小班音乐活动《小猪睡觉》说课—获奖说课稿

上传时间：2023-09-15 10:20

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，把企业真正需要的干部聚集起来。要全面开展领导人员个人有关事项报告等专项工作，加强领导人员日常管理监督，推动从严管理监督干部常态化。四加强文化建设，切实为企业锻造报国的基因。百年企业看文化。企业文化是企业的，企业没有文化，员工就没有信仰，而没有文化的企业是走不远的。党的十八大报告首次提出了我国现代化建设总体布局五位体，文化建设占据了其中之，这充分表明文化建设在党和国家工作全...

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美术《吊饰》说课稿—获奖说课稿

超过毫米。拼缝时先对图案后拼缝，使上下图案吻合。禁止在阳角处拼缝，墙纸要裹过阳角毫米以上。裱贴玻璃纤维墙布和无纺墙布时，背面不能刷胶粘剂，将胶粘剂刷在基层上。因为墙布有细小孔隙，胶粘剂会印透表面而出现胶痕，影响美观。六墙面木制吸音板施工工艺材料说明木质吸音板，采用国内外先进技术运用最新声学理论，声学效果明显，安装简单便捷，符合环保要求，在国内新型建筑装饰工程中得到了骨应有产...

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歌曲《理发师》说课稿

表演。首先我给大家出示了四张彩色图片，让学生说出名称，并猜猜什么店需要这些工具，再创设情境，让学生观看老师和学生表演的小品，从而引入课题理发师。这样新奇有趣的师生合作，不只抓住了学生的好奇心理，更充分调动了他们的主体能动性，使学生在快乐轻松熟悉的氛围中开始了音乐的学习。师生交互，学习歌曲。在学唱歌曲时，我采用了播放歌曲动画的方式，给学生完整欣赏歌曲。激发他们学歌的兴趣，让他...

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高中美术教材公开课说课稿

学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。四学法分析要让学生们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式，让学生通过次次的观察，自己先讨论色彩的不同特征与对应的心理，让每个学生都能得到肯定，使他们...

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Where Do They Live说课稿—获奖说课稿

有强度高重量轻耐腐蚀耐老化防渗漏的特点。在市场上占有重要的地位。项目可行性研究报告整理单位简介郑州文海企业管理咨询有限公司，成立于年月，注册资金万元整是专注于工程项目管理企业管理咨询市场策划项目报告编制业务的企业。公司建有专业化的人才队伍，在全国多个城市设有分公司办事处，并拥有庞大的统计数据库支持，编制项目可行性研究报告评估报告等可出具达二十多个专业的资质，实力在业界居领先...

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Unit5 B Let’s talk说课稿—获奖说课稿

蛋宝宝都在罐子里，都要从这个小小的罐口里取出来，我们该用什么方法，才能又快又不挤破蛋宝宝呢幼儿提出方法方法，同时将蛋拉出来方法二，同时用力将蛋拉出来方法三，个个将蛋拉出来。师生共同探索，共同游戏。教师哪种方法成功了呢幼儿分受伤。我不能发给你们礼物了。提出问题，师生共同讨论。教师圣诞老人生气了，他说我们太挤了，拥挤是会受伤的。你还在什么时候看到过拥挤的现象，有没有人受伤呢幼儿...

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Unit 6 《Part A Read and write》说课稿—获奖说课稿

英语两年有余，在英语听说读写方面具有定能力，而句型在整个小学英语教程中是个难点，学生虽然已初步接触了般疑问句„的用法，但还不扎实，落实到书写，也有定的难度，需在本课中进步感悟，进步强化。为突破这堂课的重难点，根据五年级学生特点，我主要借助多媒体和实物教学来呈现材料，激发学生的学习兴趣和求知欲，主要采取情景教学法和任务型教学法，以自然公园为主线，让学生在教师的引导下，通过感知...

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[哈尔滨]住宅工程施工组织设计（砖混六层）

范围为格林小镇住宅期五标段工程的土建装饰和安装工程的施工方案及总承包对工期质量安全文明施工的总协调管理办法。第二章工程概况工程简介本工程为住宅期五标段工程，建设单位为房地产开发公司，设计单位为哈尔滨建筑设计事务所。工程地点位于哈尔滨市街号。该工程建筑面积平方米，其中包括栋建筑面积平方米楼栋楼建筑面积平方米栋楼建筑面积平方米栋楼建筑面积平方米新建地下车库建筑面积平方米。住宅工...

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Unit 5 《What would you like？》说课稿—获奖说课稿

之前以歌曲和菜单的形式让学生复习下本课的四会单词。以即将到来的圣诞节为话题导入，激发了学生学习英语的兴趣。教学目标英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面的写，要求学生和老师起空手拼读，为单词书写做下铺垫接着进行了个猜单词游戏，更加强化了学生对单词的记忆。游戏的...

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Unit 3 Lesson 16说课稿—获奖说课稿

的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为介绍他人的句型„„对情境进行模仿，创新。我主要通过感知新教材设置灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红灯，头饰图片录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用实...

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