《求商的近似值》教案（2篇）

上传时间：2024-07-31 22:14

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教学例谈话徐州是个历史悠久风景优美的城市,有很多的旅游景点。水上世界同学们去过吗？今天张老师带来了个与它有关的数学问题,你能帮忙解决吗？呈现问题情境水上世界门票元张,元最多可以买多少张？设计意图将例题换为我们身边的生活实例,从生活实例引入,感受数学知识来源于生活。从图中你们了解了哪些信息,该怎样列式？列出算式后,学生在练习本上试做并在小组里交流自己的想法。请有不同做法的学生汇报想法...

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《囚绿记》教学设计（15篇）

对被囚的‚绿友‛的尖端总是朝着窗外的方向,你有什么启示？常春藤的不屈不挠；生命不可侵犯；万物各得其所,人为不可干扰；如果真的喜欢这个事物,那就给他它自由,让他在自然中求生存由作者‚释绿‛的时间和地点,你联想到什么？年作者任上海文化生活出版社编辑,小海沦陷后,他留沪主持该社工作。年月日,因出版抗日小说,被捕,刑审数月,受尽酷刑,英勇不屈,被日寇秘密杀害。‚释绿‛这部分是文章的主题所在,在这...

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《囚绿记》教案（17篇）

抑郁心情愤恨,不能诉说而烦闷。葱茏cnglóng草木青翠茂盛。猗y郁叹词,表赞美。也作‚猗与‛‚猗欤‛。幽囚囚禁jn。攀缘沿着物攀爬。蕈菌xnjn高等菌类。生长在树林里或草地上。仍读réng。便是又是。卢沟桥事件即‚事变‛。年月日,日本帝国主义在卢沟桥发起进攻,中国军队予以还击的事件。从此,中国开始了年的抗日战争。卢沟桥,在北京市丰台区,跨永定河旧时称卢沟河上,为北京现存最古老的石造联拱桥...

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《蚯蚓》教学反思（2篇）

实验教学借入。在蚯蚓对水的反应这环节中,观察实验的借入,不仅增强了学生对科学探究的浓厚兴趣,更大程度上提高了他们动手观察的能力,使学生的探究更加强烈,同时烘托出小组合作学习的氛围,体现团队学习的精神。本课的不足之处观察技能有待提高。蚯蚓还是种菜,营养很好。出示信年中国要举行奥运会,要请小蚯蚓来帮忙,这是为什么呢？蚯蚓会处理垃圾。小结小小蚯蚓真能干,它是我们人类的好朋友,我们应该它。说说...

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《秋叶飘》教案（17篇）

原目标有两条,我细化并修改提升为条目标。第条目标修改后新增初步理解故事内容的要求,因为秋叶飘作为散文诗还是具有定的故事情节性的,段内容有定的排比性,适合于小班幼儿欣赏,且非常具有童真与趣味性,最后段内容也依旧放进去,让幼儿学学燕子南飞过冬的知识。目标原来是重点学习诗歌中的动词等,我觉得对孩子们来说都非常简单,所以就把重点放在学习短句上,难度有定的提升,同时也能锻炼小朋友的口语能力。目标...

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《秋叶》教学设计（12篇）

师你们看到了什么?都有哪些小动物?通过教学录音带让幼儿再次欣赏秋叶,加深幼儿对儿歌内容的感受。深入感悟,学习儿歌。儿歌共有句,其中第句至第句结构相似,只是句首主语小动物和句尾宾语不同,言语简洁生动,有利于儿歌句子的学习。老师完整朗诵遍儿歌,边朗诵边指着图片。幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。分组和个别幼儿朗读,并尝试边读儿歌边做相应的动作。师幼游戏读儿歌,教师读前半句,请幼儿对...

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《秋叶》教案（12篇）

初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。教学重点难点理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解。活动准备有关课件。小蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿头饰各个以及图片若干。每人张画有树木的供添画用的纸,彩色笔。活动过程导入活动观察图片师小朋友,你们知道现在是什么季节吗?今天,和老师起去秋天看看。谈话师你们看到了什么,谁来说说?黄色的叶子在哪儿有黄色的叶子?树上地上都有师为什么这些叶子是黄色的?因...

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《秋天的雨》教学设计（13篇）

第课时复习回顾。,有着盒彩缤纷的颜料,她把秋天的田野染得格外美丽,引读第自然段。背诵第自然段。交流感悟,丰富想象。想象第自然段内容。谁能说说你从第自然段里,看到了秋天的雨里还藏着什么？,再围绕好多好多香甜的气味让学生想象秋天的雨里还藏着哪些香味。小朋友的脚,常被那香味勾住这句话,读后让学生说说小朋友的脚怎会被香味勾住？,让学生进步想象,交流感受假如你当时在果树下花丛中,最想做的事是什么...

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《秋天的雨》（12篇）

师你们都同意吗？生同意。师那好,请你默读第自然段,边读边把描写颜色的词语画下来。学生默读。师有个小朋友提出彩缤纷是什么意思,板书彩缤纷。他提的问题很有价值,我相信读懂第自然段就解决这问题了。起看看好吗？秋天的雨把颜色送给谁了？生秋天的雨把紫红色淡红色雪白的送给了生秋天的雨把桔红色送给了师请你们美美地读读,把你喜欢的句子画下来。学生再次默读。转为轻声读。师谁来？生它把黄色送给了银杏...

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《秋天的图画》课堂教学实录（14篇）

检查读书情况。读了课文,这几个生字会认了吗？点击梨笼浪粱燃勤劳自由读指读评你的声音真亮。读得真好听。齐读‚笼‛和‚粱‛单个读的时候都读第声,如果组成‚灯笼‛‚高粱‛应该怎样读？谁来示范遍？齐读。读词美丽的山野金黄的灯笼红红的脸颊金色的波浪燃烧的火把勤劳的人们。A你会读这些词组吗？会读好吗？自由练读。摸摸你的脸颊。B指读,突出哪些词读起来会更好听？C齐读。这样读够味道,好听多了！读课...

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