PEP小学五年级英语下册教案(全册)

上传时间：2022-06-25 17:35

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，要提醒学生注意教师出示片叶子问学生引导学生回答。再出示片叶子，教师问引导学生回答。同时教师板书。请学生对比两个单词的不同。教师播放声音，学生跟读，鼓励学生边做动作边读单词短语。指着做实验的画面及单词短语。教师播放声音，每播放次，学生跟读，鼓励学生边做动作边读单词短语。这个单词比较长，教师应反复带读，以便学生能够更好的掌握。引导学生观察本课时所学的动词短语的进行时态与以往所...

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PEP小学五年级上册英语教案

说认读句型并能在情景中正确运用。了解内容。教学重难点本课重点句型为和难点句型为课前准备卡片教学过程热身做念单词接力赛活动。预习做练习，放录音，学生听音选择。录音原文如下让学生说说两幅图画的不同之入，引导学生运用句型新授教师在黑板上画个大房间，再在房间里面画个简笔画小人，然后介绍说,让学生跟说。教师继续出示自己的书本等物品，并介绍说，引导学生出示他们的物品并说出。教师拿出的卡片...

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PEP小学四年级下册英语全册教案

领学生看图学习单词。随即教师可以设计些小游戏,让学生对所学单词得到及时巩固。接下来播放课件，让学生在情景问答中巩固所学单词，同时感悟这些单词复数形式的发音变化。最后让学生看图两人组用进行问答练习，教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正，让学生在图片问答中学习巩固记忆名词复数形式的发音。部分可以放在学生初步学完单词后进行。本部分所出现的动词学生虽然没学过，但并不是重点内...

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PEP小学三年级英语下册教案全册（41页）

工顺序门窗框就位门窗框与墙体固定行供水，建筑物每层留置个阀门口。施工用水与生活用水分路供应，并标清饮用及非饮用水。第四章工程进度计划及保证措施阶段的工期控制目标工期目标根据银川工程招标文件要求，该工程工期为年月日开工至年月日竣工，日历天数天。主要工程形象进度控制地基与基础工程年月日年月日主体结构工程年月日年月日建筑装饰装修工程年月日年月日建筑屋面年月日年月日安装工程年月日年...

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PEP小学三年级英语下册教案全册（36页）

水电力照明不含工艺设备供配电设计。六本设计工作室向业主交付的设计文件和服务对于在本工作室设计的工程项目，本工作室提交建筑图方案设计式二份，施工图式八份不另收费。按国家有关规定，对所承担设计任务的建设工程项目造价起，方案扩初元施工图元十厂房根据设计要求难易程度取确定按概算投资造价起方案扩初元施工图元说明，上述取费中扩初和施工图均为全过程收费。，上述费用未包含修建性详细规划设计...

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PEP小学英语四年级下册全册教学设计(表)

给予奖励。板书设计教学反思课题第课时教学目标能四会单词，及其复数形式的表达。能理解句型和的问答。教学重点单词，及其复数形式的表达。句型和的问答。教学难点的复数形式表达。教法与教具准备部分挂图，录音及课件。教师和学生共同准备所学动物单词卡。单复数各套部分课件，录音。教与学的活动修改补充内容导入教师提问学生说说自己知道的动物单词，旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，...

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PEP五年级英语下册教案

卡，如，同桌或前后两名学生边拍手，边说,,然后继续操练其他的词卡。放第五十六页的歌谣录音，学生听录音边做动作边有节奏地说唱。预习教师放部分的录音，学生跟读。放部分的录音，学生跟读。出示部分的词卡，同桌开火车操练句型新课呈现教师向学生展示该部分的挂图，先组织学生看图说话。并逐步引出课文中的难句教师放该部分的录音，学生听录音阅读对话。教师就课文内容再进步提问。板书要求书写的句子，...

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pep五年级英语上册教案全册

三课前准备课件词卡图片录音机磁带。四教学过程做低声传句子活动教师低声把句子，告诉每组的第名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。教师放四年级上册部分的录音，学生做出相应的动作。必要时，教师可展示，等词卡给学生以提示。快速拼词教师出示单词卡片，引导学生快速看图拼读四会单词。课件展示房间图片，教师说,，教师点击课件，图片中闪烁，然后出现...

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PEP四年级英语下册教案全册

看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。为录像配音，小组操练熟悉后进行对话表演。教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说个，教师带领书写个，注意讲解。教师放录音，学生边听边出示听到的单词卡片。教师放录音，学生重复句子。三趣味操练教师说些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。四扩展性活动买水果教师准备些水果或学生自己画些水果,学生根据实物或水果图片编...

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pep四年级英语下册导学案全册人教版

新排列，组成单词，并写出中文意思。三连词成句。,学后反思课题二课时学习目标能够听说认读本课时的主要句型能够听懂的指示语并作出相应动作。能够听说认读,学习重难点能够正确读单词,掌握的用法。自主预习听录音，读读,拼拼，写写听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看看，比比，谁读得好合作探究我能流利朗读和的对话。自由读。小组长或推荐优秀组员领读。分角色表演对话。其他方式。我会根据中图...

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