《我的伯父鲁迅先生》说课稿——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:44

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思想感情，并在感悟语言的基础上，学生积累和运用语言，从整体上提高语文素养。文章读通了读透了，这时进行语言文字的训练也会水到渠成。写本课教案时，我没有精心设计我怎么教，而是花了许多心思在我怎么让学生主动来学上，注重课堂的动态生成。因为这样的课堂才有无法预约的精彩，所以我的教案也只有那么几个板块，再也没有在上课该说哪句话上斟酌衡量废时间了。以大观小在大问题背景下，进行小专题研究...

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《我的“长生果”》说课稿——获奖说课稿

表现力的语言，具有阅读的能力„„形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为知识和技能目标据标志性的词句理清文章思路，概括内容要点，在听说双方互动过程中，增强知识的筛选能力。品味生动形象的语言，体味字里行间流露的真情实感，感受散文形散神聚的魅力。通过删减，调序，改换，勾连等方法...

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《我不能失信》说课稿——获奖说课稿

采取由浅入深，从不同角度，不同层面层层递近的方式读。如同烧砖，多读遍就是多加份温，温度加到定程度，土坯就变成了砖头，砖和土的性质就完全不样了。书读到定程度，课文语言和精神营养就会转化为学生心灵的有机组成部分，就会成为学生语感结构和精神系统中有活力的细胞了。具体做法是读统揽全篇，弄清课文写的人物是谁，具有什么样的品质。二读抓词理句，找出能说明宋庆龄诚实守信的语句三读进入情境，...

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《未选择的路》说课稿

的指导。三说教学目标本节课的教学目标有指导学生掌握朗读欣赏诗歌的技巧与方法。培养学生敢于质疑的精神合作探究的意识，引导他们树立正确的人生观价值观。这两个目标是以我们新课程所倡导的三维目标知识与能力过程与方法情感态度价值观为理论依据的。四说教学流程整个教学过程分为六个步骤导入用关于路的名言警句直接导入，开门见山开宗明义。二指导朗读师生评价在这环节中，教师主要引导学生分析小结诗...

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《万以内数的读法》说课稿——获奖作品

例是通过数中间不带，中间带，未尾带，中间未尾都带等个数。讲怎样读数，并概括出读数的条方法。试试中的个数，包括了读万以内数的各种情况，练练中的第题主要练习正确理解数位和位数，第题是把数的组成和读数结合起来练，第题主要练习读实际数据。三重点难点关键本课的重点是读数，难点是带的数的读法，因为在读写中的处理方法有所不同。例如读数时，在数中间要读，但不论连续几个都只读个零，而在数的末...

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《外交事业的发展》说课稿——获奖说课稿

习，使学生了解和掌握以下基础知识尼克松访华和中美联合公报的签署，中美关系走向正常化中国在联合国合法席位的恢复中日建交中国承办亚太经合组织会议。过程与方法通过信息小喇叭的播报与评论，拓展学生知识面，为新知学习奠定基础，并有效将各部分知识连成个有机整体指导学生阅读史料，培养学生主动发现问题善于从史料中获取有效信息探询答案的能力在总结中国外交取得的重大成就并分析原因时，可指导学生...

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《挑战与回应--日本的崛起》说课稿——获奖说课稿

思维的平台，让学生体会到学习是快乐的，从而培养资助学习能力，发挥同伴互助的作用培养学生运用历史知识解决现实问题的能力。教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标知识与能力能够说出日本明治维新的内容与影响。从日本明治维新的影响，迁移到中国改革开放与时俱进构建学习型社会的重要意义。培养学生搜集整理信息的能力以及合作探究的...

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《添加文字美化文稿》说课稿——获奖说课稿

时二说教法教学方法任务驱动法启发式教学法演示法讲述法新课程理念下的教学，应该是学生自主探索发现知识的教学。为此，我结合教材特点和当时实际情况，采用任务驱动法启发式教学法演示法讲述法等教学方法，充分调动学生学习的积极性，引导学生通过自主学习实践操作等方式获取知识，使学生主动愉快地学习，提高上课效率。教学环境多媒体电子网络教室这节课的具体实现是在我校的多媒体电子网络教室，借助红...

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《梯形的面积计算》说课稿—获奖说课稿

后的规模施工图纸资料，并进行复印戒拍照施工中使用的工器具，有无大型机械，大型机械高度吨位等情况对线路造成的安全隐患，大型工程注意是否影响其他所辖超高压线路跨越处线路设备是否需要改造，例如是否需要铁塔改迁绝缘子改双串档距内有无导地线压接管需要采取的措施，如埋设何种警示牌安全提示贴士，是否雇用专职护线员第二步履行责任义务，向业主或施工单位完成十项告知，告知内容见下表序号十项告知...

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《探险者的梦想》说课稿——获奖说课稿

要的知识科技，更需要决心勇气和团结合作的精神，进而学习他们不畏艰险开拓进取的精神。三说重点难点重点哥伦布发现新大陆新航路开辟的影响。难点如何正确认识和评价新航路开辟的影响。四说教法在本课的教学中我采用了创设情境，分析讨论，合作探究，表格归纳法中西比较法多媒体辅助教学法等多种教学方法相结合，组织课堂教学，以引导学生积极主动地参与到课堂学习中来，充分发挥学生的主体作用，达到优化...

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