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语文说课稿精选——获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:37
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语文说课稿精选——获奖说课稿
,让学生凭借自身的审美力想象力,去感悟艺术的美。同时,扩充艺术的欣赏内容,也增强了语文课的容量,学生得到艺术的熏陶,对自己的终身发展也有益。第六步延伸拓展。小结引入我们每个人都拥有过快乐的童年,也做过许多充满童趣的游戏,但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验,所以大多已成了过眼烟云,学了这篇文章,你现在回过头来想想,你儿时做过的哪个充满童稚的游戏,也是可以让你获得类似的发现...
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优秀说课稿模版
发展的需要。学法读图讨论互动七根据我以人为本,突出学生主体地位的理念,我的教学过程设置如下导入新课讲授新课学生练习作业点评小结板书设计拓展其中导入和讲授新课分钟,学生练习分钟,其他安排分钟。创设情景,导入新课讲授新课教师示范读图学生说步骤,教师示范,目的在于调动学生主动参与,学生练习,播放轻音乐,教师巡视指导小组合作及提出明确的作业要求目的是学科落实新课标的整合,同时突出学...
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音乐欣赏课《卡门》序曲说课稿——获奖说课稿
与之穿插对比的段落插部般主部主题至少出现三次。形成的结构形式。如果插部很多,即形成的结构形式。回旋曲适于表现活跃欢腾的情绪。因此,大型音乐作品的末乐章常用这种曲式,以便形成热烈的情绪结束全曲。当然,短小的作品也有采用回旋曲式的序曲原指歌剧清唱剧芭蕾舞剧话剧等戏剧于演出前由大型管弦乐队演奏的乐曲,它带有暗示剧情的意义,人们把这类序曲统称为歌剧序曲。近代,产生了专门为音乐会而创...
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研究物质性质的方法和程序(第1课时)说课稿——获奖说课稿
的实验探究,让学生体会实验方法在化学研究中的作用,并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。在归纳金属钠性质的过程中,让学生体验分类比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。研究方法观察实验比较分类钠及其化合物钠的物理性质和化学性质氧化钠与过氧化钠的性质载体情感态度与价值观通过对金属钠性质的探究,加深学生对化学科学的认识,激发他们学习化学的兴趣,让他们乐于探究物质变化的...
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信息的合理存放——信息技术说课稿(获奖)
,采用演示法讲解法指导法,引导学生探索和实践,让学生真正地体会到掌握使用电脑的方法比记知识更重要,因为随着科技的不断发展,计算机领域每时每刻都在发生变化。所以,计算机教学的主要目的是教会学生学习的方法,让学生学会观察和思考。学法学生上机操作约占总课时的,采用练习法观察法发现法等进行学习。我在上课之前把学生家有电脑的用没电脑的进行适当的搭配,分成几个小组,让有定动手操作电脑的...
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信息的合理存放说课教案——信息技术说课稿(获奖作品)
。其次是七学级学生年龄小,比较善于形象化思维。第三是处于这个年龄段的学生思维活跃,对许多事物充满了好奇心,富有探索精神。因此在上这节课的时候,教师应充分考虑到学生的这些特点。三说教法学法教法教师讲授新知识的时间约占总课时的左右,采用演示法讲解法指导法,引导学生探索和实践,让学生真正地体会到掌握使用电脑的方法比记知识更重要,因为随着科技的不断发展,计算机领域每时每刻都在发生变...
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物质的量在化学方程式计算中的应用 说课稿——获奖说课稿
质的量摩尔质量摩尔体积物质的量浓度之间的换算关系分析化学方程式的意义运用物质的量摩尔质量摩尔体积物质的量浓度进行化学方程式的计算。能力目标通过各化学量的相互转化,灵活运用公式计算通过化学方程式系数的意义的学习,学会分析推导有关化学方程式系数的计算通过例题和习题,学会综合分析和逆向思维通过题多解,学会多角度思考问题。情感目标通过比较化学量的差异和联系,建立各化学之间的关系网络...
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物质的量的单位——摩尔 说课稿——获奖说课稿
质上理解接受和构建物质的量及其单位摩尔概念的同时,如何帮助学生形成终身学习的意识和能力。四接下来,说说我具体的教学设计,过程中穿插我对重难点的处理和所使用的教学方法。引入课题本节课概念多,理解难度大,学生认知水平又比较低,所以教师应采用学生容易理解的方式,加强直观性教学。所以,创设情景,非常重要。情景句古诗和个童话故事。主要目的是吸引学生的眼球。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦中大米...
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平面动点的轨迹 说课稿——获奖说课稿
人认为天体运行的轨迹都是圆锥曲线,研究表明,天体数目越多,轨迹种类也越多演示建筑中也有许多美丽的轨迹曲线设计意图让学生感受数学就在我们身边,感受轨迹曲线的动态美和谐美对称美,激发学习兴趣。激发情感,引导探索靠在墙角的梯子滑落了,如果梯子上站着个人,我们不禁会想,这个人是直直的摔下去呢还是划了条优美的曲线飞出去呢我们把这个问题转化为数学问题就是新教材高二上册页题,也就是这里...
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抛物线及其标准方程 说课稿——获奖说课稿
抛物线的四种图形及标准方程的区分抛物线定义及焦点准线等知识的灵活运用。教学方法启发引导法通过椭圆与双曲线第二定义引出抛物线。依据建构主义教学原理,通过类比归纳把新知识化归到原有的认知结构中去二次函数与抛物线方程的对比,移图与建立适当建立坐标系的方法的归纳。利用多媒体教学教学过程课题引入利用学生已有知识提问学生椭圆的第二种定义到定点与到定直线的距离的比是小于的常数的点的轨迹是...
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