七年级历史上册第7课大变革的时代课件1新人教版

上传时间：2022-06-24 20:11

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心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化！个奴隶主的烦恼土地私人占有违法，怕受到处罚。时间统治者关键人物变法目的公元前年三商鞅变法秦孝公商鞅为了确立封建统治，发展封建经济看视频国家承认土地私有，允许自由买卖奖励军功奖励耕织建立县制生产粮食布帛多的人，可以免除徭役。按军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。由国君直接派官吏治理。商鞅变法的内容重点秦国商鞅变法的内容和...

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识字2金木水火土语文一年级PPT（25页）编号44

特性分析与修形硕士论文自动变速器分动箱啮合特性分析与修形硕士论文阶级地主阶级统治代替奴隶主贵族统治主要矛盾地主阶级的矛盾和农民阶级的矛盾总结春秋战国奴隶社会的瓦解时期封建社会的形成时期巨大变革奴隶封建生产力生产关系生产工具和生产技术的改进新阶级出现第个大分裂时期地主阶级排排队按因果关系排列春秋战国时期封建制度确立的过程确立封建土地私有制，封建制度确立各国掀起变法运动铁器和牛...

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九年级语文下册24《诗经》两首关雎课件（新版）新人教版

着都把你思念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。自学指导内容课文。方法诵读诗歌。时间分钟。要求思读课文，把握诗意，品味诗情。反复诵读，讨论探究。这首诗讲述了个什么样的故事抒发了主人公什么样的情感诗歌各章的大意是什么诗中青年男子的情感怎...

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空间向量及其加减运算课件版PPT（25页）编号48

节构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词。诗经的形式基本是四言诗，章法上最大的特点就是“重章叠句”，采用这种重章叠句反复咏唱的形式，便于尽情抒发作者的感情，增强诗歌的节奏感音乐感，形成种回环往复的美，给人种委婉而深长的韵味。当堂训练解释下列词语。窈窕淑女参差涟猗梦寐以求求之不得辗转反侧女子文静而美好的样子。美好贤惠的女子。长短高低大小不齐。细小的波纹。现写作“涟漪”...

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九年级语文下册23《愚公移山》课件（新版）新人教版

识记课下注释，能说出重点词语的词义，能准确翻译课文。解释下列重点词语。方七百里方圆，指面积。这里是周围的意思。指通豫南通“直”直阳阴水的北面或山的南面水的南面或山的北面重点词语曾不能损魁父之丘削减如太行王屋何把怎么样箕畚运于渤海之尾用土筐曾不能毁山之毛指山上的草木汝心之固固执，顽固虽我之死即使何苦而不平愁重点词语始“反”焉“反”通“返”，往返甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聪...

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空间向量及其加减运算课件版PPT（25页）编号58

厝朔东，厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。当堂训练解释下列句中加点的词曾不能毁山之毛毛河曲智叟亡以应亡惧其不已也已无陇断焉断用现代汉语翻译下列句子甚矣，汝之不惠！何苦而不平草木通“无”停止隔绝你太不聪明了。愁什么挖不平还愁挖不平吗当堂训练从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请...

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空间向量及其加减运算课件版PPT（25页）编号48

小大之狱，虽不能察军队同“遍”，遍及普遍指猪牛羊等祭祀品案件•三辨别下边的词多义。•既克，公问其故民弗从也•彼竭我盈，故克之战则请从•又何间焉•又间令吴广•其乡人曰•公问其故•肉食者谋之•公与之乘•四指出下列词类活用。•神弗福也公将鼓之•五指出下列加点词的古义和今义。•牺牲玉帛古义•今义•可以战古义•今义•肉食者鄙古义今义•小大之狱古义今义•又何间焉古义今义缘故，原因代词，...

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九年级语文下册18《孟子》两章《得道多助失道寡助》课件（新版）新人教版

因为有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理形势管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。所以，能行“仁政”的君主不战则已，战就定胜利。二得道多助，失道寡助重点字词梳理词类活用环域•固•威通假字•亲戚畔之名词作状语包围名词用作动词限制形容词的使动...

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空间向量及其加减运算课件版PPT（25页）编号44

文理解性默写分•文章的中心论是•攻城方不能取胜的原因是。守城方“委而去之”的原因是。•“战必胜”的条件是。•指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是日本些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那句话。•阅读下面文字，完成题目整篇课文给出作为文段分•选出下列翻译正确的项•委而去之萎靡不振地逃跑池非不深也池塘不是不深•固国不以山...

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九年级语文下册17《公输》（第2课时）课件（新版）新人教版

什么认为“攻宋”与“窃疾”同类墨子连用三个对比，极言楚国的幅员辽阔，物产丰富，宋国的面积狭小，物产贫乏，最后把“王吏之攻宋”与“有窃疾”人的行为进行类比，类推出“王吏之攻宋”是“与此同类”，指出楚国攻打宋国实在像患了偷窃类的毛病，这样说理，使其陷入矛盾中无法辩驳，令楚王理屈词穷。同时满足了楚王的大国国君的虚荣心，使其乐于接受自己的主张。楚王最终有没有被说服理由是什么楚王虽言...

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