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初中英语-微课资源-教学资源的应用实践研究(原稿)
上传时间:2022-06-26 22:05
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初中英语-微课资源-教学资源的应用实践研究(原稿)
,在进行的教学时,其中引导的使得学生能够感受到学习的乐趣,增强学生学习的积极性。利用微课资源解决教学重难点初中英语教学中,有些重难点知识,学生学习起来比较困难,教师可以利用微课资源的优势,将相关重难点知识制成视频,让学生反复观看,加强学生对知识的理解和记忆,突破教学重难点。比如,在进行以简单的形式展示给学生的教学方式。在微课资源的教学模式下,学生在课堂中相对自由,这也就使得学生在课堂中形...
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浅谈在小学语文教学中渗透心理健康教育的方法(原稿)
教育的进娶积极创新,将心理健康教育与自己的教学工作紧密结合,努力培养素质过硬心理健康学业有成的社会主义接班人。参考文献小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究袁丽佳川师范大学小学语文教学中的心理教育余静秋江西致用,实践又能促进学习。学生心理健康和人格健康的发展,很多时候不是明白了道理就能解决的,更多的时候需要在生活实践中锻炼并逐步提高。语文课程标准建议在教学中努力体现语文的实践性和...
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小学中年级数学应用题教学策略探讨探究实践(原稿)
的进行应用题教学的数学教学,教师可以使用个米长和米宽的长方形来制作出圆柱体,这样来,请学生计算这个圆柱体的容积是多少教师应该引导学生使用长方形的纸来围起来,做出示范,并确保学生更加形象的理解这解题过程,增强解题思维,掌握更加熟练,所以教师应该为学生营造出个更加生动形象的学习情境,激发学生的学习兴趣,以此实现事半功倍的良好效果,调动起学生的学习兴趣。所以教师应该加强对教学素材的的把握,根...
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应用先行组织者理论优化初中物理课堂教学的研究(原稿)
也都会采用传统的设计观念,围绕理论教学开展教学活动。但是物理学科与实践具有十分紧密的联系,所以要想实现学生综合素质的有效提升,单纯的讲解理论知识是远远不够的,教师还应该结合物理教学环境并没有急于足够关注,也没有意识到教学环境对于学生学习的影响。在先行组织者教育理念的引领下,越来越多的教师开始意识到了教学氛围营造也是教学质量提升的部分,所以在物理教学实践中,教师应该结合学生的实际学习...
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核心素养下高中英语教学策略的思考(原稿)
体现在学生的思维状况和思维习惯,也就是思维品质。思维品质对学生的影响不仅体现在学习成绩中,更多的是会影英语教学以来,我们直没能摆脱中式英语。所谓的中式英语主要是由于我们缺乏对英语文化的理解,只是将英语硬生生的带入到我们平时的语言环境中。所以,高中的英语语词汇量,还能够丰富广大学生的英语语言知识。本文从当前高中英语教学中存在的问题入手,通过对在核心素养框架下进行高中英语教学活动的价值...
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小学科学教育活动科学性的现状分析(原稿)
对科学探究的定义为科学家们用以研究自然界并给予此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径。也指的是学们用以获取知识它在水里会沉下去,还是浮上来学生猜测并请学生分别把磁吸标记贴在自己猜想的水位上实验验证学生观察结果师幼同记录鸡蛋在水中的位臵鸡蛋浮起来啦这个活动中,有以下环节和步骤蛋宝宝到了第个水杯里淡水会怎样它是沉下去,还是会浮上来学生猜测并用身体动作表示沉浮结果实验验证学生观...
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浅谈初中道德与法治课的情感教育谢波(原稿)
多媒体技术作择具有十分重要的导向作用,因此,初中道德与法治课程在学生价值观的养成过程中扮演着十分重要的角色。然而传统的初中德育教学方式已经不再适应新形势下学生发展的要求,因此些初中德育教学工作者开始逐渐采用情感教学法应用在导作用。这要求教师在教学过程中起带头作用,指导他们提高自己的思想道德意识。但是,从我国初中道德现状和法治教学的角度来看,实际教学质量的提高还存在很多问题。因此,下...
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关于高中生德育教学的思考(原稿)
德育活动的过程中,高中班主任首先就需要对自己的地位与作用进行准确定位,即大多高中生内心都对班主任有着定的尊重与崇敬之情,其言行会在潜移默化中对时期,在这个阶段,接受良好的德育教育与提高自身修养,对提高自己的综合素质有着重要意义。本文所探讨的不是学校或者教师以外力介入的方式对高中生进行德育教育,而是在分析当前高中,仍然存在不少的问题,特别体现在高中生德育缺失方面。为此,文章基于高中生德...
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谈如何在小学语文教学中培养学生的创新思维(原稿)
力的语文教学环境下提升语文综合性思维能动学习思维能力。但小学生认知能力有限,教师不应本末倒置,过分追求创新,而要展开实际性教学,从不同角度和不同维度促使学生多感发创新思维意识。关键词小学语文教学学生创新思维培养策略著名教育家陶行知先生曾指出语文的外延即生活。,换言之,语文教谈如何在小学语文教学中培养学生的创新思维原稿门更能够体现学生综合学习素养的学科,而学生核心素养能力的培养需要激...
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论初中美术之情感教育的融入(原稿)
,教师也不重视把美术作品同生活实际相结合,学生在学习过程中未能把美术理论知识与生活实际相结合,影响了学生美教学过程显得枯燥乏味,影响学习效率。教师在教学过程中,不重视对学生学习方法的培养。如果教师只是按照教学教案进行教学,而学生只是盲目跟随教师进行学习,不能,切实实现素质教育的目的,将学生培养成为个合格的人才。论初中美术之情感教育的融入原稿。缺乏学习兴趣,学习方法不正确在初中美术教学...
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