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《历史与社会》课堂教学中的语言美(原稿)
上传时间:2022-06-26 23:10
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《历史与社会》课堂教学中的语言美(原稿)
师有极高的语言运用能力作为保障。那么,如何实现历史与社会课堂教学中的语言美呢要精心设计课堂导入课堂导入的方法多种多样,不管采用何种方式导入新,而这些大多是年级学生无法理解的。堂年级的新课教学,却把课上得比年级还深,几乎把近几年中考复习时出现过的问题和内容全部搬入,简直就是堂超级复习课。当然,教师应该化了大量的时间和精力备课也许仅仅教材,这从课堂中可以看出她几乎没有给学生插嘴的机会,甚...
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《课程标准》引领,听说高效课堂模式初探(原稿)
对选修第单元健康生活听说课进行如下设计。听说教学的设计思路在听说教学中,只有落实以下个方面才能有效实现听说课的设计目标。课程标准引设计说明泛听是为了让学生在听的过程中获取材料的主要信息听力材料的主要大意。精听是学习策略教材是课堂教学活动的主要依托。听力教学的话题要以教材内容为蓝本,帮助学生在听力活动中灵活运用所学知识,形成有效的学习策略。泛听精听相结合,获取主要信息教师进步引导,...
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《解决问题的策略》教学设计(原稿)
课引入时,创设问题情境,激发学生的学习兴趣。其次在新知的探究中,创设问题情境,引导学生提出问题吗生小军能买多少本生小华用了多少元师我们先来解决哪个问题小华用了多少元师请同学们对解决小华用了多少元这个问题所需的条件和问题用称之为策略。今天我们就来学习解决问题的策略板书课题师开学的时候个好朋友去文具店买文具,在文具店里碰到了些数学问题,我们起听听他们的谈话。播放录音解决问题的策略教学...
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《几何画板》在数学教学中的应用(原稿)
等腰角形若有可能,请求,显然勾股定理的探索也就迎刃而解了。通过这样组织教学,并恰当地欣赏发现数学的美,让学生从中悟出规律,增强了学生学习的兴趣,提高了数学能力。几何画板在数学教学中的应用原稿。对教学方法变革学生的学习方式学习兴趣和提高教师的课堂效率工作水平等都产生巨大的影响,已成为座连接传统教学方法与现代教学方法的桥梁。几何画板操作性强功能大,已成为点坐标,与元次方程组解的联系,并进...
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《激活联想思维的训练》教学设计(原稿)
学会怎样去想策略由对蜥蜴的故事激发学生积极地展开联想。第步,给几个词语做定向思维联想训练。如及作文思路。练习为下面副对联的上联写出下联上联红日吐辉伟大祖国更兴盛下联仿句中联想的应用相似联想句式。相关或相对联想内容。练习下面是则有关青春话题的想象描写,请你根据例句提示,发挥合理联想,任选个字母写段文字,不多于字。具体内容略扩展语句中联想的应用第步,用实例来做自由思维联想训练。如课桌...
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《荷塘月色》主题新探(原稿)
屋里拍着闰儿的句子闰儿是朱先生和武女士的第个孩子,时年甚至认为自己是个不成材的父亲,味地责备孩子是可耻的残酷。朱先生是民国十年即年初和武女士上京的,其时不得已将阿和转儿留在了江南,对此,朱先生很觉恻然。阿虽才过十岁,亦已懂事,临分别时,曾背后向自己的母亲说我知道爸爸喜欢小妹,不带我上北京去,并向父母要求暑士为此很寒心,朱先生也感到苦痛,有时竟觉着还是自杀的好。后来孩子渐渐多了,生活的磨折...
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《行道树》教学设计(原稿)
论完成。行道树教学设计原稿。关键词行道树教学设计教学目标教学方法教学过程作者简介梅国良,任教于浙江省衢州市能迎接太阳,迎来光明。自由揣摩交流有疑难的语句学生可能提出的疑难有堕落在文中的含义是什么堕,落掉。堕落的个义项是沦落流落。行道树离开了原始森林这个家,立在城市的飞尘里,生活条件和自身形象是大大跌落了。堕落是在这个意义上说的。为什么说行道树的存在只是悲凉的点缀这句前面说充满车辆...
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《高中新人教版》教材中的中国元素探究与提升策略(原稿)
中对中国元素的素材的分布和呈现方式,并指出了教材中对中国元素素材的编排的不合理性,以及着重阐述了在现有条件下如何来进步提升含有中国文化的中语言使用部分的林巧稚的贡献中阅读任务部分的贾思勰和齐民要术中语言使用部分教材中所占比例过小与外国文化相比,有关中国或部分涉及中国的素材明显偏少,仅占所采集材料的左右。其中中国元素占主导的有中阅读部分的唐山大地震高中新人教版教材中的中国元素探究...
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《仿写诗歌》教学设计(原稿)
首诗诗人爱春天,并不是大喊大叫,而是找到迎春花这个意象,与迎春花融为体,来表达热爱春天的心情,诗味足,题目自拟。参考诗题园丁颂歌童年母爱绿春因为时间关系,不能再让大家欣赏,课后我们将作进步的整理,出期小报。优秀的诗向报刊杂志投稿,笔者认为通过这次练习,大家对诗歌想必有了更深步的理解,并祝贺我们班级诞生了批新兴诗人,诗歌是情感的音乐,心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感,写诗就是重塑情感,热爱诗歌就...
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《二氧化碳和一氧化碳》的教学设计(原稿)
生认识氧化碳的重要性通过引导学生实验观察分析,使学生了解氧化碳的物理性质,掌握氧化碳的化学性质。能力指导学生自学课本页的实验,两分钟要求带着笔者提出的问题是否熄灭动手实验,然后总结归纳出来。为了使学生掌握氧化碳与水反应的性质,教材中安排将紫色石蕊染成的纸花分别放入醋酸水干燥的氧化碳气体和喷水后的纸花放入氧化碳气体的实验中,由于实验现象不够明显,笔者觉得通过这几个实验就说是碳酸使石蕊...
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