《噪声污染及处理问题的研究》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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与工作的意识认真负责的科学态度和脚踏实地的科学精神，加强学生的环保意识。经历与他人合作分享的过程，学会正确处理个人兴趣与集体需要的关系。四课题的有关准备了解相关知识噪声的概念噪声的危害处理方法等相关知识。介绍探究的基本方法网上查资料实地调查讨论法访谈法。五活动过程让孩子们对自己日常生活中经常见到的事物做调查，当然很有兴趣，也很重视，但我们不能盲目地去进行研究。于是在我的指导...

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《在大海中永生》说课——获奖说课稿

告别大海。作者运用拟人排比对偶等方法，展开联想的翅膀，充分地表达出人民对邓小平同志深深地怀念和悲痛之情。教学时，我抓住关键词，通过对重点段的研读和品读，使学生在思想上情感上产生共鸣，受到震撼。小平同志的传奇的生，他的丰功伟绩，不是仅靠几节课就能让学生体会深刻，因此，学完课文后，我组织学生开展读书讲故事活动，通过阅读介绍讲故事看影视等，使学生对邓小平同志的印象更形象更具体，对...

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《在承担责任中成长》说课材料—获奖说课稿

任的后果，努力做个负责任的公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。能够积极参加社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。二本课内容结构及整体教学安排本课内容结构本课设计了三框内容承担关爱集体的责任承担对社会的责任做个负责任的公民。第框承担关爱集体的责任，主要说明集体与个体的关系，个人是集体的员，人人负有关爱集体的责任。第二框承担对社会的责任，主要...

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《越野跑》说课稿

通过看到的想到的电视画面上看到的，或者自己日常生活当中遇到的动作，要求自己模仿出来次序是问吃饭怎么吃的，学生动作模仿。二问吃咽住了怎么办。学生动作模仿。三问左肩痒了怎么办，右肩痒了怎么办，学生模仿四问系鞋带怎么系的，要求学生把自己的鞋带解开重新系次，为越野跑的意外事情发生做准备。五问足球射门怎么射的，追加句倒钩射门呢学生模仿。六问自行车轮胎没气了，需要打气怎么打的。学生模仿...

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《圆锥的认识和体积计算》说课稿—获奖说课稿

圆锥体的体积计算。难点圆锥体体积计算公式的推导。解答有关直圆锥体实物体积。关键要充分应用直观教具和电脑，进行演示和实验，有目的有步骤地引导学生观察思考，从而推导出计算公式和有关概念。二说教法和学法。根据教材的内容和学生的年龄特征，我采用以下教法和学法直观操作，突破难点。在这节课中，充分运用实物让学生认识直圆锥，通过圆锥体的点，线，面，认识圆锥体的底和高。发挥学生四人小组的作...

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《圆柱体的体积》说课稿

从而使学生从感性认识上升到理性认识，体会知识的由来，并通过已学知识解决实际问题，充分发挥了直观教学在知识形成过程中的积极作用，同时也培养了学生学习数学的能力和学习习惯。巧设疑问，体现两主教师通过设疑，指明观察方向，营造探究新知识的氛围，在引导学生归纳推理等方面充分发挥了其主导作用，有目的有计划有层次地启迪学生的思维，充分发挥了学生的主体作用。把学生当作教学活动的主体，成为学...

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《圆的整理和复习》说课稿—获奖说课稿

单元复习基本上是由教师代劳拟出知识结构和提纲，再由教师带领学生进行概念回顾和技能练习。因此在学法这块学生的空白点比较大。学生才是数学学习的真正主人，为了提高学生的学习能力，使学生掌握必要的复习方法，为小学阶段的总复习打下坚实的基础，教师必须重新定位教学目标。知识与技能目标通过学生的自主学习，进步认识圆的特征，理解和掌握圆的周长面积计算公式及其推导过程。过程与方法目标通过合作...

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《鹬蚌相争》说课稿—获奖说课稿

文意在读中培养语感在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶在读中积累语言，学习表情达意的技巧。实现简简单单教语文，扎扎实实学语文的境界。下面我主要讲讲这堂课的教学过程及指导思想。三说教学过程猜谜导入猜谜导入，积累成语课件分别出示对牛弹琴刻舟求剑狐假虎威守株待兔的图画，让学生猜成语，猜对就大声地读出来。猜画谜的导入方式，激活学生已有经验，调动脑中相关的知识储备，借助已知去预测...

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《有趣的鞋子》说课稿

美术的文化学习的层面，让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。依据美术新课程标准的精神和教材的要求，结合本校学生实际上情况，我确定本节课的教学目标为引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表现出来通过创作活动，训练学生的动手动脑的能力对鞋进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美创造美来装扮和美化自己的生活。教学重点鞋的设计构思和个性化风格的表...

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《有机化学反应类型》说课稿

测具有定结构的有机化合物可能与什么样的试剂发生什么类型的反应生成什么样的物质的能力，并使对有机化合物性质和反应知识学习的难度大大降低。本节注重思路的开启，认识框架的建立，在全书中处于非常重要的地位，可谓本模块教材的学习枢纽。教学重点和难点有机化学反应的类型，学会利用结构决定性质的方法预测有机物的主要性质。二说教学方法本节课主要采用引导探究式教学方法即创设情境探究讨论归纳小结...

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