九年级数学上册22.2降次_解一元二次方程课件5新人教版

上传时间：2022-06-24 20:15

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拓展提高例我们知道，那么就可转化为，请你用上面的方法解下列方程提示二次三项式的最大特点是项是由而成，常数项是由而成的，而次项是由交叉相乘而成的根据上面的分析，我们可以对上面的三题分解因式。拓展提高分析要求的值，首先要对它进行化简，然后从已知条件入手，求出与的关系后代入，但也可以直接代入，因计算量比较大，比较容易发生错误例已知，求代数式的值本节课学到了哪些知识有什...

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九年级数学上册22.2降次_解一元二次方程课件4新人教版

当时，元二次方程有两个相等实数根即当时，元二次方程没有实数根应用不解方程，判定方程根的情况探索新知反馈练习不解方程判定下列方程根的情况拓展提高例养鸡厂的矩形鸡舍长靠墙现在有材料可以制作竹篱笆米，若欲围成平方米的鸡舍，鸡舍的长和宽应是多少能围成平方米的鸡舍吗，若可以求出长和宽，若不能说明理由提示怎样设未知数，怎样列方程怎样判断问题的答案怎样选择合理的解决问题的方案。...

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九年级数学上册22.2降次_解一元二次方程课件3新人教版

的前提下，把的值代入中，可求得方程的两个根我们把公式称为元二次方程的求根公式，用此公式解元二次方程的方法叫公式法由求根公式可以知道元二次方程最多有两个实数根探索新知反馈练习教材练习第题补充习题用公式法解下列方程拓展提高例数学兴趣小组对关于的方程提出了下列问题若使方程为元二次方程，是否存在若存在，求出并解此方程若使方程为元二次方程是否存在若存在，请求...

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九年级数学上册22.2降次_解一元二次方程课件1新人教版

拓展提高例市政府计划年内将人均住房面积由现在的提高到，求每年人均住房面积增长率解设每年人均住房面积增长率为，则直接开平方，得即，所以，方程的两根是，因为每年人均住房面积的增长率应为正的，因此，应舍去所以，每年人均住房面积增长率应为谈谈本节课自己的收获和感受小结小结作业由应用直接开平方法解形如，那么转化为应用直接开平方法解形如，那么，从而达到降次转化之目的。作业教材习题第...

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九年级数学上册22.2降次_解一元二次方程课件2新人教版

练习第题补充习题解下列方程拓展提高例如图，在中，，点同时由，两点出发分别沿方向向点匀速移动，它们的速度都是，几秒后的面积为面积的半解设秒后的面积为面积的半根据题意，得整理，得即都是原方程的根，但不合题意，舍去所以秒后的面积为面积的半本节你遇到了什么问题在解决问题的过程中你采取了什么方法小结小结作业如果个元二次方程不能直接开平方解，可把方程化为左边是含有的完全平方形式，右边...

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九年级数学上册22.1一元二次方程课件新人教版

都有等号，是方程结论归纳探索新知像这样的方程两边都是整式，只含有个未知数元，并且未知数的最高次数是二次的方程，叫做元二次方程般地，任何个关于的元二次方程，经过整理，都能化成如下形式这种形式叫做元二次方程的般形式个元二次方程经过整理化成后，其中是二次项，是二次项系数是次项，是次项系数是常数项范例范例点击例将方程化成元二次方程的般形式，并指出各项系数。解去括号得...

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九年级数学上册21.2二次根式的乘除（第2课时）课件（新版）华东师大版

化简。成立的条件是等式。成立的条件是等式小结二次根式的除法利用公式,被开方数不含分母被开方数不含能开得尽方的因数或因式最简二次根式,商的算术平方根的性质当堂检测当堂检测课外作业•见课本第页练习第题小题，第页习题第题•第题•再见,,二次根式的乘法复习提问把开方开得尽的因数或因式,开方后移到根号外化简二次根式,两个二次根式相除，等于把被开方数...

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九年级数学上册22.1一元二次方程课件（新版）华东师大版

般地,任何个关于的元二次方程都可以化为的形式,我们把为常数，称为元二次方程的般形式为什么要限制可以为零吗想想二次项系数次项系数例将方程化成元二次方程的般形式，并写出其中的二次项系数次项系数及常数项•二次项系数是次项系数是和常数项是解是方程的根吗为什么解把代入方程的左右两边，得到左边，右边左边右边，所以不是原方程的根小组讨论如何确定元二次方程方程系数针对练二...

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九年级数学上册21《二次根式》复习课件新人教版

，的立方根只有个实数错，任何个非负数的算术平方根是非负数，表示的是的算术平方根，结果应是范例点击评析例计算进行根式运算时，要正确运用运算法则和乘法公式，分析题目特点，掌握方法与技巧，使运算过程简便，此题利用根式乘法将也能算出结果，但这样计算量较大，不如将各根式化简后再乘方便，还要特别注意不要出现，此类常犯的错误另外，根式的分数必须写成假分数或真分数，不能写成带分...

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九年级数学上册21.3二次根式的加减课件3新人教版

探索新知反馈练习课本练习第题补充练习计算已知，，求下列各式的值应用拓展例已知，其中是实数，且，化简，并求值由于，因此对代数式的化简，可先将分母有理化，再通过解含有字母系数的元次方程得到的值，代入化简得结果即可分析谈谈本节课自己的收获和感受小结小结作业以前学过的运算法则在二次根式的混合运算中依然成立计算结果最后定要化成最简形式作...

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