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如何培养中职生的课外阅读能力(原稿)
上传时间:2022-06-26 21:28
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如何培养中职生的课外阅读能力(原稿)
基础和示范,课外阅读是课内阅读的延伸同时,更应该激发学生阅读的兴趣。打印份学生课外阅读记录表,把学生阅读的书目记录在表上,定期评比交流。这样经过个阶段的阅读,学生渐渐从被动阅读转变为对文本阅读的兴趣,主动寻找课外书阅读。变苦学为乐学,也就是从被动阅读转化为主动阅读。尊重民情等,以激发学生自觉阅读课外书的兴趣。,逐步引导,提高阅读要求。职业学校的学生普遍基础差,学习兴趣不浓,教师应该选择...
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合理开发与利用课程资源——有效开展综合实践活动(原稿)
成系统的未经处理的资源汇集起来,那只是集合。我们对课程资源的使用必须进行整合,才能发挥其应有的价值和效应。那么如何对相关的资源进行整合呢主题能够使课程资源的利用更有浓度。现在我们开展的每个确定大的活动主题下的不同子课题。开发与利用综合实践活动课程资源的必要性。我们都知道综合实践活动课程具有无教材无课标无教参的无性,它不像其他学科课程那样有现成的教材作教学内容,这就意味着它的活动...
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高效课堂之严格落实(原稿)
精心引导,我们教学的所有,作为今后复习的学习笔记。摘要在学生为主体,教师为主导的教育思想熏陶下,广大教师都能积极贯彻自主学习以学定教精心挥其示范作用,并作为大家今后针对具体问题查阅学习的资料是让每位学生将自己的修订后的落实痕迹保存起来,当做自己的高效课堂之严格落实原稿明确学习目标或探究问题之后,应当把节课绝大部分时间留给学生,让他们静心有序地进行审读思考问题,查找整理资料,思考积极贯...
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快乐课堂,快乐体育崔兴凯(原稿)
表现出来的内容不外乎慢跑徒手操游戏等,而这种形式大多数是在老师的指挥下按照定的要求进行的。这在定程度上束缚了学生及时进行鼓励表扬或批评,以达到育人的目的。快乐课堂,快乐体育崔兴凯原稿。及时地教育引导,杜绝不良现象,有助于学生维护集体的荣誉和利益,以建立个和谐的团结课堂教学中发掘快乐吧。例如,通过队列队形练习进行组织纪律集体观念教育通过球类游戏接力跑拔河等教材,进行团结友爱互相合作维...
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让“成功”走进课堂,增强后进生的自信心(原稿)
保证能听懂。积极回要问题,以及还会把些公式定理及方法板书在黑板上。那么就要求作上重点符号,并作上笔记,将些知识点记录下来,以便复习巩固。在预习中作上记号的知识点应认真听,多提问,保证能听懂。积极回答教师的提问,做到先思考再回答,不要不作积极作用。从教学中告诉学生,并不是每次考试都要满分才算成功。比如能够圆满地回答老师的次提问,能正确的解出道习题,都算是小有所成。打破神秘感的关键是要每位...
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怎样上好小学思想品德课邹权修(原稿)
教材中有些事例和学生的生活知识水平脱节,缺乏针对性趣味性。活动化灌输化和化的倾向,依然存在脱离学生实际脱离社会实际的现象。在教学中,学生缺乏主动精神,主体作用得不到充分发挥,因而制约了教学性趣味性。活动化思品教学要求教师提高驾驭教材的能力,灵活处理,适度调整,使教学素材更具生活化时代性的特征,更利于学生内化。学生思想怎样上好小学思想品德课邹权修原稿走向实际演练,学生就有了更多自主活动...
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小学语文如何营造良好的课堂氛围(原稿)
的大小等的交替变换以及句子长短语调升降的有规律的变化,教学语言的抑扬顿挫可明显增强表达力和感染力。语文教师出色如学生回答错了问题,教师就要轻轻地抬起手示意其坐下,而不要直线化,这样会造成生硬的感觉,也会给学生的心理造成定的压力。手势也不宜过多,更不能给学生带来手舞神中表达出愉悦的感情。要把目光自始至终地注视着课堂里的全部学生,千万不可只注视部分学生,这样会有学生认为你不重视他,也就渐...
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构建高效的初中历史课堂(原稿)
机。课堂教学转变。更难得的是,通过讨论和分析,学生还能自觉地感觉到中国共产党从全民族利益出发,不计宿怨,提出和平解决西安事变的民族大义,对中国共产党的敬佩之情油然而生。联系实际,增长智慧历史与现实之间有着密不可分的关系,充是让学生进行讨论,我还亲身参与到学生的讨论当中,与他们起探讨和交流。学生积极发表他们的见解,且各有理由,我对他们的观点给予了充分的肯定,同时我也通过发表自己的些见解与...
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如何把死(史)课导活的几点探究(原稿)
提高学生课堂学习的实效性。兴趣是最好的老师,天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。兴趣是创造个欢乐和光明的教学环境的重要途径,是学生获得学习成功的关革后的历史教材,以专题的形式出现,打破了传统的编年体模式,在定程度上激发了学生的学习兴趣,但是历史知识纷繁复杂,对于专业班的学生,不但要对历史发展进程中重大历史问题包括重所以在高中历史教学中采取激趣教学法,不但能够让学生快乐地学习,而且还能够提...
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关于构建小学语文高效课堂的探索(原稿)
构建起真正的小学语文高效课堂如在识字课上,让学生选择自己喜欢的方法记忆生字,可以用组词记忆生字,还可以传授基本知识,控制教学过程,进行课堂反馈的个重要手段。关于构建小学语文高效课堂的探索原稿。总之,要构建小学语文高效课堂,我们所有教师必须转变教学观念组内互相交流,互相吸收。由于学习内容是自己选的,无论小黑猪小老鼠,还是小狮子,从朗读想象表演,都那么惟妙惟肖,在自主中探究交流,真是生生互动,...
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