《湘夫人》说课稿——获奖作品

上传时间：2022-06-24 19:38

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，这就需要借助想象和联想，把故事情节串联起来难点找出诗歌的抒情主人公和线索诗歌题目是湘夫人，按照常规的思维，诗歌的主人公也应该是湘夫人，本文却是以其追慕者湘君的口吻来写他再等待湘夫人过程中的心理变化过程，所以，找出诗歌的抒情主人公和抒情线索，就成为教学难点所在四说教法学法现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法和没有学习能力的人，因而，在教学过程中我运用情境教学法，让...

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《显微镜和望远镜》说课稿

望远镜的成像原理又比较抽象，学生在理解上有些困难，对二次成像不是认识能理解好的。为了克服本节学习障碍，能达到基本认识显微镜和望远镜的结构及成像原理的目的，初步认识组合方法的神奇效果，本节须突出实践性动手探究活动和模型制作来完成学习目标。三教法与学法根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传授的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，...

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《戏剧脸谱》说课稿——获奖说课稿

学生大脑皮层的神经，使之达到预备兴奋的状态。多媒体演示法小学生毕竟还处在以充分满足视觉感官为主的阶段，因此根据学生这生理特点，利用直观形象的图片课件来持续抓住学生的注意力。这时教师展示出形态各异的脸谱图片，来满足学生的欣赏欲望并辅助学生对于脸谱的直观认识和了解。观察理解法学生观察想象能力的比中年级学生丰富，他们的感受能力很强，有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物，在认识客...

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《西门豹治邺》说课稿

的情感脉动。导悟导学学习西门豹治邺的故事过程中，采用从整体到局部，从局部的结果到分析理解个别的句子词语的方法进行，进行总体的再现领悟，这样，能很好地引领学生去深究细抠，在深入的研读中，找出其中原因，得到人生启迪。五说学法在教学中采用自主合作探究的合作学习法，进行综合性学习，研究性学习，同时指导学生善提问题，进行质疑交流，给学生充分的自由活动的空间，鼓励学生想说敢说，让他们围...

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《乌篷摇梦到春江》说课稿

是用组排比段从俏娇静三个方面展示富春江优美的自然风光以及用严子陵钓鱼台展示富春江深厚的文化底蕴。文中有情有景也有理，让学生想像美景的同时也获得理性的思考。从表现手法上看，创造性的将多种修辞手法融于体，特别是新奇的比喻大胆的夸张和恰当的引用，再加上作者简约含蓄以少总多的诗般的语言，使文章成为学生难得的学习赏析和写作的范例。据此我将文章的教学目标确定如下知识目标在诵读课文的基础...

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《我的呼吁》说课稿——获奖说课稿

据语文课程的工具性和人文性的性质，我确定这篇课文的教学目标如下知识目标了解史怀哲的生平思想和创作概况等能力目标培养领悟文章所蕴含的深刻思想的能力情感目标领悟尊重生命的伦理的内涵，培养学生尊重生命的意识。三教学重点和难点领悟作者尊重生命的伦理学思想。尊重生命的伦理是作者贯穿整篇演讲词的思想，领悟好这思想，是读懂这篇文章的关键，所以这既是本课的重点，也是本课的难点。二说教法学法...

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《我不是懦夫》说课稿

是靠教师自己在教材的解读加入认为重要的知识点，所以在教学中有鳞半爪，无法窥全豹的感觉。虽然在试用本中，加入了知识框，似乎有了点体系，但是，也给人七零八落的感觉，教师无法从中找出清晰的脉络，往往给人的错觉是语文教学是没有结构的。其实这只是种错觉,语文学科虽然不象数理化学科那样有很清晰的知识体系的阶层，但从其本身的性质而言，就是有结构形式的材料。言语或文本课文总有其特殊的结构。对...

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《闻乐天左降江州司马》说课稿

品味诗的意境。教学的难点是如何掌握借助意象，体味情感的古代诗歌鉴赏方法。三教学过程。导入同学们都是富有艺术细胞的专门人才，专业人士了，都说艺术是相通的，那咱们用自己对艺术的天分来感受下下面的几个情境如果你看到幅图画，色彩鲜艳而且饱满，画上有青山有绿树有田园野花，还有美丽的虫鱼鸟兽，或是精神抖擞喜笑颜开人的人，你认为这副画要表现的情感是怎样的呢轻松欢快向上那么如果是另外幅画面...

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《为了忘却的记念》说课稿

课文整体思路，结合中心和语境，理解含义深刻的语句过程与方法目标教师引导学生，培养学生自主，合作，探究的学习方式说明确定以上的三个目标是要体现新课标提倡的知识与能力，过程与方法，情感与态度并重的教学理念教学重点，难点重点探讨文章主旨遄摸重点语句难点题目含义的理解结合课文理解重点语句二，说教学方法借助多媒体课件的教学手段，采用激趣感知讨论拓展延伸的教学模式三，说学习方法培养学生...

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《挖荠菜》说课稿

将学生引入艰苦岁月的气氛中，运用问题探讨的方法，让学生逐步了解当时生活的艰难，开始理解作者的感情，再加上学生的默读引导联想等方法，使学生进入文中的角色，体会文中的思想感情。情感与方法通过学习这篇课文，让学生充分理解作者那个时代的生活背景，那种艰难困难的生活，从而理解文中我的情感的变化，体会老辈过去的苦难日子，更加珍惜今天的幸福生活，达到代与代之间的心灵沟通。四说教学程序导入...

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