九年级语文下册24《诗经》两首关雎课件(新版)新人教版

上传时间:2022-06-24 20:11
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  • 着都把你思念。夜长长相思不断,翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐,采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊,我弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐,采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊,我敲着钟鼓使你快乐。自学指导内容课文。方法诵读诗歌。时间分钟。要求思读课文,把握诗意,品味诗情。反复诵读,讨论探究。这首诗讲述了个什么样的故事抒发了主人公什么样的情感诗歌各章的大意是什么诗中青年男子的情感怎...
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  • 节构成,每章的字句基本相同,只对应地变换少数字词。诗经的形式基本是四言诗,章法上最大的特点就是“重章叠句”,采用这种重章叠句反复咏唱的形式,便于尽情抒发作者的感情,增强诗歌的节奏感音乐感,形成种回环往复的美,给人种委婉而深长的韵味。当堂训练解释下列词语。窈窕淑女参差涟猗梦寐以求求之不得辗转反侧女子文静而美好的样子。美好贤惠的女子。长短高低大小不齐。细小的波纹。现写作“涟漪”...
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  • 识记课下注释,能说出重点词语的词义,能准确翻译课文。解释下列重点词语。方七百里方圆,指面积。这里是周围的意思。指通豫南通“直”直阳阴水的北面或山的南面水的南面或山的北面重点词语曾不能损魁父之丘削减如太行王屋何把怎么样箕畚运于渤海之尾用土筐曾不能毁山之毛指山上的草木汝心之固固执,顽固虽我之死即使何苦而不平愁重点词语始“反”焉“反”通“返”,往返甚矣,汝之不惠“惠”通“慧”,聪...
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  • 厝朔东,厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。当堂训练解释下列句中加点的词曾不能毁山之毛毛河曲智叟亡以应亡惧其不已也已无陇断焉断用现代汉语翻译下列句子甚矣,汝之不惠!何苦而不平草木通“无”停止隔绝你太不聪明了。愁什么挖不平还愁挖不平吗当堂训练从课文学习中知道,“阴”“阳”二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位,如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请...
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  • 小大之狱,虽不能察军队同“遍”,遍及普遍指猪牛羊等祭祀品案件•三辨别下边的词多义。•既克,公问其故民弗从也•彼竭我盈,故克之战则请从•又何间焉•又间令吴广•其乡人曰•公问其故•肉食者谋之•公与之乘•四指出下列词类活用。•神弗福也公将鼓之•五指出下列加点词的古义和今义。•牺牲玉帛古义•今义•可以战古义•今义•肉食者鄙古义今义•小大之狱古义今义•又何间焉古义今义缘故,原因代词,...
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  • 因为有利于作战的天气时令,比不上有利于作战的地理形势管理百姓不能只靠划定的疆域的界限,巩固国防不能靠山川的险阻,征服天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就多,不行“仁政”的君主,支持帮助他的人就少。所以,能行“仁政”的君主不战则已,战就定胜利。二得道多助,失道寡助重点字词梳理词类活用环域•固•威通假字•亲戚畔之名词作状语包围名词用作动词限制形容词的使动...
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  • 文理解性默写分•文章的中心论是•攻城方不能取胜的原因是。守城方“委而去之”的原因是。•“战必胜”的条件是。•指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是日本些反华势力,擅自篡改历史教科书,结果招致了国内外有识之士的致反对,弄得众叛亲离,正应了孟子那句话。•阅读下面文字,完成题目整篇课文给出作为文段分•选出下列翻译正确的项•委而去之萎靡不振地逃跑池非不深也池塘不是不深•固国不以山...
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  • 什么认为“攻宋”与“窃疾”同类墨子连用三个对比,极言楚国的幅员辽阔,物产丰富,宋国的面积狭小,物产贫乏,最后把“王吏之攻宋”与“有窃疾”人的行为进行类比,类推出“王吏之攻宋”是“与此同类”,指出楚国攻打宋国实在像患了偷窃类的毛病,这样说理,使其陷入矛盾中无法辩驳,令楚王理屈词穷。同时满足了楚王的大国国君的虚荣心,使其乐于接受自己的主张。楚王最终有没有被说服理由是什么楚王虽言...
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  • 止。已经。见胡不见我于王子墨子见王于是见公输盘虽虽然虽杀臣引见。召见。虽然。即使。进见。为替。语气词。造。作为。是。公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣之助词,的。代词,这件事。提宾的标志,不译。用于主谓之间,取消句子独立性,不译。以用。认为。公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也二通假字子墨子...
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  • 西部淘金,在返回途中陷入困境,而他又受伤了。比尔不愿被他拖累,同时为了独吞金子,就抛下她独自走了。在面临绝境时,他的求生本能使他不轻言放弃,这表现了他对生命的执著的信念和坚强的意志。比尔至死都带着它。他可以活下去把它带到光辉的海洋里那条船上。反问他不能嘲笑比尔因为他也可能步比尔的后尘,遭受同样的厄运。同时,他仍然坚守着做人的道德良知。虽然朋友比尔曾卑鄙地把它抛弃,但他不会幸...
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