“围棋中的数学问题”说课稿——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:57

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就可得到最外层总共的棋子数。另种想法是每边都只算个端点，这样每边正好都是个棋子得出结果。接下来小精灵提出你是怎样想的还有其他的方法吗鼓励学生开阔思路，找到自己的方法。教材这里没有给出解决关于封闭图形植树问题的规律，而是用这种直观的方式来解决问题，体现了不同的学生在数学学习上有不同的发展。如果学生可以接受的话，也可以让他们自主探索这种植树问题中包含的规律，即栽树的棵数正好等于...

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“体积单位间的进率”说课稿

能力。④使学生体验数学知识之间的紧密联系性，能够运用知识解决实际问题。三说教学重点与难点教学重点使学生理解和掌握相邻体积单位间的进率是，并能正确地进行体积单位间的互化。教学难点通过计算比较分析归纳，使学生能探究出相邻体积单位间的进率是。四说教法和学法现在教学的目标不是使学生学会，而是让学生会学，也就是通过课堂教学教给学生正确科学的学习方法，培养其良好的学习习惯。根据教材的特...

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“探究温度与PH值对酶活性的影响”说课稿——获奖说课稿

习过程。情境二给出的是人体消化系统结构示意图，图中有注解，学生通过观察后，根据前二节所学理论知识回答问题唾液淀粉酶与食物入胃后，是否还有活性学生回答后，确定探究问题酸碱度改变如何影响酶的活性通过学生对示意图解的观察分析和倾听老师的讲解，引导学生的学习激情，考查学生对理论知识的掌握程度，了解学生的学习状态。分析实验材料，确立实验意图教师出示实验材料试剂与器具，与学生起分析材料...

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“双曲线的几何性质1”说课稿—获奖说课稿

意识和数学交流能力。过程与方法通过对问题的类比探究活动，让学生类比已知的知识，通过观察推导形成新知识，进步理解坐标法中根据曲线的方程研究曲线的几何性质的般方法，领悟其中所蕴涵的数学思想。情感态度与价值观通过类比探究体验挫折的艰辛与成功的快乐，激发学习热情，逐步培养正确的数学观创新意识和科学精神。四教学重点难点本节课的知识重点是双曲线的几何性质，难点是双曲线渐近线概念的理解。...

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“市场经济的一般特征”说课稿——获奖说课稿

意识懂得市场经济是法制经济，从而奠定以后在经济活动中所必需的法制意识三教学设想教学方法本课采用主体参与式教学模式使用案例教学法合作探究法导读法讨论法等，通过对比讨论谈话等多种方式发挥学生的主体作用，体现启发式教育这指导思想。鉴于本课知识专业性与理论性都较强注意收集运用与教材相关的学生熟悉的生活实例来帮助学生理解抽象的道理充分利用与开发课程资源以帮助学生理解感受教材文本。使用...

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“市场交易原则”说课稿——获奖说课稿

根据教学多感官共同参与原则，为创设轻松的学习环境，采用表演小品的手段，活跃气氛，增强视听效果，调动积极性，提高课堂效率。投影漫画展示法投影和漫画有着生动形象的表现能力，运用该方法可揭示讽刺些违反市场交易原则的现象和行为。比较法通过分析比较各市场交易原则的异同，抓住特点，把握联系。三说学法美国著名作家爱墨生说过教育成功的秘密在于尊重学生。在政治课的教学中要充分体现以学生为本的...

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“简便计算”说课稿——获奖说课稿

策略的多样化与计算方法的多样化融为体。二过程与方法通过学生经历观察概括的过程，理解乘法结合律，通过体验，感悟运用乘法交换律结合律进行简便计算。三情感态度目标通过学习感悟数学知识的内在联系，激发学生学习数学的兴趣。五说重点难点理解乘法的结合律的意义及运用。应用乘法结合律和连除的简便方法进行简便计算。六说教学过程复习口算题。卡片通过刚才的口算题，你们很快算出结果，那你们想不想知...

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“环境和环境问题”说课稿

问题，实现知识向能力的转化。情感态度和价值观体会保护环境的重要性，自觉增强环保意识，激发学生依法保护环境的热情。四说教学设想建构主义理论认为，教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动建构知识的过程教师是教学过程中的帮助者引导者，学生才是教学的主体。因此拟采用主体参与式教学模式，以发挥学生的主体作用。同时依据新课程倡导学生主动参与乐于探究勤于动手的要求以及初二学生的认知特点...

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“告别吸烟”实践活动说课稿—获奖说课稿

这活动主题，开展了系列调查实践活动。活动目标的生成认知了解吸烟对自己他人以及社会经济的影响和对环境的危害性。认识到青少年吸烟的危害性。情感通过学生在活动中的相互交流帮助实践等集体活动，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。通过对烟的的认识和研究，培养学生的责任意识，让学生明白吸烟的现象就在身边，感受青少年吸烟的危害。让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养...

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“多普勒效应”说课稿——获奖说课稿

问题的能力。德育目标培养学生形成尊重事实探索真理的科学态度。情感目标让学生经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。教学重点多普勒效应的理解。教学难点波源与观察者发生相对运动时，观察者接收到的频率变化的分析教学关键通过辅助教学手段帮助学生理解波源频率与观察者接收到频率的不同。二教法与学法...

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