吉林省长春市九台区卢家中心学校九年级语文下册 第4课《过节和观灯》课件 长春版预览图(1)
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吉林省长春市九台区卢家中心学校九年级语文下册 第4课《过节和观灯》课件 长春版
上传时间:2022-06-24 19:58
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吉林省长春市九台区卢家中心学校九年级语文下册 第4课《过节和观灯》课件 长春版
民风民俗细致到来。在娓娓讲述的过程中,作者纵览上下五千年,横贯九州千万里,可以说将文化历史艺术有机地结合在了起,请你找出处,细致体会作者是如何将它们完美结合的。四交流思考随着生活的变化,中华民族的风俗习惯变淡了,有些消失了,对此,你有哪些思考请于同学交流。五拓展节庆风俗是中华民族千百年来流传下来的文化,在这方面你还了解哪些或有哪些亲身体验,请把你掌握的情况或难忘的体验与同学...
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高中语文《梳理探究》之《成语-中华文化的微缩景观》课件 新人教版必修2
女娲补天•画蛇添足黔驴技穷•图穷匕见四面楚歌•舍生取义老骥伏枥•火中取栗回头是岸展示•展示课前从论语孟子庄子中整理的成语,并说说它们的含义主谓关系人定胜天脚踏实地并列关系情投意合三番五次动宾关系平分秋色大显身手偏正关系世外桃源盘散沙补充关系轻于鸿毛遗臭万年成语的结构复句的紧缩承接关系马到成功转折关系不约而同递进关系得陇望蜀选择关系宁死不屈因果关系因故知新条件关系不入虎穴焉得...
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八年级英语上册 Unit 6 Lesson 34 Flying Donuts课件 (新版)冀教版
亲切的声音演唱歌曲多年以前,自信地,有表情地参与表演,体会歌曲的基本情绪。以上就是我从这四个角度对教材进行的分析。接下来就是本次说课的第二部分即教学方法。教学方法以学生为中心,充分发挥学生的自主性,调动学生学习的积极性,这是教学的宗旨,也是建构主义教育理论所提倡的教学方法。正是本着这个指导思想,在本节课中,我将采用情境教学法启发式教学法听唱法。情境教学法因为用多媒体制作的课...
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高中语文 第三单元 8《小狗包弟》课件 新人教版必修1
包弟选自巴金晚年散文集随想录。其目的是要对文化大革命做出个人的反省。,巴金在十年文革的动乱中,看到许多同志战友亲人相继遭到迫害,却有恨不敢说,有泪不能流,有时还不得不说些违心的话,做些违心的事。粉碎“四人帮”后,他被压抑的感情像火山样爆发出来了,他说“我吃够了谎言的了,现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是个骗子”。文革...
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高中语文 第一单元 1《沁园春长沙》课件 新人教版必修1
女儿沁水公主园,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事,此词牌由此而得名。三整体感知朗读,要注意节奏。感情,要热情奔放,慷慨激昂。注音舸稠峥嵘遒遏寥廓ěē沁园春长沙寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂书生意气,挥斥方遒。指点江山,...
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2015-2016学年高中语文 5《荆轲刺秦王》课件 新人教版必修1
来归丹,丹不忍以已之私,而伤•长者之意,愿足下更虑之!”如果真的给定说同悦,乐意有以有所以,有用来的。因为穷困走投无路,古今异义品德高尚的人改变如果真的能够得到樊将军的头和燕督亢的地图献给秦王,秦王定乐意接见我,我才有办法报答太子。太子说“樊将军因为走投无路来投奔我,我不忍心因为自己的私仇,伤害了长者的心意,希望您再想想别的办法。”心意在为行刺准备时,太子与荆轲在取樊将军首这...
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九年级化学下册 第8单元 课题3 金属资源的利用和保护课件5 新人教版
类每年要提炼数以亿吨计的金属用于工农业生产和其它领域。其中,提取量最大的是铁。二铁的冶炼现象红色粉末变成黑色,产生气体使澄清的石灰水变浑浊。氧化碳还原氧化铁高炉是个竖直的圆筒形炉子,炉壳用钢板制成,内部用耐火砖作衬里。炼铁的主要原料是铁矿石焦炭石灰石和空气。高温下,用还原剂主要是氧化碳从铁矿石里把铁还原出来补充炼钢视频工业上生铁炼钢据有关资料报导,现在全世界每年被腐蚀而报废...
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八年级英语上册 Unit 6 Lesson 36 Clean Cars课件 (新版)冀教版
业合作,在生产初期以木到其他设施及公共设施的安全。生产过程中的危害因素在生产过程中,些易燃易爆的原料存在定的爆炸限度,他们积聚到定程度后,遇到明火就会引起爆炸。噪声能引起听觉功能敏感度下降甚至造成耳聋或引起神经衰弱心血管病及消化系统等疾病的高发。噪声干扰影响信息交流,听不清谈话或信号,促使操作发生率下降。生产过程中,过量的噪音也会对人体造成定的危害。有害物质对人体的危害乙酸...
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高中语文 第四单元 10《别了-不列颠尼亚》课件 新人教版必修1
于主题副题主要用事实对主题作补充和解释,常用于补充交代些次要事实,以弥补正题的不足。位于正题之下,字号小于主题引题导语新闻开头的第段或第句话,它扼要地揭示新闻的核心内容。主体新闻的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进步扩展和阐释。结语般指消息的最后段或句话,可有可无。它用于揭示事实的意义,指出事件发展的趋向。背景事物的历史状况或存在的背景,是补充部分。新闻六个要素...
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高中语文 第三专题《前方》课件 苏教版必修1
盏昏黄的灯家是桌粗淡的饭家是魂牵梦萦地方,是每个人苦苦追寻的岸。敞开心扉与伙伴对话分钟左右内容合作探究我的发现多角度要求激情投入,活力四射组长引导控制,对分层解决疑难,然后在组长的带领下完成跨层交流。实现智慧整合。全员参与,主动发表见解。存有疑问的地方由组长做好记录,以备班内共同探究解决。注意事项注意从课文中提炼信息,筛选信息,概括信息。目标全员参与,高效讨论,争取解决个人...
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