《是个好地方》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:37

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进入教学内容会使学生产生距离感，不容易进入到教学中来。针对这种情况我设计了个开着火车去新疆游览的情境，由教师做导游运用电脑课件为学生介绍新疆的名胜古迹风土人情，再由教师佩戴上新疆服饰打起手鼓载歌载舞的为学生表演。这种情境的设置不仅可以使教师更贴近学生，还可以使学生完全投入到教学内容中来。有利于更好的把握新疆音乐风格，突出了教学重点，同时也为下面的新疆歌舞的学习奠定了良好的基...

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《小数点移动》说课稿

点移动的办法。这时的教师不用深问为什么，只要点出原来小数点的移动会引起小数大小的变化，自然地进入了知识的探究环节。二规律探究创设情景，激趣引入，明确目标。我要学生先看个小数点移动的动画孙悟空的金箍棒由短变长，消灭了妖怪。小孩子好动，喜欢动画，这环节设计能有效地把学生的精神集中起来，并通过动画，让学生初步感知小数点位置的移动会引起小数大小的变化，为探索有什么变化规律作好准备，...

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《小数乘整数》说课设计—获奖说课稿

正确地进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。能力目标使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。情感目标使学生体会小数乘法在实际生活中的应用，感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度。三说教法学法如何突破重难点，完成上述三维目标呢根据教材的特点，本节课采用以讨论交流自主探究为主要方式进行教学。在教学中创设情境，以生活...

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《小孔雀，告诉你》说课设计

对学生进行艰苦朴素的传统教育。引导学生根据歌曲的旋律及内容进行动作，培养学生的节奏感韵律感，使学生在感受音乐理解音乐的基础上表现音乐。教学重点难点重点是学习歌曲小孔雀，告诉你。因为歌唱是小学音乐教学的主要内容，也是学生很重要的艺术实践，它包含着些音乐技能的运用，以及对内容的理解和掌握等。教学中只有通过成功的艺术实践，才能产生美好的艺术形象，从而培养学生审美创美的能力。难点是...

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《小狗杜克》说课稿

必须结合课文内容，步步深入，同时也可以把前后知识点进行组合，达到知识是为能力服务的目的。例如在理解句子的句意时，抓住关键词语，让学生结合自己生活实际或自己的理解来说说，在学生说的过程中要求学生能过联系前文关键词，把句子意思理解透彻。课文讲述的故事条块清晰，展现了玛丽与杜克的情谊，为后面杜克奋不顾身救尼科的动因打下了伏笔通过风驰电掣可火车怎么也停不下来描写了当时情况的危急，以...

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《小二黑结婚》说课稿——获奖作品

品语言的风格。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈根据该课的教材特点教学目标，我采用自读法和分析法进行教学。本篇小说情节突出，人物形象鲜明，通过分角色朗读让学生熟悉故事情节了解人物性格最为直接有效。分析法在于让学生在老师的指引下对小说中的人物形象进行分析探究，进而使学生理解小说的思想主题。我们常说现代的文盲不是不懂字的人，而是没...

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《乡谣土韵》说课稿

初步的感性认识。因为学生寻找资料的过程本身就是在学习，这样的学习是种主动的学习。导入欣赏西河大鼓绕口令先说说绕口令的艺术特点，说完后可以再提提绕口令做为说唱艺术的种表现形式，如今日益为我们所不了解，现在我们只能在相声中偶尔听到，其实绕口令和现代流行音乐给合也能产生出美丽的火花，如的中国话欣赏中国话听完后小节，希望学生不要忘记传统的东西欣赏大鼓书单刀会它代表了北方大鼓的艺术特...

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《下蛋啰》说课稿

的清晰准确，以及咬字吐字，也是学生学习的个突破口。课前准备制作教学软件和投影片范唱磁带。学生自备条彩色小鸡头饰蛋。根据准备我会采用歌舞图片游戏相结合等综合手段，进行直观教学。三教育理念。为了让学生得到生动活泼的发展，我会精心组织开放而有活力的课堂教学，努力让学生享受音乐表现音乐创造音乐提供机会。我的基本策略是，以唱为本，把情贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信...

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《物体的颜色》说课稿——获奖说课稿

镜白屏各色的透明胶片各色的彩纸放大镜四说设计理念本节课是按照创设情景提出问题实验探究解决问题梳理反思深化问题应用练习反馈问题来引导学生学习相关知识的。授课过程注重了以下两点注重自然科学以实验为基础的特点，从自然科学论的高度来指导教学活动，坚持运用实验的方法让学生动手动脑，启迪学生的思维，培养解决问题的能力和创新能力。注重学生的亲身体验，在整个教学过程中，充分放手让学生通过团...

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《吴汉何尝杀妻》说课稿

习。通过列举革命先辈早立志早成才的事例，说明人活着就要有远大的追求目标，生活要有远大理想。本次口语交际有深刻的思想教育内涵，并能很好地培养学生当众即席演讲的能力。第二说教学目标通过革命先辈早立志早成才的事例，说明人活着就要有远大的追求目标，生活要有远大理想。通过畅谈自己的理想，成为达到理想的前进动力。培养学生当众即席演讲的能力。第三说教学重点人活着就要有远大的追求目标，通过...

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