《红楼梦》读书心得初中观后作文（35篇）

上传时间：2024-07-31 18:23

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红楼梦中的又色彩白色,为红楼梦画上了句号,正如那个混乱之世,所有的邪恶与幸福都被埋在茫茫的片白色中hellip;hellip;红楼梦读书心得字初中观后作文篇妈妈给我买了套大名著,暑假里,我读了大名著之红楼梦,通过阅读,感觉大名著不愧是中国古典文学的座瑰宝。它代表了古典文学创作的最高成就。红楼梦的作者曹雪芹的家史和红楼梦中所写的贾家样,是个‚钟鸣鼎食‛之家,曹雪芹身经荣华富贵到贫困潦倒的起落悲欢,促...

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《红领巾真好》教学反思（14篇）

在语文识字教学过程中,作为教师的`我们如能多点研究汉字的形态及演变过程,充分发挥汉字各种字体的特点及风采,运用巧妙,构思独到,定能让学生更好地感受汉字的魅力。解读文本,领悟文意方面的感悟较浅。在教学中,我没有采取从第节教到第节的办法,而是采用了变序的教学方法。首先从课题入手是谁在夸‚红领巾‛真好？从课文中去找,让学生养成带着问题边思考边找答案的习惯,有助于培养学生的阅读能力。接着引导学...

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《红灯停绿灯行》教案（16篇）

活动过程导入,引起幼儿兴趣。看看,今天老师给小朋友们带来了什么？教师出示两辆玩具汽车,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。汽车相撞刚刚发生了什么事？幼儿回答认识红绿灯。,我们请来了这两位朋友来帮忙。出示红绿灯卡片有谁认识这两位朋友吗？幼儿回答那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？幼儿回答汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停停,绿灯亮了才能行。小汽车按...

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《黑孩子罗伯特》教学设计（17篇）

交待罗伯特生活在‚种族歧视‛的环境中。罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病,这行为感动了丽莎的父亲,让他重新认识了种族关系。小结学生讨论我们该如何面对歧视,学会生活板书罗伯特丽莎战斗机教后记第课时复习巩固上节课内容听写生字文章主题我们该如何面对歧视,学会生活合作学习深入阅读课文,并思考以下问题我们从何处看出罗伯特生活在‚种族歧视‛环境中结合具体语句说明生...

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《黑孩子罗伯特》教案（14篇）

黑孩子罗伯特教案篇说教材编排意图黑孩子罗伯特是北师大版小学语文教材第十册第单元的篇精读课文。这是篇以写人为主的记叙文,作者写出了主人公为了实现与白人孩子丽莎友好相处的梦想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容。文章没有直接赞美黑孩子罗伯特的话语,然而罗伯特美好心灵却荡涤着读者的灵魂。作者在叙述故事时,没有华丽的词藻,没有刻意拔高,而是根植于现实的土壤,真实地刻画了人物美好心灵...

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《贺年片》教学设计（14篇）

以祝愿为主线,引导学生从整体上感悟诗歌,达成情感态度价值观维目标,让学生在动静结合中获得情感体验,感受时光的流逝。教学目标学习个认读字词和个必写字词。能正确流利有感情的朗读课文。理解诗歌中优美语言并积累下来,享受阅读的乐趣。感受时光的流逝,岁月的更迭,感受到自然在长大,在进步。教学准备课件贺年片字词卡片。教学流程谈话导入上课伊始,教师出示许多精美的贺年片这节课老师给同学们带来了份礼物...

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《贺年片》教案（12篇）

同学们,听完了老师的朗读,你的眼前似乎都看到了什么？生充分说。出示课件下面请同学们默读课文,找出森林蓝天大海太阳对我们的美好祝愿,并用划下来。指名读相机出示课件品读感悟在这么多美好的祝愿当中,你最喜欢谁的祝愿？指名说。看来同学们喜欢的各有不同,下面就把你最喜欢的节大声的读读,读出你自己的感受,还可以加上动作。谁想把自己喜欢的节读读？重点指导第节指名读,说说喜欢的理由。孩子们,你们收到...

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《核舟记》习题（15篇）

何以看出船头人中间坐的便是苏东坡？解说这问目的有,是引导学生注意到这件雕刻品的主题是苏武游赤壁,从而进步理解这件雕刻品的文化内涵；是弓l导学生学会多角度分析问题,比如从‚山高月小‛等引文,从人物身份等等来考虑。总之,是想引导学生深入理解文意。共闯手卷表现出怎样的情调？解说这问题是想引导学生揣摩语言,抓住人物的动作分析人物的心态；也可以让学生作简单表演,创设情境,体会当时人的心情。讨论...

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《核舟记》教学设计（12篇）

苏黄共阅手卷舟尾横卧楫通计舟,为人,为窗盖简桃核修狭者为之又用篆章段的现代汉语译文,文字不够简洁,大约可删去字左右,请你修改。这只船从头到尾的长度大约是分还多点,高大概是两个黄米粒上下那么高。船的中间高大而宽敞的部分是船舱,船舱的上面盖着张竹箬做成的船篷。船舱的旁边开着小小的窗户,左右两边的窗户都是扇,共有扇。打开窗户看,可以看见左右两边雕刻着花纹的栏杆正好相对,把窗户关上以后,只可以...

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《核舟记》教案（15篇）

用讨论方式赞扬雕刻家王叔远的高超技艺板书加圈字,下同；结合课文径寸之木,极言原材料之小宫室。木石,极言雕刻范围之广；‚因势象形,各具情态‛极言技艺之精。交代赠核舟事。可以问学生‚盖大苏泛赤壁云可否省去不写,并读遍以示省去后上下文仍然连贯。只是于文义影响甚大,使下文即第至段内容失去依托。由上述内容引申出本段有提示全文的作用。简介苏武游赤壁事宋神宗元丰年年,苏武被诬以诗诽谤朝廷,下狱。...

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