感线的疏密表示磁场的强弱磁感线较密的地方磁场较强,磁感线较疏的地方磁场较弱磁感线不能相交,也不能相切没有画磁感线的地方,并不表示那里就没有磁场存在通过磁场中的任意点总能而且只能画出条磁感线磁场中的任何条磁感线都是闭合曲线在通电螺线管的外部,磁感线的方向是从北极出来,进入南...
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  • 交,故项错误答案►变式训练通电直导线周围的磁场,其磁场线分布和方向用图中哪个图表示最合适解析通电直导线周围磁场的磁场线是以导线每点为圆心的组同心圆,又由安培定则判断出来,电流向外,磁感线沿逆时针方向,故选项题型二安培定则的应用例江门模拟如图所示,带负电的金属环绕轴以角速度匀速旋转,在环左侧轴线上的小磁针最后平衡的位置是极竖直向上极竖直向下极沿轴线向左极沿轴线向右解析带负电金...
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  • 在地球表面赤道上的磁场最弱,选项不对在地球上不同位置,磁偏角的数值是不同的因此不对知识点三磁性材料磁性永磁体吸引铁质物体的性质叫磁性磁极磁体的各部分上磁性强弱不同,磁性最强的区域叫磁极磁极间的相互作用规律同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引磁性材料像铁那样磁化后磁性很强的物质叫做铁磁性物质,所谓磁性材料通常就是这类物质磁性材料分为硬磁性材料与软磁性材料按化学成分分为两大类金属...
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  • 物体内也会含有微量强磁性物质如研究表明鸽子正是利用体内所含有的微量强磁性物质在地磁场中所受的作用来帮助辨别方向的如果在鸽子的身上绑块永磁体材料,且其附近的磁感应强度比地磁场更强,则鸽子仍能辨别方向鸽子更容易辨别方向鸽子会迷失方向不能确定鸽子是否会迷失方向解析由题意可知鸽子判别方向是利用体内所含有的微量强磁性物质在地磁场中所受的作用,也就是利用分辨地磁场的变化来判断方向的,因...
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  • 电路晶体管数在个以内中规模集成电路晶体管数在个大规模集成电路晶体管数在个超大规模集成电路晶体管数在个特大规模集成电路晶体管数在个巨大规模集成电路晶体管数多于个优点集成电路将元器件集中制作在芯片上,减少了元器件间的连接导线,使可靠性得到很大提高般集成电路是按功能设计制作的,专用性强,使用按功能选用,非常方便,因此,集成电路用途广泛,发展前景宽广尝试应用在举重比赛中,有甲乙丙三...
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  • 判断为“非”门,符号如下图所示答案变式训练下图是个汽车车门报警装置逻辑电路图,图中的两个按钮开关分别装在汽车的两扇门上只要打开任意扇门,即电路中任何个开关处于断开状态,发光二极管就发光报警请你根据报警装置的要求,在电路图的虚线框内画出门电路符号,并完成该门电路的真值表输入输出解析由任何个开关处于断开状态,发光二极管就发光报警可知该逻辑电路是“或”门电路输入输出答案见解析点当...
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