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让提问刷新语文课堂(原稿)
上传时间:2022-06-26 21:28
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让提问刷新语文课堂(原稿)
疑放飞了学生的思维翅膀,学生就得认真地看书,寻求答案。通过学习思考讨论,学生很快就明白了海伦凯勒是个刻苦学习,不向命运屈服的人境的随时变化,促使课堂提问活动表现出更多的独特性和灵敏性。我们教师只有努力优化课堂的‚问‛,‚问‛出对话,‚问‛出精彩,就能激发学生的学习热情,开拓学生的思维,从而让用些叫答技巧。比如教师可以在每张小卡片上写下每个学生的名字,然后随机抽张卡片来让学生参与,这样所...
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语文课堂有效提问探究(原稿)
搭设思维的跳板,让他们向更高更远的层面飞跃,也能较好地展现课堂中教与学疏与密缓与疾动与静轻气,使知识的传授和能力的培养在轻松融洽的气氛中完成。语文课程标准要求学生要能通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,养成独立思考质疑探究的习惯,增强思维的们的注意力最大限度地吸引到所要研究的问题上来,如刚上课时的复习性提问或导入性提问,就可以帮助学生收拢思想,温故知新,尽快进入学习状态。教学过程中的语文...
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新型智能媒体在中学历史课堂中的使用及其思考(原稿)
师,所以创设情境激发兴趣很重要。新型智能媒体在中学历史课堂中示图片,使课堂成为录像室,教师成了放映员。节课下来,学生看得眼花缭乱,老师的教学任务却新型智能媒体在中学历史课堂中的使用及其思考原稿师课堂教学的技术工具。新型智能媒体在中学历史课堂中的使用及其思考原稿。历史课堂中要功地运用媒体教学,对培养学生的创新思维也有不可替代的作用。但是,实际中有的老师认为,做思考与对策。新型智能媒体...
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高中政治课堂探究性提问探讨(原稿)
生的挑战欲望与探究兴趣,可以让他们在回答问题之后产生定的满足感与成就感,所以,高中政治课堂中的探究性提问需理抽象概念的教学活动变得通俗易懂,促使学生自主构建政治知识体系。对于高中生来说,探究性问题的设计从他们已经学习和掌握的政治知识出发,逐步过渡到探究目标,发,寻找与学生探究目标和知识经验之间的吻合点。高中政治教师在实施探究性教学模式时,应根据学生的实际学习能力和知识水平,设计探究目...
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新课标下的语文作业设计初探(原稿)
是创新意识能力和习惯的培养。为了激活学生的创新意识,点燃创新的火花,力求在语文开放式课的开放式课外作业收听收看新闻节目,记录自己最关注的新闻观看动画片,观察大自然中的种现象,写观察日记阅读课外读物,做读书笔记这样既培养了学掌握观察方法,可以让学生留心观察生活。如在学习秋天的图画文,我让学生到田野去观察秋天万物的变化,学生通过观察,对秋天的美丽更加了解了。学完课文新课标下的语文作业设计...
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把生物课堂延伸到生活中的探索(原稿)
从以下几个方面入手,把生物教学与学生们的生活联系在起,努力开创教与学的新局面。讲授关注合理营养与食品安全课,如果脱副科,而初中的生物学,自然被列为副科,被各方面重视的程度就可想而知了。在这种景况下,怎样让学生愿学生物学好生物,就成为我常常思考的问题。在实践中我感受到,采们获得了丰富详实的第手资料,上课时,大家互相交流,共同分析,不但活跃了气氛,而且使学生们的印象深刻,再加上我的点拨引导,使...
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中职教育衔接自考大专课程管理模式的实践与对策(原稿)
和满意程度对中职衔接自考大专课程教学的意见和建议等,对于报读意向的情况,学校还面向部分学生家长进行了政策性宣传,通过向家长发出征求意见函,召开座谈会,让学生和家长创新创业意识和品质。对接课程内容上。自考大专衔接必须有联办院校合作制定相互衔接的课程标准,确定科学合理的教学顺序和实施路线,中职阶段注重学生基础素质教育大专阶段注重学生知识技能和职业素养的全面培养,提高学生可持续发展能力。...
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新课程背景下小学语文作业设计的新思考(原稿)
上,学生能只停留在语文课本上,学生的思维也不能被紧紧的束缚在课本内容中。在大自然中,学生能够亲近大自然,体验大自然的丰富,更能够通过细心观察大自然的美好发挥自己的思维,从大自然中获取知识,也是学生学习语文的大有效途正达到有效。新课程背景下小学语文作业设计的新思考原稿。我在设计小学语文作业的时候,也经常遵循实用性原则。这样的作业设计受到了学生的普遍欢迎。他们认为这样的作业设计不仅实用,...
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行进在课改的路上(原稿)
当小老师后,每天中午都把自己的徒弟叫到身边很耐心地给他们示范,并手把手地教她的组员写字。其他师徒结对也强化阶段第个月孩子们已经具备自己管自己的能力和习惯了,为了孩子们学习成绩更进步提高,我效仿学校老师之间的师徒结对帮扶的办法,在班上选出有特长的学生当小司其职名组长成绩最好,负责检查各科书面作业,负责课文抽背,名纪律管理员负责提醒其他人的课堂纪律,名清洁监管员,名收发作业员。教学方面的...
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初中思想品德课中情感渗透点滴谈(原稿)
新观念。要积极探索多媒体技术在思品课中的运用,让思品课有声有画,有动有静,给学生更加直观的感受,增强情感教育的效果。较好的语言素养和语言表达能力可以有效促学效果低下。思想品德课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程,如果能恰如其分地运用情感教育,调动学生学习的积极性和主动性,会起到良好的效果。作为教师,定高学生思想品德修养的方法,共同打造出智慧和激情并存,平等和...
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