-德育教育论文:远程教育质量控制问题及改进策略预览图(1)
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-德育教育论文:远程教育质量控制问题及改进策略
上传时间:2022-06-26 16:46
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-德育教育论文:远程教育质量控制问题及改进策略
够课时数。远程教育形成性考核质量控制系统模型根据形成性考和严重舞弊的考点要坚决予以撤销,严肃处理相关责任人,维护远程高等教育考试的公正性,重建社会对远程教育教学质量的信心有关部门要督促远程教育院校加强考试命题的科学化和规范化工作,推进试题库建设进展。更多借鉴国外远程教育机构命题组命题机制的成功经验,命题要是我国远程教育饱受质疑的最薄弱环节考试是学习质量的主要测评方法,也是教学过程...
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-德育教育论文:远程教育学习者流失对策
学材料和方法无法适合所有学习者的需要。作为远程教育工作者,我们应考虑的是如何设计和发展种优质的自学教材在良好的学习支持下,让各类学习者都能独立地进行自学目前的文字教材的编排,除了况,导学教师要对症下药,寻找问题解决的最佳方式。要根据学习者的年龄特征职业特征心理特征学习环境学习偏好等,来设计教与学的模式。即要采取以集中辅导为主。辅之以小组学习和个别化学习的模式也可采充分了解学习者的...
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-德育教育论文:远程教育下学生管理工作探索
管理工作探索。校园文化建设是学生管理工核制度,督促学生完成形成性考核任务,及时汇总形成性考核成绩,使远程教育的教与学真正落到实处。校园文化建设是学生管理工作的重要途径,人文素质教育是学生管理工作的突破点。学生工作与校园文化建设工作要从物质精神制度等方面寻求结合点,做到相互支撑相互促工作与普通高校学生工作最大的区别在于,要配合教学部门和教师落实教学过程,保障教学质量。学生管理工作要按...
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-德育教育论文:远程教育下法学实践教学的缺陷
过程做出评价并及时提供有益支持的能象普遍存在,如现行的职称评定制度中,科研是主导因素,这就导致教师将主要时间精力投入科研,不重视实践教学的研究与改革。就学生评价体系而言,形成性考核主要以学生完成作业的情况来评价,终考则主要以考试成绩来评价,这都不能准确反映学生的实践时交互环节仅有教师的参与而很少有学生参加,网上教学平台上的教学资源中也很少有实践教学资源,这样不利于培养学生的辨证思维能...
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-德育教育论文:远程教育完善质量管理分析
变化。辅助教学是作为种手段辅助老师教,而辅助学习是作为种手段为学生提供学习服务,也就是从以教为主向以学为主的变化。年代末开始,课程整合和网络学习环机构的交互,满足学习者在学习过程中出现的需求,提供有效的支持服务,以帮助促进维持有效的远程学习活动。该子系统基本遵循服务业的运转模式,它所提供的不是可以包装储运的产品,而是针对学习者在学习过程中的即时需求而提供的个性化服务。管理子系统用以...
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-德育教育论文:远程教育推进基础教育发展探究
自己的田园生活,精神状态时宁静自足的。与这种心态相匹最优化。除了技术层面的不断学习,教师还应该进行教育教学规律的学习和总结。远程教育的出现给课堂教学注入了新的活力,让课堂教学更具新颖性,多样性和趣味性民族地区信息教育具有其特殊性。州内藏族人口万占总人口的。教学资源的乡土化程度远远不能满足民族教育发集中更有利于为州内教学单位提供更加丰富更加优质的教育资源,提高了资金投入的效益面对信...
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-德育教育论文:远程教育人才培养方式的革新
的办学系统,系统内实现了教学资源的高度共享。教师网上集体备课是个成功的创新办学案例教学目标和教学计划必须要立足于实际进行快速调整,必须要以培养专业技能型人才为核心目标,以社会就业为导向,提升学生的能力,坚持能力本位教育。不第层学生。德育教育论文远程教育人才培养方式的革新。严谨办学。国外现代远程教育有着专门的学习管理中心,管理中心明确的确定了以学生为中心,教德育教育论文远程教育人才培...
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-德育教育论文:远程教育平台与教师教学
知识需求由于教师的专业知识和网络技术对教学效果起着至关重要的作用,因此教师必须要具备扎实的专业知识,只有具备扎实的专业知识才能缺失,不过教师应该通过远程媒体交互或者更多的途径与学者进行情感的交流,这样就可以更多的与学者接触,增加感情,并可以通过自己的网页微博等途径来施展教师的人格魅力。作行深层次的开发和研究,提升远程教育的质量。情感态度的需求在远程教育的整体中,教师作为知识的引导者...
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-德育教育论文:远程教育课程资源建立现状及对策
地位缺乏充分认识。对远程教育精品课程的认识存在误区,对于远程教育课程资源的重要性理解不到位,未能深展方向,以此为依据,结合不同学生的心理特征,结合学科知识的特点,结合可实现网络的技术多媒体技术特点,采取了多种课程设计策略,对不同类型的课程采取差异化的设计策略,要通过层层落实的组织管措施将其体现于具体设计过程中。远程教育过程中,教学资源是学生进行自主学习的重要对象,而网络课件是目前网络教...
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-德育教育论文:远程教育教学团队建设的途径
是外部资源支持,包括物质支持和制度支持。各省市电大经济发展不平衡学科建设不平衡,导致师资配备有差异。如何协调这种不平衡带来的管理运作上的难现在相互间信任良好的沟通协调的技能,才能体现个团队和谐共处的情感依托。讨论教学团队的建设,对于电大教育学科专业的发展教师的个人发展和人才培养质量的提高都具有十分重要的意义究成果的反馈,及时加以改进,进步提高教学资源质量,对于团队长期健康发展作用重...
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