《海底世界》教学案例（12篇）

上传时间：2024-07-31 18:04

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教学随笔年颁布的新课标提出了个性化阅读的概念,如何在课堂教学中实现个性化阅读呢？在此,以海底世界课的教学为例,从以下几个方面试以说明第,给学生自主选择阅读材料的权利。由于每个学生的阅读兴趣和口味不同,阅读材料不可单化,应在定范围内给学生自主选择阅读材料的权利。因此,在教学中提出你觉得海底是个怎样的世界?你是从哪里读出来的？这样个问题,牵发而动全身,让学生根据自己最强烈的阅读感受来领悟...

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《海底世界》第二课时教学实录（14篇）

粗读课文,理清思路。学生自读课文,并根据海底景色奇异物产丰富的特点,在文中找出相应的段落。指名回答,课堂讨论。通过讨论让学生弄清文中自然段侧重讲海底海底世界第课时教学实录篇活动目的,能对此制作感兴趣。,模仿蔚县剪纸,制作形态各异的鱼,组成美丽的海底世界。活动准备欣赏电影海底总动员,感知美丽的海底世界,能画出形态各异的鱼。把活动室布臵成个海底世界。磁带录音机小丑鱼毛绒玩具个已经画好各种...

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《海底世界》第二课时教学设计（12篇）

读自然段,用心体会,把你体会到特别奇异的地方找出来好好读读,说说奇异在哪里。交流板书暗光静动换词理解波涛澎湃依然通过思考括号里的问题,理解句子的意思。在这片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。深海里的光点,是怎样形成的？朗读理解窃窃私语。说话训练,进步感悟海底的奇异★海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器听,就能听见各种声音有的像,有的像。★★海底...

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《海底世界》（14篇）

海藻生在海洋中的藻类,如海带紫菜石花菜龙须菜。有的可以吃,有的可以提制碘。蕴藏包含,积存着还没有被发现或被挖出来的。稀有金属指地球上储藏量很少的金属。景色奇异形容景色特别,与平常不同,与奇怪的意思相近。物产丰富物产储量大,花样品种多。作业练习。,思考练习回答课后问题。第课时讲读课文第至结构段。段,问课文先提出了个什么问题？大海深处是怎么样的？段,问课文结尾是怎样回答上边这个问题的？海...

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《海底两万里》阅读心得感悟（33篇）

在这本书里,我读到了康塞尔的忠诚沉稳执着随从,读到了尼德〃兰崇尚自由的愿望,还读到了尼摩艇长的才华过人机智勇敢,以及阿龙纳斯的勇于探索和知识渊博。我很佩服尼摩艇长,但是在他身上有值得我学习的优点,也有我应该掘弃的缺点。优点是他学识渊博,才智过人,能在危急情况下做出正确而机智的措施,并且用自己的知识打造了鹦鹉螺号,能和船员们平起平坐,以身作则,勇敢果断。缺点是他内心充满了仇恨,有些冷酷和固...

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《哈姆莱特》教案（14篇）

第幕,国王克罗迪斯心怀鬼胎,派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。第幕克罗迪斯进步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时,哈姆莱特佯装疯癫,通过俳优所演的戏证实了克罗迪斯的恶行,并为复仇误杀了正在偷听的弄臣波格涅斯。第幕克罗迪斯为除后患,迫哈姆莱特去英国,欲借英王之手将他杀死,反被哈姆莱特抓住机会,假英王之手杀死了派去监视他的朝臣,返回丹麦。第幕奥菲利娅忧伤而死,其兄...

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《哈姆莱特》（17篇）

接下来事情的发展急速而混乱,出乎所有人的意料在第回合里,雷欧提斯刺中了哈姆莱特,哈姆莱特随即夺过剑来也刺中了他。王后倒地。雷欧提斯倒地,揭穿了克劳狄斯的阴谋。哈姆莱特用有毒的剑刺克劳狄斯,并用毒酒灌他,克劳狄斯死去。这部分情节更是变故迭起,波澜起伏而扣人心弦。这段话真挚恳切,打动人心,而在全剧里他贯的语言风格是尖刻讥嘲不留情面的。之所以有这种变化,是因为哈姆莱特对雷欧提斯的遭遇感同身...

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《哈姆莱》（15篇）

教师补充本剧中的经典台词,加深学生感受。作业阅读哈姆莱特全剧,写篇读后感。〘教后记〙教这篇很累,台词不能激发学生兴趣,更谈不上主动探究和研讨,好在经过我奋力的讲解和引导后,部分学生对哈剧有了较好的理解,开阔眼界的目的基本达到。哈姆莱篇〘教学目标〙知识教育目标认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。体会莎土比亚悲剧的特点。体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点。能力培养目标结合人物的语言分析人物...

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《哈巴狗》教学反思（2篇）

教师提问刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？哈巴狗等哈巴狗蹲在大门口,眼睛怎么样？眼睛黑黝黝它想干什么？它怎么吃的？想吃肉骨头,学学小狗吃骨头的样子幼儿学唱儿歌只哈巴狗幼儿听老师唱遍儿歌,然后跟着学唱儿歌只哈巴狗,坐在大门口,眼睛黑黝黝,想吃肉骨头。只哈巴狗,吃完肉骨头,尾巴摇摇,向我点点头。哈巴狗教学反思篇歌曲哈巴狗是个很受孩子和老师欢迎的教材。因为歌词简单,而且旋律很容易唱,所以孩子...

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《过新年》教学设计（15篇）

自选所喜欢的图案进行装饰卡片。请幼儿讲评自己的作品。教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。活动染窗花活动准备剪好的窗花几张；餐巾纸若干；调好的各色水粉盘红黄蓝绿紫。活动建议欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。教师示范窗花的叠法和染法。幼儿动手折叠和染纸。小心打开染好的窗花,并放在桌上晾干。写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。孩子们欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。此环节...

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