【三维设计】2016届高三生物一轮复习 重点强化 高考常考的5个微专题之(三)课件

上传时间:2022-06-24 19:58
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  • 或解析由题干可知这对夫妇的基因组合有多种可能,分析如下♂秃发♀正常男为秃发,女为正常♂秃发♀正常男女都正常∶男为秃发,女为正常∶♂秃发♀正常男女都正常∶男为秃发,女为正常∶男女都为秃发∶∶♂秃发♀正常男为秃发,女为正常∶男女都为秃发∶,所以这对夫妇再生女儿秃发的概率为或或。答案四表型模拟问题生物的表现型基因型环境,由于受环境影响,导致表现型与基因型不符合的现象。如果蝇长翅和...
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  • 间净光合速率明显加快,这是因为随着光照强度的增加,光反应产生的不断增多,促进了光合作用的进行。联设问可联系光合作用中光反应阶段的产物是和氧气,其中为暗反应阶段的原料。和失分防范答“和活跃的化学能”也得分,答“和”不得分,只答其中项不得分曲线Ⅰ中,比较和两个时刻,单位时间单位叶面积制造的有机物总量填“定”或“不定”相等。时净光合速率明显降低,原因是设问可联系净光合速率真正光合...
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  • 细胞结构。细胞学说揭示了生物体结构和功能的统性。分析细胞学说揭示了细胞的统性和生物体结构的统性。个草履虫在生命系统中只属于个体这结构层次。分析草履虫是单细胞生物,个草履虫在生命系统中既属于细胞这结构层次,又属于个体这结构层次。硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。分析硝化细菌为原核生物,无线粒体。教材研习必修基础题改编和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是个大肠杆菌培养皿...
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  • 的生物体现系统整体性原理。举例藻类和珊瑚虫大豆和根瘤菌地衣植物中的藻类和真菌等。考题回访常州模拟南京古泉生态农场是生态农业的典范。该农场将养猪养鱼沼气工程养鸭种植农作物养蘑菇种桑养蚕种植果树等多个生产过程有机地结合起来,形成种高效良性的循环,取得良好的生态效益。请就此生态农场的特点,完成下列问题该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的和。该系统工程的核心之是沼气池,如下图所...
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  • 幅度减少,改变生物进化的速度和方向。江苏高考生物的种间竞争是种选择过程。分析生物的种间竞争是生存斗争的种,是种选择过程。海南高考环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变。分析假设控制性状的基因为,若环境改变淘汰个体,则基因频率下降,若仅淘汰个体,则基因频率不变。易错诊断生物进化的实质是种群基因型频率的改变。分析生物进化的实质是基因频率的定向改变。突变可以改变生物进...
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  • 离定律并不定出现特定性状分离比。分析符合基因分离定律并不定出现特定性状分离比,原因如下中∶的结果必须统计大量子代后才能得到,子代数目较少,不定符合预期的分离比。些致死基因可能导致遗传分离比变化,如隐性致死纯合致死显性致死等。和和和均为等位基因。分析等位基因是控制相对性状的基因,如和,而和和为相同基因。生物体产生雌雄配子的数目总是相等的。分析生物体产生的雌配子或雄配子中不同类...
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  • 生物进化过程的实质在于有利变异的保存基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率解析隔离是物种形成的必备环节生物进化过程的实质在于种群基因频率的定向改变自然选择决定生物进化的方向。易混淆的有关知识归纳总结混淆自然选择学说与现代生物进化理论。达尔文进化论进化局限于“个体”水平自然选择源于过度繁殖和生存斗争未就遗传变异本质做出科学解...
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  • 体变异的原理。教材研习必修基础题改编利用可进行诱变育种,有关说法错误的是利用放出的射线照射种子时般不选用干种子若处理后的种子萌发后不具备新性状,即可抛弃处理后只有少部分种子将发生基因突变产生的新性状大多对生产不利解析选。基因突变多发生于复制时期,晒干的种子细胞分裂较慢,难以发生基因突变,项正确种子可能产生隐性突变,当代不表现有关性状,项错误基因突变发生频率较低,只有少部分种...
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  • 教法与学法指导教学环节主要教学步骤或内容学生主体活动教师活动设计意图时间分配第环节复习回顾平移的基本性质,引入课题Ⅰ第二环节观察操作探索Ⅱ,第三环节课堂练习Ⅳ第四环节课时小结ⅤⅥ第五环节课后作业课堂教学流程效果评价与反思教案课题课型备课时间教材分析教学目标教学重点教学难点教学关键教法与学法指导教学环节主要教学步骤或内容学生主体活动教师活动设计意图时间分配第环节复习回顾平移的基...
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  • 发育过程图,下列有关说法错误的是胎儿手的发育过程中细胞的凋亡使得五指分开此时手的组成细胞中不存在衰老的细胞若此时受到致癌因子的影响,细胞更容易发生癌变此过程中存在着细胞的分化解析选。胎儿手的发育过程中细胞的凋亡使得五指分开此时处于快速发育阶段,多数细胞处于分裂或分化状态,若受到致癌因子的影响,细胞发生癌变的几率增大手的组成细胞有多种,所以在形成过程中存在着细胞分化虽然此时处...
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